七年級(jí)科學(xué)力的存在精品文檔

1、七年級(jí)科學(xué)力的存在課件www.5y23力的存在（力的測量）教學(xué)目標(biāo)知道力的單位是牛頓。2會(huì)正確使用彈簧秤，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備彈簧秤、木塊。教學(xué)過程一、引入新課教師：生活中我們發(fā)現(xiàn)有的力很大，有的力很小。起重機(jī)把大塊的建筑材料吊起來，起重機(jī)對物體向上的拉力非常大。我們背著書包上學(xué)，我們用的力很小。我們需要對力的大小進(jìn)行測量。二、新課展開（一）、力的單位教師：要測量力的大小，首先應(yīng)該規(guī)定力的單位。在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛。這是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的。牛頓這個(gè)單位是怎樣規(guī)定的，在初中階段暫時(shí)不能討論，我們只要對“牛頓”這個(gè)力的單位有初步

2、的感性認(rèn)識(shí)就夠了。多大的力是1牛頓？你拿起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1牛頓。拿起一塊磚用的力大約是20牛頓。運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴時(shí)需要用1000至3000牛頓的力。（二）、彈簧秤教師：有了力的單位還不夠，要測量力的大小還需要有測量工具。測量力的工具是測力計(jì)，常用的測力計(jì)是彈簧秤。1彈簧秤的原理教師演示并講解：我們知道，彈簧受到拉力就要伸長，拉力越大，彈簧伸長的越長。彈簧秤根據(jù)這個(gè)原理制成的。2觀察彈簧秤（l）彈簧秤上刻度數(shù)值是用什么作單位的？（學(xué)生觀察、回答：彈簧秤上的刻度數(shù)值用牛頓作單位）（2）彈簧秤上最大刻度的數(shù)值是多少？（學(xué)生回答：最大刻度數(shù)值是5牛頓）教師：彈簧秤上最大刻度數(shù)值就是這個(gè)彈簧秤的量

3、程。彈簧秤受到的力最大不能超過它的量程，否則彈簧秤就會(huì)損壞。我們今天所用的彈簧秤的量程就是5牛頓。（3）彈簧秤的最小刻度是多少？（學(xué)生回答：0.2牛頓）教師：不同的彈簧秤的最小刻度不一定相同，應(yīng)該根據(jù)刻度數(shù)值和格的數(shù)目去計(jì)算。（4）零刻度的調(diào)整教師：看看你所用的彈簧秤，當(dāng)不受拉力時(shí)，指針是不是對準(zhǔn)零刻度線，如果沒對準(zhǔn)，請你調(diào)整好。（學(xué)生調(diào)整）教師：使用彈簧秤測量力的大小時(shí)，應(yīng)該先觀察它的量程和最小刻度，進(jìn)行零刻度的調(diào)整。3學(xué)生實(shí)驗(yàn)（1）用手拉彈簧秤的鉤，大家親自感受1牛頓和5牛頓的力有多大。（學(xué)生操作）（2）每人一個(gè)木塊，用彈簧秤拉著它在空中靜止不動(dòng)，測量拉力。（學(xué)生操作）（3）使木塊勻速直線上升，拉力多大？（學(xué)生操作）（4）木塊在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力多大？（學(xué)生操作）教師：從剛才的實(shí)驗(yàn)可以看出，同一個(gè)木塊在空中靜止和勻速直線上升時(shí)，拉力大小相等。拉著木塊在桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的力遠(yuǎn)比拉著它勻速上升時(shí)的拉力小得多。正因?yàn)檫@個(gè)道理，很多沉的東西我們搬不動(dòng)，但是可把它推動(dòng)。（5）現(xiàn)在用一根頭發(fā)拴在彈簧秤的鉤上。測量將頭發(fā)拉斷時(shí)的拉力多大。（學(xué)生操作）教師：人的頭發(fā)的強(qiáng)度隨人的年齡大小而變，成年人的頭發(fā)強(qiáng)度大，小孩和老人的頭發(fā)強(qiáng)度小。五、總結(jié)1力的單位是牛頓，簡稱牛，用字母n表示。2力的大小用測力計(jì)測量，常用的測力計(jì)是