機(jī)關(guān)部門(mén)學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀分析及求解徑向

1、機(jī)關(guān)部門(mén)學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀分析及求解徑向 【摘 要】 機(jī)關(guān)部門(mén)的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)重大的戰(zhàn)略問(wèn)題，在外源日新月異的新形勢(shì)、新局面、新問(wèn)題與內(nèi)源推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略中，進(jìn)一步加強(qiáng)與全面深化機(jī)關(guān)部門(mén)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)、滿(mǎn)足人民期待的需要，有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。 【關(guān)鍵詞】 機(jī)關(guān)部門(mén)；學(xué)風(fēng)建設(shè)；現(xiàn)狀；對(duì)策 【作者簡(jiǎn)介】 楊秋江，浙江省嵊州市宣傳信息服務(wù)中心工作人員。研究方向：區(qū)域宣傳信息服務(wù)。 【中圖分類(lèi)號(hào)】 d261.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 a 【文章編號(hào)】 2095-5103（2015）06-0007-03 重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，要做到“學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行”。這是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治

2、優(yōu)勢(shì)。為進(jìn)一步了解掌握市級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)和各系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成效，認(rèn)真剖析問(wèn)題和不足，積極探索加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策和措施，從而提高機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和領(lǐng)導(dǎo)能力，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，筆者通過(guò)個(gè)別走訪、召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式對(duì)機(jī)關(guān)部門(mén)系統(tǒng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的情況進(jìn)行了調(diào)研。 一、機(jī)關(guān)部門(mén)學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀分析 1. 基本做法及成效 近年來(lái)，浙江省嵊州市委對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)高度重視，堅(jiān)持以十八大精神為指針，以貫徹“四個(gè)全面”為切入口，切實(shí)把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為黨的作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容、創(chuàng)新發(fā)展的有力抓手、提升機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍素質(zhì)的有效途徑來(lái)抓，通過(guò)抓指導(dǎo)、抓制度、抓載體、抓示范，學(xué)風(fēng)建設(shè)

3、取得了明顯成效。 （1）黨員干部的思想認(rèn)識(shí)普遍提高。各級(jí)各部門(mén)結(jié)合干部思想實(shí)際和工作實(shí)際，認(rèn)真制訂本部門(mén)本單位的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)學(xué)習(xí)措施，組織引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部切實(shí)加強(qiáng)對(duì)科學(xué)理論、形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、政治、法律法規(guī)、公共管理等知識(shí)的學(xué)習(xí)。平時(shí)加強(qiáng)督查，建立一月一匯報(bào)、一季一檢查、半年一小結(jié)、年終一考核的檢查督查制度，保證了學(xué)習(xí)實(shí)效。近兩年來(lái)，機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)時(shí)間每周保持在1小時(shí)以上；全市副局級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加“市委專(zhuān)家講座中心”學(xué)習(xí)活動(dòng)出勤率保持在97%以上。調(diào)查顯示，認(rèn)為機(jī)關(guān)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)是“了解大政方針、形勢(shì)政策，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的內(nèi)在要求”的占98%，是“提升干部綜合素質(zhì)，

4、提高工作效能、樹(shù)立機(jī)關(guān)整體形象的內(nèi)在要求”的占87%，是“個(gè)人成才，提升個(gè)人思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的內(nèi)在要求”的占65%。 （2）學(xué)習(xí)載體不斷豐富。近年來(lái)，在認(rèn)真抓好十八大精神主題教育、“四個(gè)全面”貫徹學(xué)習(xí)、保持黨員先進(jìn)性的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地實(shí)際，各機(jī)關(guān)部門(mén)深入開(kāi)展了“新常態(tài)下，科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)強(qiáng)爭(zhēng)優(yōu)”等大討論活動(dòng)。2014年，結(jié)合“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，開(kāi)展了“破解難題，優(yōu)化環(huán)境”“樹(shù)新形象、創(chuàng)新業(yè)績(jī)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)把學(xué)習(xí)理論與解決影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)和黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)。各級(jí)各部門(mén)通過(guò)讀書(shū)會(huì)、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)等形式，深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)論壇”活動(dòng)，推動(dòng)了黨

