小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案策劃方案【5篇】

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案策劃方案【5篇】 那么，怎樣組織和召開(kāi)主題班會(huì)，才能更好地發(fā)揮其訓(xùn)練作用呢?以下是我細(xì)心搜集整理的小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。 小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案1 一、活動(dòng)引言： 時(shí)間如流，歲月不居。轉(zhuǎn)瞬我們已在大學(xué)過(guò)了一年。有的人布滿盼望的曙光，有的人帶著迷惘的浮光，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌。在這五四青年節(jié)之際，在這大學(xué)周年之際年輕的我們?cè)撍妓魇裁?那么就讓人生這個(gè)話題走進(jìn)班級(jí)，讓我們?nèi)计鹋瓮幕鹁?，頓悟人生真諦!“大同學(xué)這個(gè)詞并不生疏但“大同學(xué)活這個(gè)詞卻有著不同尋常的定義：一個(gè)大同學(xué)怎樣可以在學(xué)校里出

2、人頭地，怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最抱負(fù)的工作，一個(gè)大同學(xué)究竟怎樣運(yùn)用自己的時(shí)間，怎樣發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，將來(lái)的人生才會(huì)前途一片光明呢?人生目的的真正確立將為我們搭起一座虹橋，讓我們?cè)诖髮W(xué)里活出大同學(xué)的大同學(xué)活。 二、活動(dòng)目的 1、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)留意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消退困惑，走出誤區(qū)。 2、感受人生的快樂(lè)和美好，從而以一顆主動(dòng)樂(lè)觀的心來(lái)善待四周的每一個(gè)人，善待生命的每一天。 3、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。 三、活動(dòng)宗旨：“進(jìn)步班級(jí)凝聚力，構(gòu)建河蟹班級(jí)。 四、活動(dòng)主題：“翻開(kāi)心扉，找準(zhǔn)目的的燈塔 五、活動(dòng)形式：主題班會(huì)。 六、活動(dòng)時(shí)間：201_年5月5日 七、活動(dòng)地點(diǎn)：_ 八、活動(dòng)過(guò)程

3、1、班長(zhǎng)宣布班會(huì)的開(kāi)頭并發(fā)言。 “長(zhǎng)江后浪推前浪，一代要比一代強(qiáng)豪言壯語(yǔ)之后卻隱藏著一些危機(jī)，時(shí)代變遷，社會(huì)轉(zhuǎn)型。當(dāng)代同學(xué)過(guò)早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對(duì)生活茫然不知所措，由此引發(fā)一系列困惑。我班今年開(kāi)學(xué)初對(duì)2021級(jí)所做的人生規(guī)劃說(shuō)明新生的心理目的情況并不樂(lè)觀，主要問(wèn)題主要集中在怎樣活出人生的自我價(jià)值，對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)看法，對(duì)大同學(xué)將來(lái)4年大同學(xué)活的迷茫。因此我們得對(duì)自己的人生制定明確而實(shí)在可行的目的，并身體力行，為之奮斗?？简?yàn)80、90后大同學(xué)的耐煩與磨練，滿足大同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的好奇，體驗(yàn)豐富多彩的大同學(xué)活。積取更多的工作閱歷，為美妙的生活鋪開(kāi)道路。 2、班長(zhǎng)提問(wèn)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)

4、說(shuō)出自己每天是怎樣度過(guò)的。大家從自己的生活實(shí)際中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)展詳細(xì)的分析。在當(dāng)今普遍的大同學(xué)生活中，同學(xué)們?cè)俅握嬲_實(shí)立自己的人生目的，然后由局部同學(xué)發(fā)表講話。 3、班長(zhǎng)做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們將自己的目的寫在小紙上并將目的保藏起來(lái)以供奮斗。 4、班主任講話。 九、活動(dòng)意義： 通過(guò)本次班會(huì)，進(jìn)步我班同學(xué)的自覺(jué)意識(shí)，找準(zhǔn)自己的人生目的。懂得人際交往，建立河蟹的人際關(guān)系。同時(shí)在班級(jí)里掀起關(guān)注生活的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大同學(xué)的人生目的問(wèn)題，讓更多的人對(duì)人生做出美妙的規(guī)劃，從而從今刻開(kāi)頭努力奮斗，改善自己的大同學(xué)活，為人生找準(zhǔn)目的。增加同學(xué)的心理素養(yǎng)，進(jìn)步同學(xué)應(yīng)聘力量、應(yīng)變力

