糖尿病健康教育用于內(nèi)分泌科護(hù)理中對(duì)改善患者治療依從性及促進(jìn)患者護(hù)理滿意度價(jià)值研究

1、 糖尿病健康教育用于內(nèi)分泌科護(hù)理中對(duì)改善患者治療依從性及促進(jìn)患者護(hù)理滿意度價(jià)值研究 摘要：目的：分析健康教育對(duì)內(nèi)分泌科糖尿病患者治療依從性和護(hù)理滿意度的影響。方法：在內(nèi)分泌科中擇取80例糖尿病患者隨機(jī)劃為觀察組（40例糖尿病患者）和對(duì)照組（40例糖尿病患者），給予對(duì)照組患者藥物治療，給予觀察組患者藥物治療聯(lián)合健康教育，對(duì)比分析患者治療依從性和護(hù)理滿意度。結(jié)果：觀察組患者的治療依從性以及護(hù)理滿意度均高于對(duì)照組（p0.05），不會(huì)對(duì)后續(xù)的試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，故具有對(duì)比分析價(jià)值。1.2操作方法對(duì)照組：實(shí)施糖尿病常規(guī)治療方案，行基礎(chǔ)護(hù)理，包括體征監(jiān)測(cè)、用藥指導(dǎo)等。觀察組：同對(duì)照組一致的藥物治療，在此基礎(chǔ)

2、上實(shí)施健康教育，主要包括：（1）全面護(hù)理：包括用藥指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)和飲食指導(dǎo)三個(gè)方面，用藥指導(dǎo)方面要以簡(jiǎn)單通俗的語(yǔ)言介紹各種藥品的服用方式、禁忌，講解遵醫(yī)囑用藥的重要性；運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)方面需根據(jù)患者的運(yùn)動(dòng)水平制定科學(xué)的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)計(jì)劃，指導(dǎo)患者進(jìn)行散步、慢跑、太極拳等低強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)；飲食指導(dǎo)方面需根據(jù)患者的個(gè)人口味制定科學(xué)的飲食指導(dǎo)計(jì)劃，制作各式各樣的健康菜譜供患者選擇，以低鹽低脂、清淡食物為主，忌辛辣、油膩食物。（2）健康教育：包括自我護(hù)理能力培養(yǎng)和知識(shí)宣教：護(hù)理過程中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)病人的自我護(hù)理能力，強(qiáng)化自我控制和約束能力，保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣，保持良好的身心狀態(tài)。組織病人

3、參與健康知識(shí)講座，提前制作動(dòng)畫視頻，宣教時(shí)可以一邊講解糖尿病的病因、危害、治療、護(hù)理和預(yù)防等知識(shí)，一邊播放動(dòng)畫視頻，于重點(diǎn)處進(jìn)行重點(diǎn)講解，同時(shí)在口頭宣教時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮到患者的知識(shí)水平，以通俗化語(yǔ)言進(jìn)行講解，激發(fā)患者學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)降低其理解難度。1.3觀察指標(biāo)（1）統(tǒng)計(jì)患者治療依從性，護(hù)理人員根據(jù)患者的日常行為判斷其治療依從性，最終結(jié)果以完全依從、部分依從、不依從來體現(xiàn)，治療依從性=完全依從率+部分依從率。（2）統(tǒng)計(jì)患者護(hù)理滿意度，采用醫(yī)院自制的護(hù)理滿意度評(píng)價(jià)量表，患者本人評(píng)價(jià)，最終結(jié)果以滿意、一般滿意、不滿意來體現(xiàn)，護(hù)理滿意度=滿意率+一般滿意率。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理計(jì)算工具：spss 22.0版本軟

4、件；表示方法：計(jì)量資料采用“xs”計(jì)算得出，進(jìn)行t檢驗(yàn)。計(jì)數(shù)資料用n(%)表示，進(jìn)行“2”驗(yàn)證，p表示差異顯著度，p0.05說明數(shù)據(jù)間差異顯著，p0.05說明數(shù)據(jù)間差異不明顯。2結(jié)果分析2.1患者治療依從性結(jié)果：觀察組患者治療依從性高于對(duì)照組（p0.05）。見表1。表1患者治療依從性n(%)組別例數(shù)完全依從部分依從不依從治療依從性觀察組4027（67.50）8（20.00）5（12.50）35（87.50）對(duì)照組4018（45.00）8（20.00）14（35.00）26（65.00）2-5.5910p-0.01812.2患者護(hù)理滿意度結(jié)果：觀察組患者護(hù)理滿意度高于對(duì)照組（p0.05）。見表2

5、。表2患者護(hù)理滿意度n(%)組別例數(shù)滿意一般滿意不滿意護(hù)理滿意度觀察組4033（82.50）3（7.50）4（10.00）36（90.00）對(duì)照組4025（62.50）4（10.00）11（27.50）29（72.50）2-4.0205p-0.04503討論健康教育即由專業(yè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)制定科學(xué)的護(hù)理方案，基于藥物治療基礎(chǔ)上立足全面護(hù)理和健康教育兩個(gè)方面全面提升護(hù)理效果，有效改善糖尿病患者的血糖水平，提升患者護(hù)理滿意度3。具體來說：全面護(hù)理是健康教育的基礎(chǔ)，可有效拉近護(hù)患關(guān)系，贏得患者的信任，同時(shí)搭配用藥指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)和飲食指導(dǎo)可引導(dǎo)患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而健康教育即在患者秉持良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上

6、對(duì)其灌輸必要的健康知識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到糖尿病病因、治療、防治措施，注重從生活做起糾正錯(cuò)誤的防治觀念和不健康的生活習(xí)慣，從而有效提升防治效果4。通過上述結(jié)果可以看到，相較兩組，觀察組患者的治療依從性以及護(hù)理滿意度均高于對(duì)照組（p0.05），由此結(jié)果可佐證上述分析論證的合理性，并說明對(duì)糖尿病患者來說，健康教育科學(xué)有效，對(duì)糖尿病防治效果突出，可有效改善患者治療依從性并提升其護(hù)理滿意度5。參考文獻(xiàn)：1 程媛. 糖尿病健康教育對(duì)內(nèi)分泌護(hù)理患者治療依從性和生活質(zhì)量的影響j. 科學(xué)養(yǎng)生, 2020, 023(002):233.2 蔣雯琦. 全程健康教育護(hù)理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用研究j. 中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng),

7、 2019, 029(031):150.3 吳燕, 卓淑金. 糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用j. 糖尿病新世界, 2018, 021(006):121-122.4 袁利群. 全程健康教育護(hù)理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護(hù)理工作中的應(yīng)用j. 人人健康, 2017, 18(no.455):202-202.5 吳艷春. 糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的策略j. 中國(guó)保健營(yíng)養(yǎng), 2017, 27(005):227-228.一作簡(jiǎn)介：張艷，女，1982-10-20，籍貫：湖北，學(xué)歷：本科，職稱：主管護(hù)師，研究方向：類分泌、腎內(nèi)、靜療，浙江新安國(guó)際醫(yī)院腎內(nèi)科。二作簡(jiǎn)介：徐細(xì)娥，女，1985-06-25，籍貫：浙江，學(xué)歷：本科，職稱：主管護(hù)師，研究方向：類分泌、腎內(nèi)，浙江新安國(guó)際醫(yī)院腎內(nèi)科。三作簡(jiǎn)介：黃雯雪，女，1983-10-23，籍貫：浙江嘉興，