5、員干部思想大解放、觀念大更新、素質(zhì)大提升、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變。 （3）學(xué)習(xí)制度日臻完善。各級(jí)各部門(mén)以深化黨委中心組學(xué)習(xí)活動(dòng)和周一晚機(jī)關(guān)干部固定學(xué)習(xí)日活動(dòng)為抓手，重點(diǎn)健全和完善了個(gè)人自學(xué)、集中研討、調(diào)查研究、激勵(lì)保障等制度，推進(jìn)了理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度化和規(guī)范化，調(diào)動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。各機(jī)關(guān)部門(mén)著眼于提升干部素質(zhì)，結(jié)合部門(mén)職能和崗位要求，切實(shí)抓好形勢(shì)政策、法律法規(guī)、學(xué)歷進(jìn)修、專(zhuān)業(yè)技術(shù)等各項(xiàng)培訓(xùn)。調(diào)查中，100%的干部認(rèn)為“本單位學(xué)習(xí)制度健全，每年制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并發(fā)文、納入學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建體系”，80%的干部認(rèn)為“本單位有完善的教育培訓(xùn)體系”。 （4）學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚。各部門(mén)以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)

6、為抓手，開(kāi)展形式豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，活躍了學(xué)習(xí)氣氛。黨委中心組充分發(fā)揮龍頭作用，不斷拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，示范帶動(dòng)了學(xué)習(xí)的不斷深入。廣大干部切實(shí)把學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)、提升履職能力的重要途徑，自覺(jué)養(yǎng)成加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)的習(xí)慣。抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)，干部每周業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間在13小時(shí)的占22%、35小時(shí)的占40%，5小時(shí)以上的占33%。在回答“是否愿意參加上級(jí)單位和本部門(mén)系統(tǒng)組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)”時(shí)，選擇“愿意，每次參加”的達(dá)100%，學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚。 2. 存在的問(wèn)題及原因 一是領(lǐng)導(dǎo)重視的程度不一。一些機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重工作，輕學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)措施不到位，以虛論虛，學(xué)習(xí)流于形式；忽視成效，只關(guān)注學(xué)了幾次，而忽視學(xué)

7、成多少，缺少有效的檢查和督促機(jī)制。二是制度執(zhí)行的力度不夠。有些部門(mén)雖然制定了一系列的規(guī)章制度，但領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有認(rèn)真帶頭執(zhí)行好或者持敷衍的態(tài)度。三是載體設(shè)計(jì)的效度不高。一些部門(mén)的理論學(xué)習(xí)在內(nèi)容和形式上缺乏針對(duì)性，與實(shí)際工作結(jié)合不緊密。學(xué)習(xí)形式也較為陳舊。 由于上述原因，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中不同程度地存在 “五多五少”現(xiàn)象。一是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多，理論學(xué)習(xí)少。有的干部認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是空的、虛的，做好業(yè)務(wù)工作才是實(shí)的、硬的，忽視了理論的指導(dǎo)作用。在調(diào)查中，有78%的機(jī)關(guān)干部認(rèn)為專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)是最需要學(xué)習(xí)掌握的，而只有49%的干部選擇了政治理論知識(shí)。二是淺嘗輒止多，深入學(xué)習(xí)少。一些干部在學(xué)習(xí)黨的方針政策時(shí)不注意掌握精神實(shí)質(zhì)