5、量和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。 小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案2 班會(huì)主題： 如何背著“殼前行 活動(dòng)目的： 1、正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。 2、樹(shù)立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信念，培育勇于承受壓力的力量和樂(lè)觀主動(dòng)的生活看法。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 讓同學(xué)初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培育勇于承受壓力的力量。 主題闡釋： 現(xiàn)代社會(huì)快速進(jìn)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到同學(xué)的心頭，如何引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待壓力，并培育自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。 課前預(yù)備：歌曲蝸牛與黃鸝鳥和蝸牛。制作課件。并提早將班會(huì)主題告知同學(xué)，要求同學(xué)對(duì)“如何對(duì)待壓力先做肯定思索。 班會(huì)過(guò)程： 一、導(dǎo)入通

6、過(guò)埃及的一個(gè)古老的傳奇引入： 有一個(gè)故事說(shuō)，可以到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。 蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過(guò)程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。 可是生活中，大多數(shù)人只艷羨鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們艷羨別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻成天抱怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼一樣。 二、提出問(wèn)題： 那么我們身上背負(fù)的“殼究竟是什么呢?同學(xué)爭(zhēng)論答復(fù)。老師稍作歸納。這“殼可以擱下嗎?(明確：人要生存就必定

7、擔(dān)負(fù)著很多責(zé)任和壓力。) 三、爭(zhēng)論： 我們要如何背著“殼前行呢? 看動(dòng)畫蝸牛與黃鸝鳥聽(tīng)歌曲，并要求同學(xué)們依據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。 在同學(xué)發(fā)言后，用幻燈片呈現(xiàn)三個(gè)小故事，并要求同學(xué)在故事中得出啟示： 故事一： 德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂(lè)，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目的當(dāng)音樂(lè)大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的命運(yùn)交響曲時(shí)，竟把十指磨出了老繭。 后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買了架“老爺鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最終成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得很多女孩“罵他是“音樂(lè)白癡、“神經(jīng)病。

8、他不管走路或乘地鐵，總忘不了在本子上登記即興的樂(lè)句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以著名于世的獅子王榮獲音樂(lè)獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。 啟示一：要能背著“殼前行，首先要有明確的目的。 故事二： 美國(guó)宏大的勵(lì)志勝利大師拿破侖?希爾曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫常常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無(wú)比，又沒(méi)有人和她談天，四周都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。 她很難受地寫信對(duì)父母說(shuō)：“一心想回家去她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永久留在她的心中，并轉(zhuǎn)變了她的生活，

9、這兩行字是什么呢? “兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。從今，賽爾瑪打算在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，查找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。 她和當(dāng)?shù)厝私话閭H，互送禮物，她討論沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的學(xué)問(wèn)，她把原來(lái)認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書歡樂(lè)的城堡，她從自己的牢房中望去，最終望到了自己的星星。 啟示二：要能背著“殼前行，其次要有主動(dòng)的人生看法。 故事三： 一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不當(dāng)心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想方法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里苦痛地哀嚎著。無(wú)奈之下，農(nóng)夫打算把枯井填上。 當(dāng)泥沙落到驢子的

10、背上時(shí)，驢子停頓了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它竟然一步一步的走出了枯井。 在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井里，會(huì)被各式各樣的“泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井脫困的秘訣就是：將“泥沙抖落掉，然后站到上面去!那本來(lái)是掩埋驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出逆境的階梯。 啟示三：要能背著“殼前行，還要有主動(dòng)在艱辛的環(huán)境中熬煉自己的意識(shí)。 四、接下來(lái)，讓我們念念勵(lì)志名言 舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)/天行健，君子以自強(qiáng)不息/長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/世上無(wú)難事，只怕有心人/書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯

11、苦作舟. 五、同學(xué)聯(lián)絡(luò)實(shí)際進(jìn)展小結(jié)： 除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼前行的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)具備些什么?你又是怎么做的? 同學(xué)談感想： 甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光輝點(diǎn)燃青春的火把。因此，我比擬端正學(xué)習(xí)看法，把握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 乙同學(xué)：我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目的是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這樣，對(duì)自己的事情很有目的，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能用心的學(xué)。每當(dāng)我獲得成果的時(shí)候，每當(dāng)我可以站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很興奮，

12、因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：笑在最終才是笑的。我知道我的成果還不值一提，我將用的力氣的信念去獲得的成果，同學(xué)們看我的吧! 丙同學(xué)：雖然我獨(dú)特活潑，看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很仔細(xì)的。我的理科較好主要是因?yàn)槲疑险n很仔細(xì)，并且喜愛(ài)自己去主動(dòng)思索，所以課外沒(méi)有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。當(dāng)然我想假如課外我再努力一點(diǎn)的話我的成果將會(huì)更好。 丁同學(xué)：我之所以獲得如今與以往相比擬好的成果，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候用心聽(tīng)講，根據(jù)教師的思路去仔細(xì)的聽(tīng)課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問(wèn)題進(jìn)展討論，不明白的就去問(wèn)教師。每天都把上過(guò)的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處。假如不信可以去試試啊! 戊同學(xué)：

13、擁有思維遲鈍的我，曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情的處理遲疑不決沒(méi)有太多的主見(jiàn)，但是唯有對(duì)學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我信任，只有學(xué)習(xí)，只有如今用學(xué)問(wèn)武裝自己將來(lái)我才能有自己的一席之地。 己同學(xué)：有人經(jīng)常抱怨時(shí)間太緊，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問(wèn)，讓我們把握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取在期末考試中獲得好的成果，給父母一份滿足的答卷! 庚同學(xué)：在其次次的月考中，我的成果下降許多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理，對(duì)理科不重

14、視。另一方面我不夠勤奮，沒(méi)有真正把握學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)間里我打算要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。盼望同學(xué)們跟我一樣汲取教訓(xùn)，時(shí)刻警覺(jué)，不能放松! 辛同學(xué)：在期中中我的成果比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑驴贾锌偨Y(jié)了閱歷教訓(xùn)，從今便開(kāi)頭了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題便請(qǐng)教教師和同學(xué)，上課也很用心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我誠(chéng)心的盼望我與大家一起進(jìn)步，盼望同學(xué)們可以牢記教師的教育，爭(zhēng)取的成果。 講解并描述以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我盼望大家都可以學(xué)做一個(gè)會(huì)“擠時(shí)間的人。古人有

15、“鑿壁借光“映雪讀書的事例，那些刻苦攻讀的人都獲得了至高的學(xué)問(wèn)和勝利。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年月也能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢?只有吃得苦，才能有勝利。 六、班主任講話： 同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛確定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們的確找到了蝸牛的痕跡。我信任肯定不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，肯定會(huì)掉下來(lái)再爬、掉下來(lái)再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。假

16、如我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過(guò)的。 人生是一個(gè)背著“殼前行的過(guò)程。不管殼有多重，盼望同學(xué)們可以像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。 七、宣誓(班級(jí)勵(lì)志誓詞) 選擇大海，就去乘風(fēng)破浪， 選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔， 選擇高三，就去英勇進(jìn)取。 面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對(duì)困難，我們勇往直前，面對(duì)挫折，我們絕不低頭，面對(duì)失敗，我們從頭再來(lái)。 敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步;自強(qiáng)不息，用汗水澆灌抱負(fù);超越自我，用奮斗放飛盼望;永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)幻想。 努力!堅(jiān)持!拼搏!勝利! 站在高三的門口，面對(duì)高三的歲月，我們用青春的名義宣誓： 不負(fù)父母

