《買氣球》教學(xué)設(shè)計(jì)-02

1、買氣球教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生通過對數(shù)據(jù)的收集。整理。描述和分析，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。2. 認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖的另一種形式，并能正確填寫統(tǒng)計(jì)圖。3. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析統(tǒng)計(jì)圖，并能對可能性做出判斷和決策。教學(xué)重點(diǎn)數(shù)據(jù)的收集和整理教學(xué)難點(diǎn)分析統(tǒng)計(jì)圖，對可能性做出判斷和決策。教學(xué)準(zhǔn)備每人一張條形統(tǒng)計(jì)圖和正方形紙片。教師準(zhǔn)備一張大張的條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)過程一、引課。1. “六 一”兒童節(jié)快到了，我們班要開展慶“六 一”的活動，要作什么準(zhǔn)備？我們的教室呢？2. 你用什么來布置我們的教室？3. 老師買回了一些氣球， 你們認(rèn)為掛什么顏色的氣球教室才最漂亮，為什么？4. 氣球很漂亮，但是小朋友只能選擇你最喜歡的一

2、種顏色的氣球，把它舉起來。5. 大家都選擇了自己最喜歡的顏色， 但老師還是不能很準(zhǔn)確知道 哪種顏色的氣球是小朋友們最喜歡的。你有什么辦法知道嗎？二、新授?；顒右唬河懻摻鉀Q辦法。1. 討論一下，把你的想法說給同組的小朋友聽。 （學(xué)生之間說）2. 請各組派一個代表說說你們的解決辦法。 （指名說）3. 大家想出了這么多的方法， 待會就請用你們用詢問的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?；顒佣ＵJ(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖。1. 請小朋友們拿出你的統(tǒng)計(jì)圖， 誰是小老師說一說統(tǒng)計(jì)圖上有什么？每種顏色的氣球用什么表示？每個格子代表什么意思？統(tǒng)計(jì)圖該怎么填？2. 統(tǒng)計(jì)的時候要注意什么。3. 統(tǒng)計(jì)開始。活動三：分析統(tǒng)計(jì)圖。1. 請觀察你的統(tǒng)計(jì)圖，

3、你從中發(fā)現(xiàn)了什么？把你知道的說給你的組員聽。 （小組成員之間）2. 請各小組派代表上來向全班匯報。（ 1）從統(tǒng)計(jì)圖中知道我調(diào)查了 人。（ 2）喜歡 顏色的人數(shù)最多，喜歡顏色的人數(shù)最少。我們小組最喜歡顏色的氣球。（ 3）喜歡紅色的有人，喜歡黃色的有人，喜歡藍(lán)色的有 人，喜歡綠色的有人。（ 4）喜歡 顏色的比喜歡顏色的多（少） 人。3. 你想把你從統(tǒng)計(jì)圖中知道的告訴大家嗎？請你拿著你的統(tǒng)計(jì)圖，把你知道的告訴你的好朋友聽。活動四：統(tǒng)計(jì)全班情況。1. 剛才我們統(tǒng)計(jì)了各小組的情況，下面讓我們來統(tǒng)計(jì)全班的情況。2. 請拿出小紅紙，下面請同學(xué)分組上來貼。3. 觀察這個統(tǒng)計(jì)圖， 你知道了什么？誰勇敢， 上來做小老師說給同學(xué)們聽。（ 1）從統(tǒng)計(jì)圖中知道我調(diào)查了 人。（ 2）喜歡 顏色的人數(shù)最多，喜歡顏色的人數(shù)最少。我們班最喜歡顏色的氣球。（ 3）喜歡紅色的有人，喜歡黃色的有人，喜歡藍(lán)色的有 人，喜歡綠色的有 人。（ 4）喜歡 顏色的比喜歡顏色的多（少） 人。4. 通過剛才的統(tǒng)計(jì)， 你知道我們班買什么顏色的氣球比較好嗎？5. 你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖猜猜班主任老師