8、，而滿(mǎn)足于熟記現(xiàn)成結(jié)論，滿(mǎn)足于一知半解。三是被動(dòng)學(xué)習(xí)多，自覺(jué)學(xué)習(xí)少。有的干部對(duì)學(xué)習(xí)理論缺乏興趣，經(jīng)常以工作忙為由不學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有65%的干部覺(jué)得抽不出時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。四是零散學(xué)習(xí)多，系統(tǒng)學(xué)習(xí)少。一些干部沒(méi)有根據(jù)工作要求制訂完整的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)比較隨意，學(xué)多少算多少。五是應(yīng)付學(xué)習(xí)多，聯(lián)系實(shí)際少。少數(shù)部門(mén)的學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)而不用，學(xué)而無(wú)果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有35%的干部認(rèn)為部門(mén)、系統(tǒng)組織的學(xué)習(xí)與工作實(shí)際結(jié)合不夠緊密，還有11%認(rèn)為談不上結(jié)合。 二、機(jī)關(guān)部門(mén)深化學(xué)風(fēng)建設(shè)的求解徑向 針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題和不足，以打造“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)家型領(lǐng)導(dǎo)、知識(shí)型干部、技能型員工”為目標(biāo)，以“三學(xué)二推一規(guī)范”（學(xué)科學(xué)

9、理論、學(xué)政策法規(guī)、學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，推廣普通話(huà)、推廣無(wú)紙辦公，規(guī)范公務(wù)禮儀）為抓手，通過(guò)抓示范引導(dǎo)、抓載體創(chuàng)新、抓學(xué)用結(jié)合、抓機(jī)制健全，推進(jìn)工作開(kāi)展。 1. 重在引導(dǎo)，營(yíng)造學(xué)習(xí)的良好氛圍 學(xué)習(xí)氛圍是否濃厚是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)與否的重要因素。針對(duì)當(dāng)前實(shí)際，重點(diǎn)要深化四個(gè) “動(dòng)”。 一是領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部是轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)學(xué)風(fēng)的第一責(zé)任人，起著謀劃、倡導(dǎo)、示范的作用。領(lǐng)導(dǎo)者的榜樣作用，是推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的無(wú)形動(dòng)力。市委中心組應(yīng)充分發(fā)揮龍頭榜樣作用，帶動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以“專(zhuān)家講座中心”為平臺(tái)，進(jìn)一步深化“星期六干部學(xué)習(xí)日”活動(dòng)，認(rèn)真做好“三個(gè)帶頭”，即帶頭學(xué)習(xí)：帶頭在真學(xué)、真信、真懂、真用上下功夫，認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，先學(xué)一步

10、、多學(xué)一點(diǎn)，做到學(xué)深學(xué)透，以身作則，率先垂范；帶頭宣講：帶頭深入農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)，帶頭宣講黨的理論，宣傳黨的路線(xiàn)方針政策，回答群眾普遍關(guān)心的理論熱點(diǎn)問(wèn)題和重大實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)解除人們的思想疑惑；帶頭調(diào)研：帶頭走進(jìn)基層、走進(jìn)困難、走進(jìn)矛盾，聽(tīng)民聲、察民意、體民情，帶動(dòng)黨員干部大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，進(jìn)一步健全完善為民辦實(shí)事的長(zhǎng)效機(jī)制。 二是整體聯(lián)動(dòng)。實(shí)施上下聯(lián)動(dòng)抓學(xué)習(xí)，各級(jí)各部門(mén)要以深化“學(xué)習(xí)論壇”為抓手，設(shè)計(jì)富有本部門(mén)特色的學(xué)習(xí)載體，指導(dǎo)系統(tǒng)內(nèi)各單位根據(jù)工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)好相關(guān)學(xué)習(xí)載體，細(xì)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)學(xué)習(xí)措施，增強(qiáng)學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)計(jì)劃的貫通力，提高干部學(xué)習(xí)的參與率。做到內(nèi)外聯(lián)動(dòng)抓學(xué)習(xí)，建立健全學(xué)習(xí)秘