17、的期盼，不負(fù)教師的厚望，不做軟弱的退縮，不做無(wú)益的彷徨，奮斗二百天，讓飛行的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀;奮斗二百天，讓雄心與才智在六月閃光。我們將帶著堅(jiān)強(qiáng)的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳。 20_，我們注定勝利。 20_，我們注定輝煌。 同學(xué)們，加油 八、完畢 播放周杰倫的蝸牛，帶引全班同學(xué)合唱。 歌詞：該不該擱下重重的殼/查找究竟哪里有藍(lán)天/隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼/我要一步一步往上爬/等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的幻想/重重的殼裹著輕輕的仰視/我要一步一步往上爬/在點(diǎn)乘著葉片往前飛/任風(fēng)吹干/流過(guò)的淚和汗/總有一天

18、我有屬于我的天。 小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案3 中秋節(jié)主題班會(huì)： 教學(xué)要求： 1、理解中秋節(jié)的有關(guān)學(xué)問(wèn)。 2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事。 3、針對(duì)住宿生的特點(diǎn)，查找共度佳節(jié)的合理方案。 教學(xué)過(guò)程： 一、齊讀班會(huì)的主題，溝通對(duì)主題的理解： (中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，是團(tuán)聚的日子，我們心里也會(huì)喜洋洋、甜滋滋的) 二、中秋學(xué)問(wèn)競(jìng)猜： 1、中秋節(jié)是中國(guó)三大傳統(tǒng)節(jié)日之一，我們能正確說(shuō)出是哪三個(gè)節(jié)日嗎? (春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)) 2、中秋節(jié)是中國(guó)特別重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有很多風(fēng)俗，我們知道些什么風(fēng)俗都可以說(shuō)出來(lái)哦，看誰(shuí)說(shuō)的多? (拜月娘、賞月、吃毛豆芋艿、吃月餅等等) 三、故事引趣： 1、師引： 中秋節(jié)在我們中國(guó)

19、人眼里，可是特別重要的佳節(jié)?！霸聢A人團(tuán)聚，那是一個(gè)溫馨和諧、及富詩(shī)情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最出名的傳奇故事就是嫦娥奔月了，如今就讓教師來(lái)給你們介紹一下： 嫦娥奔月 相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無(wú)法再生活下去。這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開(kāi)神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)。后羿立下蓋世神功，受到百姓的敬重和愛(ài)戴，不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。不久，后羿娶了個(gè)漂亮和善的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都艷羨這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。 一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)

20、過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好臨時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威脅嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危險(xiǎn)之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身翻開(kāi)百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。黃昏，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足

21、哇哇大叫。哀思欲絕的后羿，仰視著夜空召喚愛(ài)妻的名字。這時(shí)他詫異地發(fā)覺(jué)，今日的月亮非常皎潔光明，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。后羿連忙派人到嫦娥寵愛(ài)的后花園里，擺上香案，放上她平常最愛(ài)吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向和善的嫦娥祈求桔祥平安。從今，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。 2、同學(xué)扮演嫦娥姑娘來(lái)介紹其他中秋節(jié)的風(fēng)俗 好，聽(tīng)了教師給你們講的故事，你們肯定意猶未盡吧。如今我們請(qǐng)嫦娥姑娘來(lái)給我們介紹中秋節(jié)好玩的傳統(tǒng)風(fēng)俗。 拜月娘 拜土地公 3、連續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事 好，聽(tīng)了嫦娥姑娘的給我們的介紹，教師覺(jué)得中秋節(jié)真是個(gè)特別有意義

22、的傳統(tǒng)節(jié)日啊。它還有很多傳奇故事呢。(看時(shí)間待定) 月中玉兔 吳剛伐掛樹(shù) 4、介紹中秋節(jié)的水果 柚子 四、聯(lián)絡(luò)班級(jí)實(shí)際，爭(zhēng)論中秋節(jié)的活動(dòng)方案 1、爭(zhēng)論：我們都是住宿生，中秋節(jié)也在學(xué)校里，不能和爸爸媽媽團(tuán)聚。不過(guò)，雖然我們不能在自己的小家庭里和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節(jié)，但是我們?cè)谌?1)班這個(gè)大集體中，和我們的同學(xué)教師一起過(guò)的中秋節(jié)，也是很有意義的。明天就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎? 大家想過(guò)沒(méi)有，中秋節(jié)怎么過(guò)? 2、同學(xué)之間溝通 3、關(guān)于外籍生 我們?nèi)?1)班的特點(diǎn)之一就是，我們班有幾個(gè)外籍生，他們的爸爸媽媽不在上海，俗話說(shuō)“每逢佳節(jié)倍思親在這樣一個(gè)特別的節(jié)日，我們?cè)搶?duì)他們做點(diǎn)什么?讓他們感受到

