陜西教師公開招聘考試小學專業(yè)知識真題及答案

1、2013年陜西教師公開招聘考試小學專業(yè)知識真題及答案1、相傳“弟子三千，七十二賢”的大師是（） a.荀子 b.孔子 c.孟子 d.韓非子 參考答案：b 本題詳解：暫無 2、我國西周的“學在官府”以及歐洲的“政教合一”體現(xiàn)了教育的（） a.文化功能 b.政治功能 c.個性發(fā)展功能 d.教育功能 參考答案：b 本題詳解：暫無 3、首次提出把教育學作為一門獨立的學科的人（） a.培根 b.赫爾巴特 c.洛克 d.夸美紐斯 參考答案：a 本題詳解：暫無 4、“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點 a.復雜性和創(chuàng)造性 b.長期性和長效性 c.內(nèi)隱性和間接性 d.延續(xù)性和廣延性 參考答案：b 本題

2、詳解：暫無 5、根據(jù)學校培養(yǎng)目標，教師根據(jù)本校學生的情況開設插花課是（） a.國家課程 b.地方課程 c.校本課程 d.綜合課程 參考答案：c 本題詳解：暫無 6、班主任的中心工作是（） a.培養(yǎng)班集體 b.管理學生 c.教書育人 d.組織班級活動 參考答案：a 本題詳解：暫無 7、學校當中良好的校風、班風、師生關系等屬于（） a.顯性課程 b.隱性課程 c.必修課程 d.選修課程 參考答案：b 本題詳解：暫無 8、分層次的，一步一步，按程序獲得的是哪一種模式（） a.目標模式 b.過程模式 c.合作模式 參考答案：a 本題詳解：暫無 9、教師在教學過程中，以問題的方式啟發(fā)學生進行學習是（）

3、a.傳遞接受 b.情境陶冶 c.自學輔導 d.引導發(fā)現(xiàn) 參考答案：d 本題詳解：暫無 10、真題缺失 參考答案： 本題詳解：暫無 11、教師結合一定的社會生產(chǎn)和生活條件，在實踐場所具體地給學生提供直接知識，這種教學形式是（） a.現(xiàn)場教學 b.復式教學 c.小組教學 d.班級教學 參考答案：a 本題詳解：暫無 12、教師的思想、品德言行和精神風貌等都對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，這體現(xiàn)的教學過程特點是（） a.強制性 b.評價性 c.客體性 d.教育性 參考答案：d 本題詳解：暫無 13、在學校德育中“曉之以理，動之以情”體現(xiàn)的德育要素是（） a.道德意志和道德行為 b.道德情感和道德意志 c.道

4、德認識和道德情感 d.道德認識和道德行為 參考答案：c 本題詳解：暫無 14、在一節(jié)課內(nèi)完成兩項或兩項以上教學任務的課屬于（） a.單一課 b.選修課 c.綜合課 d.活動課 參考答案：c 本題詳解：暫無 15、開學考試成績能夠預測學生入學后的學業(yè)成績，這說明該測驗具有較高的（） a.效度 b.信度 c.區(qū)分度 d.難度 參考答案：a 本題詳解：暫無 16、1903年教育心理學一書的出版，標志著教育心理學學科的誕生，其創(chuàng)始人是（） a.華生 b.桑代克 c.斯金納 d.布魯納 參考答案：b 本題詳解：暫無 17、按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，開始獲得守恒概念的兒童，其思維發(fā)展處于（） a.感知

5、運動階段 b.前運算階段 c.具體運算階段 d.形式運算階段 參考答案：c 本題詳解：暫無 18、有關過度學習的研究表明，取得最佳學習效果應為剛學會的150%。某同學背一首詩，讀12遍的時候剛好成誦，要取得最佳記憶效果，他應該再讀（） a.6遍 b.8遍 c.12遍 d.18遍 參考答案：a 本題詳解：暫無 19、現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，而創(chuàng)造性思維的核心是（） a.動作思維 b.形象思維 c.發(fā)散思維 d.聚合思維 參考答案：c 本題詳解：暫無 20、教師采用減少課后作業(yè)的方法增強了學生課堂學習的積極性，這種教學強化方式是（） a.獎勵 b.懲罰 c.負強化 d.正強化 參考答案：

6、c 本題詳解：暫無21、能夠解釋“模樣示范”教育效應的現(xiàn)代心理學理論是（） a.試誤說 b.從眾說 c.觀察學習說 d.認識說 參考答案：c 本題詳解：暫無 22、對質(zhì)量與能量、遺傳與變異需求與價格等概念之間關系的學習屬于（） a.下位學習 b.上位學習 c.并列結合學習 d.符號學習 參考答案：c 本題詳解：暫無 23、如果a大于b,b大于c,那么a大于c,這種知識類型是（） a.程序型學習 b.陳述型學習 c.語義知識 d.隱形知識 參考答案：a 本題詳解：暫無 24、用不同的形式變換同類事物的非本質(zhì)特征以突出本質(zhì)特征來獲得概念的方式是（） a.舉例 b.比較 c.變式 d.歸納 參考答案