11、書(shū)例會(huì)制度，在部門(mén)之間、系統(tǒng)各單位之間定期開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的目的。 三是典型推動(dòng)。堅(jiān)持示范引導(dǎo)抓學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用，以建設(shè)“書(shū)香嵊州”為目標(biāo)，進(jìn)一步深化“五十佳”學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建，開(kāi)展“專(zhuān)家型市民”評(píng)選等活動(dòng)，注重挖掘、樹(shù)立不同領(lǐng)域不同層次的學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，示范激勵(lì)干部努力學(xué)習(xí)、勤政為民，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。還要加大宣傳力度，充分利用報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)先進(jìn)典型的宣傳。 四是環(huán)境促動(dòng)。強(qiáng)化環(huán)境激勵(lì)抓學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加大投入，改善現(xiàn)代化辦公裝備，搞好辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和引進(jìn)，健全圖書(shū)室、電子閱覽室等陣地，根據(jù)干部學(xué)習(xí)

12、的需要，編印馬列主義基礎(chǔ)理論、黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人的有關(guān)論著、黨建重要文獻(xiàn)、科學(xué)技術(shù)知識(shí)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)等干部輪訓(xùn)讀本及業(yè)余學(xué)習(xí)讀本，為干部學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的環(huán)境條件。 2. 活在創(chuàng)新，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式 一要拓展理念。創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的源泉。注重把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣來(lái)培養(yǎng)，當(dāng)作生活中一個(gè)不可缺少的組成部分來(lái)對(duì)待，牢固樹(shù)立“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的先進(jìn)理念，使學(xué)習(xí)成為一種責(zé)任、一種信念、一種習(xí)慣、一種自覺(jué)行動(dòng)、一種價(jià)值取向，努力形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、競(jìng)相學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，形成人人是學(xué)習(xí)主體、處處是學(xué)習(xí)場(chǎng)所、時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的良好環(huán)境，樹(shù)立講學(xué)習(xí)、愿學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、促學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。 二要拓

13、展載體。以“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、爭(zhēng)做知識(shí)型干部”為抓手，在進(jìn)一步健全黨委中心組學(xué)習(xí)和周一晚機(jī)關(guān)干部固定學(xué)習(xí)日制度的基礎(chǔ)上，抓好三個(gè)拓展，一是拓展學(xué)習(xí)主題，根據(jù)階段性的形勢(shì)任務(wù)設(shè)計(jì)集中性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，今年重點(diǎn)要抓好“十七大”精神主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。二是拓展管理手段，推介“工作日志”制度，將干部每天的學(xué)習(xí)活動(dòng)納入機(jī)關(guān)日常工作的管理之中，妥善處理工學(xué)矛盾，保證干部每天有一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。三是拓展學(xué)習(xí)陣地，要利用互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)容量大、傳播速度快的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)“網(wǎng)上黨?！薄熬W(wǎng)上課堂”等，使互聯(lián)網(wǎng)成為黨員干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)的新平臺(tái)。 三要拓展途徑。要結(jié)合當(dāng)前干部的思想實(shí)際和工作實(shí)際，大力倡導(dǎo)推廣五種學(xué)習(xí)途徑：一是交流研討

14、。每次集中學(xué)習(xí)前，要確定好中心發(fā)言人和議題，做到中心發(fā)言有體會(huì)、有剖析、有思考，互相交流學(xué)習(xí)所得，使學(xué)習(xí)的過(guò)程成為統(tǒng)一思想、解決問(wèn)題的過(guò)程。二是調(diào)查研究。堅(jiān)持把調(diào)研作為深化學(xué)習(xí)的基本方法、推動(dòng)工作的重要手段，注重用所學(xué)知識(shí)來(lái)解答現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、用實(shí)踐成果來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。三是專(zhuān)題講座。進(jìn)一步深化“專(zhuān)家講座中心”學(xué)習(xí)制度，請(qǐng)一些專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，破解理論認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn)、疑點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論修養(yǎng)。四是榜樣示范。加強(qiáng)對(duì)身邊典型的樹(shù)立挖掘，通過(guò)召開(kāi)“工業(yè)強(qiáng)市”先進(jìn)表彰會(huì)、“和諧惠民”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等形式，用活生生的事例教育各級(jí)干部做貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)定組織者和模范實(shí)踐者。五是現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