23、我們?nèi)嗝恳粋€(gè)同學(xué)都愛(ài)他們。他們的親人不在自己的身邊，可是我們同學(xué)都在他們身邊，我們就是他們的親人。 4、同學(xué)溝通 五、小結(jié) 同學(xué)們理解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的學(xué)問(wèn)，又為我們班級(jí)如何過(guò)明天的中秋節(jié)出了那么多好辦法。教師感到好快樂(lè)!看來(lái)，我們?nèi)?1)班是一個(gè)完好的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永久齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事! 小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案4 一、活動(dòng)對(duì)象 _區(qū)_中心小學(xué)三(4)班全體同學(xué) 二、活動(dòng)背景 自從接任這個(gè)新班半個(gè)學(xué)期后，對(duì)這班同學(xué)的理解、觀看，發(fā)覺(jué)這班大多數(shù)同學(xué)不敢參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，即使是有某方面特長(zhǎng)的同學(xué)，總怕出丑，總認(rèn)為自己的力量不夠。同學(xué)中時(shí)常有產(chǎn)生

24、不自信的現(xiàn)象，針對(duì)這一狀況，特開(kāi)展一次我自信，我勝利主題班會(huì)活動(dòng)。 三、活動(dòng)目的 1、讓同學(xué)把握什么是自信，自信的意義，以及培育自信的方法 2、使同學(xué)可以認(rèn)識(shí)自我并理解自身的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，建立自信念。 3、通過(guò)名人自信的故事，自己身邊的人，從他們身上找到自信，關(guān)心同學(xué)形成向上、樂(lè)觀、布滿自信等安康心理。 四、活動(dòng)預(yù)備 1、提早一周左右，布置全體同學(xué)參加搜集古今中外名人自信的故事。 2、制作ppt課件，內(nèi)容包含自信定義，增加自信方法，故事圖片等。 3、布置教室，黑板上寫好活動(dòng)主題，墻壁張貼有關(guān)自信的格言警句。 五、活動(dòng)形式 講故事、集體唱明天更美妙、爭(zhēng)論溝通等 六、活動(dòng)分工 1、主持人甲由中隊(duì)長(zhǎng)張

25、黎、乙由學(xué)習(xí)委員韋麗婷擔(dān)當(dāng)。集體唱由文藝委員王冰琦負(fù)責(zé)。 2、講故事由班級(jí)小故事員、各小隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)，并且全體同學(xué)參加爭(zhēng)論溝通等。 七、活動(dòng)時(shí)間 40分鐘左右 八、活動(dòng)過(guò)程 1、主持人開(kāi)始白 2、什么是自信 請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约喝绾卫斫庾孕拧?操作步驟:先同學(xué)爭(zhēng)論，再指名同學(xué)發(fā)言、溝通，然后小結(jié)，最終班主任點(diǎn)擊多媒體展現(xiàn)字幕，同學(xué)齊讀 自信:是一個(gè)人對(duì)自己的主動(dòng)看法，是對(duì)自己力量的充分估量和確定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠(chéng)、虛心、大度、英勇。 3、自信帶來(lái)的好處 請(qǐng)故事大王上臺(tái)為大家講小澤征爾的故事。 操作步驟:先請(qǐng)故事大王講故事，然后回答下列問(wèn)題，再體會(huì)自信帶來(lái)的好處。 4、名人自信典范示范 請(qǐng)各小隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)