7、：c 本題詳解：暫無 25、將新信息與學生已有知識聯(lián)系起來，尋求學習材料的深層意義或添加新信息的意義，幫助學生獲得新知識，這種學習策略是（） a.精加工策略 b.復述策略 c.組織策略 d.元認知策略 參考答案：a 本題詳解：暫無 26、地方方言影響學生普通話的學習，這種遷移類型是（） a.正遷移 b.負遷移 c.順向遷移 d.逆向遷移 參考答案：b 本題詳解：暫無 27、心理學研究表明，動機強度與問題效率之間的關系是（） a.正相關 b.負相關 c.倒u型關系 d.線性關系 參考答案：c 本題詳解：暫無 28、馬斯洛認為人的基本需要有五種，其中最高層次的需要是（） a.生理需求 b.歸屬和愛

8、 c.尊重需求 d.自我實現(xiàn) 參考答案：d 本題詳解：暫無 29、在維納的歸因理論中屬于內(nèi)部而穩(wěn)定的因素是（） a.努力 b.能力 c.難度 d.運氣 參考答案：b 本題詳解：暫無 30、學校的心理健康教育對象是（） a.個別學生 b.正常學生 c.異常學生 d.全體學生 參考答案：d 本題詳解：暫無1、學校教育制度簡稱學制，指一個國家各級各類學校的教育系統(tǒng)，它具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務、修業(yè)年限以及他們之間的關系。但是沒有規(guī)定入學條件。 a.對 b.錯 參考答案：b 本題詳解：暫無 2、現(xiàn)在提倡義務教育年限的延長，我國義務教育年限的延長包括下延和上延 a.對 b.錯 參考答案：a 本題

9、詳解：暫無 3、中學生心理和生理在整個青少年期都呈現(xiàn)上升趨勢 a.對 b.錯 參考答案：a 本題詳解：暫無 4、真題缺失 參考答案： 本題詳解：暫無 5、在學生思想品德培養(yǎng)過程中，一般是按照知、情、意、行的順序進行的，但針對不同個體的品德培養(yǎng)則具有多開端性 a.對 b.錯 參考答案：a 本題詳解：暫無 6、學習與經(jīng)驗影響兒童心理發(fā)展的內(nèi)容和水平，環(huán)境與教育的適當性能夠為兒童的最佳發(fā)展創(chuàng)造條件 a.對 b.錯 參考答案：a 本題詳解：暫無 7、人類受到飛鳥的啟發(fā)而發(fā)明了飛機，這種現(xiàn)象屬于問題解決中的原型啟發(fā) a.對 b.錯 參考答案：a 本題詳解：暫無 8、“頓悟說”認為，學習的本質(zhì)是通過試誤的

10、方式形成穩(wěn)定的刺激反應聯(lián)結 a.對 b.錯 參考答案：b 本題詳解：暫無 9、動作技能是一種借助于內(nèi)部語言在人腦中進行的認識活動方式，如游泳、打球和書法等 a.對 b.錯 參考答案：b 本題詳解：暫無 10、學生在日常生活中偶爾出現(xiàn)了一些不健康的心理和行為，就可以根據(jù)此斷定學生心理有障礙 a.對 b.錯 參考答案：b 本題詳解：暫無1、教學過程的基本規(guī)律 參考答案：（1）教學過程學生認識的簡約性規(guī)律；（2）教師主體作用和學生主體地位辯證統(tǒng)一規(guī)律；（3）教學與發(fā)展相互促進規(guī)律；（4）知識學習與品德形成相統(tǒng)一規(guī)律。 本題詳解：暫無 2、泰勒目標課程設計模式的四個基本觀點 參考答案：（1）學校應努力

11、達成的目標；（2）選擇實現(xiàn)這一目標需要的教學經(jīng)驗；（3）有效組織這些教學經(jīng)驗的方法；（4）確定教育目標是否達到的方法。 本題詳解：暫無 3、小學生認知發(fā)展的特點 參考答案：（1）有意識記逐漸占主導地位；（2）在形象記憶的基礎上抽象記憶迅速發(fā)展；（3）想象逐漸向著正確、完整地反映現(xiàn)實的方向發(fā)展；（4）注意的范圍逐漸擴大，注意的穩(wěn)定性逐漸增強。 本題詳解：暫無 4、程序性知識學習的階段 參考答案：（1）習得階段；（2）鞏固和轉化階段；（3）提取和應用階段。 本題詳解：暫無 5、布魯納發(fā)現(xiàn)學習法的優(yōu)點 參考答案：（1）有利于激發(fā)學生的潛力；（2）有利于加強學生的內(nèi)在動機；（3）有助于學生學會學習；（

12、4）有利于知識的保持與提取。 本題詳解：暫無 1、一個好的案例應具備哪些特征？ 參考答案：基本特征：（1）講述的是一個關于教育的故事或事例；（2）有一個完整的故事和一些戲劇性的沖突；（3）敘述具體、典型、特殊，而不是對事件的籠統(tǒng)描述和抽象化、概括化的說明；（4）對時間、地點和必要的背景及因果關系有所交代；（5）對教育行為的描述能夠反映出事件人物的情感、態(tài)度、動機和需要等；（6）要反映事件發(fā)生的特定教育背景。 本題詳解：暫無 2、教育案例的寫作格式包括哪些基本要素。 參考答案：（1）背景（2）過程（3）討論的問題（4）分析和討論（5）注釋和附錄（標題、背景、問題、問題解決） 本題詳解：暫無 1、1.三維目標（1）知識與技能目標學生能夠會認、會寫本課的新生