15、分期分批組織各級(jí)干部到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、社區(qū)街道、新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)等進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，使之切身感受到科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的巨大威力。 3. 要在結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果 一要結(jié)合工作學(xué)。圍繞“工業(yè)強(qiáng)市、和諧惠民”大局，以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、破難題、求創(chuàng)新”為主題，緊密結(jié)合部門(mén)工作實(shí)際，圍繞崗位職責(zé)，按照“干什么、學(xué)什么”“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)形勢(shì)政策、法律法規(guī)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代科技文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高科學(xué)文化素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)知識(shí)型、實(shí)干型、服務(wù)型的干部。 二要圍繞創(chuàng)新學(xué)。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀重在創(chuàng)新。要引導(dǎo)各級(jí)各部門(mén)和廣大干部對(duì)

16、照工作要求，正視發(fā)展中存在的實(shí)際困難，以“三走進(jìn)”為抓手，把化解矛盾、克服困難作為推進(jìn)創(chuàng)新的動(dòng)力，大膽探索推動(dòng)各項(xiàng)工作、不斷開(kāi)創(chuàng)事業(yè)新局面的新思路、新舉措、新機(jī)制，真正達(dá)到學(xué)習(xí)促進(jìn)創(chuàng)新、創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展的目的。 三要帶著問(wèn)題學(xué)。針對(duì)工作中存在的難點(diǎn)問(wèn)題和群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭落實(shí)蹲點(diǎn)調(diào)研、聯(lián)系基層、下訪接待等制度，加強(qiáng)調(diào)研指導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）部門(mén)班子成員和廣大干部要在困難面前不后退、矛盾面前不回避，帶著問(wèn)題聽(tīng)民聲、察民情、集民智，認(rèn)真解決好工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，幫助群眾解決好生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，努力真抓實(shí)干，真正取信于民。 四要走進(jìn)群眾學(xué)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要牢固樹(shù)立馬克思主義的群

17、眾觀點(diǎn)，不斷增進(jìn)與群眾的感情，真心實(shí)意地聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，了解群眾愿望、情緒和呼聲，真正做到想群眾之所想、急群眾之所急，努力在為民服務(wù)中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì)。要尊重群眾的首創(chuàng)精神，在群眾的豐富實(shí)踐中汲取智慧，善于發(fā)現(xiàn)群眾創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗(yàn)，加以總結(jié)、提煉和概括，形成正確的工作思路和工作方法，用以更好地推動(dòng)工作。 4. 貴在堅(jiān)持，健全學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制 一是組織機(jī)制。把學(xué)風(fēng)建設(shè)列入機(jī)關(guān)工作的重要議程，健全一把手抓學(xué)習(xí)的首要責(zé)任人制度，建立一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)、班子成員共配合的工作運(yùn)行機(jī)制，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好格局。 二是激勵(lì)機(jī)制。要不斷深化學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。對(duì)干部的學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、調(diào)研文章、參加各類(lèi)政治理論學(xué)習(xí)及培訓(xùn)等情況進(jìn)行考核。對(duì)考核成績(jī)優(yōu)秀的進(jìn)行通報(bào)表彰并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不及格的給予通報(bào)批評(píng)?？己私Y(jié)果納入干部工作績(jī)效考核的重要內(nèi)容和干部選拔任用的重要依據(jù)。 三是評(píng)價(jià)機(jī)制。要進(jìn)一步深化述學(xué)、評(píng)學(xué)制度，建立自評(píng)、互評(píng)、群眾評(píng)的全方位評(píng)價(jià)機(jī)制，讓干部在