26、說(shuō)說(shuō)你心中名人自信的簡(jiǎn)短故事。 操作步驟:班主任點(diǎn)擊多媒體展現(xiàn)故事畫面，然后說(shuō)名人自信故事，等七個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)都講完故事，最終啟發(fā)要以名人自信為典范。) 5、建立自信念方法 主持人給大家介紹增加自信念的七種方法。 操作步驟:先主持人點(diǎn)擊多媒體展現(xiàn)字幕，再同學(xué)齊讀 a、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)。b、給自己一個(gè)微笑。c、學(xué)會(huì)主動(dòng)地自我示意。d、學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)。e、感受別人的觀賞。f、勝利的體驗(yàn)。h、改善自我，進(jìn)步自身素養(yǎng)。 6、主持人收尾 操作步驟:主持人講話，再請(qǐng)班主任講話，然后同學(xué)齊唱歌曲 7、完畢階段 主持人甲乙(合):我們宣布:三(4)班我自信，我勝利主題班會(huì)到此完畢。感謝大家! 篇二 活動(dòng)目的: 1、

27、通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)理解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)同學(xué)的心理向安康方向進(jìn)展，正確對(duì)待生活中的正確與失敗。 2、使同學(xué)把握樹(shù)立自信念的方法，不斷調(diào)整自己，樹(shù)立自信。 活動(dòng)預(yù)備: 1、搜集有關(guān)自信的故事。 2、同學(xué)預(yù)備才藝表演. 活動(dòng)過(guò)程: 一、提醒主題，宣布活動(dòng)開(kāi)頭。 老師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)試驗(yàn):一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)很多次努力都不能擺脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(zhǎng)大以后，它的力氣足以擺脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么? 同學(xué):因?yàn)樾r(shí)候每一次想站起來(lái)都站不起來(lái)，他就覺(jué)得自己永久也不行了。 老師:過(guò)去一次次的失敗告知

28、它不行。其實(shí)它如今行不行? 同學(xué):行。 老師:大象的不自信，在我們很多同學(xué)身上也看到了。今日我們主題班會(huì)的主題就是我自信，我最棒。盼望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。 二、問(wèn)卷調(diào)查 問(wèn)卷調(diào)查: 1、你認(rèn)為自己美麗/英俊嗎? 2、你能成為班級(jí)中杰出的一員嗎? 3、你認(rèn)為是班中不行缺少的一員嗎? 4、你是否總是擔(dān)憂做不好某一件事情? 5、你是否能實(shí)現(xiàn)你心中的抱負(fù)? 甲:自信如筆，書寫著我們勝利的篇章。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。 乙:自信如犁，開(kāi)墾出我們漂亮的田園。自信如火，燃起我們心中的盼望之光。 甲:同學(xué)們，我們每個(gè)人心中都有自己對(duì)自信的理解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所理解的自信? 同

29、學(xué)1:自信就是要信任自己，遇到困難不能輕易退縮。 同學(xué)2:自信就是要信任自己肯定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。 同學(xué)3:那假如干什么都覺(jué)得干不成,那就成了自卑了. 甲:那自卑、自大、自信各有什么特點(diǎn)呢? 同學(xué)1:自卑就是過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。 同學(xué)2:自大就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺乏。 同學(xué)3:自信就是正確地評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。 甲:只有信任自己，才能激起進(jìn)取的士氣，才能感受生活的歡樂(lè)，才能限度地挖掘自身的潛力。 乙:那么，怎樣才能培育自己的自信呢?讓我們一起進(jìn)入: 三、典范篇。 觀看姚明等介紹 甲:其實(shí)在我們班上也有很多布滿

30、自信念的同學(xué)，他們是布滿朝氣與活力，你們看，他們來(lái)了. 1.同學(xué)成語(yǔ)接龍. 2.同學(xué)唱歌 3.同學(xué)的跳舞. 乙:這些同學(xué)真實(shí)的表演給我們帶來(lái)了笑聲，信任給我們帶來(lái)最多的是啟發(fā)與動(dòng)力:把握一技之長(zhǎng)，就增加一份自信。 四、方法篇。 甲:自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信念，也給自已信念。接下來(lái)，我們來(lái)朗讀一首詩(shī)我就是一道亮麗的風(fēng)景 六、教師講話:同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)得特別勝利，使我也布滿了自信。請(qǐng)大家記住自信是勝利的第一秘訣,只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就肯定會(huì)有非凡的成就，信任你們肯定能行!信任你們最棒! 小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)方案5 “日行一善主題班會(huì) 一、活動(dòng)目的 日行一善，善微亦珍貴;善行

31、一生，善恒品德高。開(kāi)展“日行一善，善行一生系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)從小樹(shù)立善念、擁有善心、理論善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，培育具有高尚道德品質(zhì)的社會(huì)主義_人。 二、活動(dòng)目的 1.通過(guò)讓同學(xué)查找自己身邊名人的善事善舉，感受為善的意義，樹(shù)立為善的觀念，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 2.在理論活動(dòng)中，引導(dǎo)同學(xué)“勿以善小而不為，從自己身邊的小事做起，每天做一件善事，營(yíng)造以善為榮，主動(dòng)爭(zhēng)做善事，樂(lè)做善事的良好氣氛。培育尊老愛(ài)幼，到處為別人著想的良好品質(zhì)。 3.在行善中，讓同學(xué)感受“人人為我，我為人人的歡樂(lè)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，與家人的親情，形成和諧美妙的社會(huì)風(fēng)氣，為孩子奠定美好人生。 三、活動(dòng)重點(diǎn)、

32、難點(diǎn) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的善人善事，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)善的內(nèi)容，感受善的意義。 2.做一件好事不難，難就難在做一生的好事，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要關(guān)心的人供應(yīng)便利，從尋善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善，不斷進(jìn)展與升華。 四、活動(dòng)預(yù)備 1.搜集歷代名人的善人善事，通過(guò)唱、說(shuō)、演的方式得以呈現(xiàn)。 2.查找校內(nèi)內(nèi)師生行善的真人真事，拍成照片。 3.日行一善歌、過(guò)公路小品、常懷一顆善的心詩(shī)歌朗讀、明天會(huì)更好手語(yǔ)舞等節(jié)目。 五、活動(dòng)過(guò)程 主持人合：敬重的教師。友愛(ài)的同學(xué)們，大家好!二班級(jí)“日行一善，做文明小同學(xué)主題班會(huì)如今開(kāi)頭。 主持人甲：和著快樂(lè)的節(jié)拍，我們踏入了文明的同學(xué)時(shí)代。 主持人乙：做個(gè)

33、文明的時(shí)代新人，那是我們共同的心愿。 主持人甲：古人云：人之初，性本善。和善是一個(gè)人的根本品質(zhì)。 主持人乙：是呀“勿以善小而不為和善是我們中華名族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的最根本的道德品質(zhì)。 主持人甲：我們是新世紀(jì)的少年兒童，過(guò)著布滿愛(ài)的美好生活。 主持人乙：我們也要常常去關(guān)愛(ài)別人，關(guān)心別人，日行一善。 主持人甲：什么是“日行一善呢? 主持人乙：“日行一善就是多做善事好事，積善成德。 主持人甲：那么怎樣做一個(gè)日行一善的好少年呢?下面請(qǐng)觀賞歌謠表演日行一善歌。 不求人知，不要人頌，日行一善育良知。 莫求大事，莫輕小事，見(jiàn)事做事憑心做。 一手一足，一生一世，隨時(shí)隨地扶助人。 與人為善，成人之美，

34、事事常懷感恩心。 水滴石穿，繩鋸木斷，日積月累得真功。 一人雖微，一力雖弱，你我力行匯成河。 你做我做，人人都做，社會(huì)風(fēng)氣換新顏。 主持人甲：日行一善育良知。作為社會(huì)主義_人，我們要喜愛(ài)祖國(guó)、服從集體。與人為善，成人之美，事事常懷感恩心。 主持人乙：你做我做，人人都做，社會(huì)風(fēng)氣換新顏。我們?nèi)w同學(xué)正在如火如茶地開(kāi)展“日行一善，善行一生的系列活動(dòng)呢!先請(qǐng)聽(tīng)名人善事。 今日我給大家講的故事是哭竹生筍 晉朝的孟宗，很小的時(shí)候便失去了父親，母親含辛茹苦將他拉扯大，且常訓(xùn)練他勤學(xué)苦讀。在母親的催促下，他最終學(xué)有所成。孟宗特別孝敬母親。有一年，孟母突然病了，病情日益嚴(yán)峻，飯食難以下咽，盂宗看在眼里，急在心

35、頭。孟母本來(lái)愛(ài)吃清爽鮮嫩的竹筍，如今身在病中，跟孟宗嘮叨著，說(shuō)想吃筍煮的羹湯之類的食物?？墒?，當(dāng)時(shí)正值數(shù)九寒冬，萬(wàn)木凋零，哪有鮮嫩的竹筍啊?孟宗無(wú)計(jì)可施，只好單獨(dú)跑到竹林里，然而目之所及處，只有一片焦黃。想到母親的病情，想到母親的心愿，他不禁悲從中來(lái)，扶著竹子，放聲大哭?；蛟S孝心感動(dòng)了天地;就在孟宗哀慟得難以自制的時(shí)候，竹林里出現(xiàn)了奇跡：在他的淚水飛灑之處，竟然破土冒出一顆顆竹筍來(lái)，尖尖的、綠綠的、毛絨絨的，還沾帶著露滴呢!孟宗喜從天降，馬上掘出幾棵竹筍抱回家，細(xì)心做成羹湯，端給母親喝。喝著熱乎乎的湯，孟母樂(lè)得眉開(kāi)眼笑，病情也隨之好轉(zhuǎn)。 主持人甲：同學(xué)們的故事講的真好，有的同學(xué)為了讓我們更牢記

36、“日行一善，給我們帶來(lái)了很多名人的行善名言 不以惡小而為之，不以善小而不為。三國(guó)志(董) 不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江海。荀子勸學(xué)篇(銘遙) 我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民效勞之中去。雷鋒(廷文) 惡往往是曇花一現(xiàn)的，都要和作惡者一同滅亡;而善，那么永世長(zhǎng)存。狄更斯我們共同的伴侶(張帆) 主持人乙：同學(xué)們，聽(tīng)了那么多善人善事和行善名言，你們想說(shuō)什么? 主持人甲：同學(xué)們說(shuō)得真好呀!讓我們也把掌聲送給他們!“日行一善對(duì)我們少先隊(duì)員來(lái)說(shuō)可以是撿起地上的一片紙屑，是扶起倒地的拖把，是對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)一句鼓舞的話。 主持人乙：“日行一善也可以是孝敬父母，敬重教師，愛(ài)惜公物，學(xué)會(huì)感恩，立志

37、成才。下面請(qǐng)聽(tīng)一首日行一善拍手歌，掌聲歡送。(馬雨欣，姜超) 你拍一，我拍一，日行一善要牢記。 你拍二，我拍二，百善為先孝第一。 你拍三，我拍三，團(tuán)結(jié)友愛(ài)要敬師; 你拍四，我拍四，愛(ài)物護(hù)物要珍惜; 你拍五，我拍五，集體觀念要樹(shù)立; 你拍六，我拍六，遵守公德要知恥; 你拍七，我拍七，不說(shuō)謊話要老實(shí); 你拍八，我拍八，公益活動(dòng)要主動(dòng); 你拍九，我拍九，學(xué)會(huì)感恩要珍惜; 你拍十，我拍十，品學(xué)兼優(yōu)要努力。 主持人甲：“日行一善就是從我們身邊的小事做起，從一言一行做起，多做善事，積善成德。 主持人乙：同學(xué)們不光說(shuō)得好，還主動(dòng)行動(dòng)爭(zhēng)做善事呢!請(qǐng)觀賞小品過(guò)公路。 此時(shí)，是下班放學(xué)的交通頂峰期。公路上車來(lái)車往，一位年紀(jì)已高的老爺爺剛要過(guò)公路 主持人甲：同學(xué)們看了剛剛的小品，你覺(jué)得小品中的兩位同學(xué)哪位做得好?我們來(lái)談?wù)勀愕南敕ò伞?主持人乙：同學(xué)們，剛剛的小品演繹的可是真實(shí)版的同學(xué)們的“日行一善風(fēng)采。其實(shí)，還有更多