小學生安全活動策劃方案

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！小學生安全活動策劃方案 老師在對同學開展平安訓練的過程中，肯定要注重防患于未然意識的培育，不可以等到事情發(fā)生之后在對同學開展相關的平安訓練，以下是我細心搜集整理的小同學平安活動策劃方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 小同學平安活動策劃方案1 教學資料：引導學習一些生命平安、交通平安、校內平安等學問。 教學目的：透過學習有關平安學問，使同學理解生命之珍貴，珍惜生命，留意平安，把握一些平安學問，構成自護、自救的意識，使同學平安、安康成長。 教學時數：一課時 教學過程： 生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著很多的_，同學們必需要有必需的平安意識，珍

2、惜生命，留意平安，平安重于一切，只有安康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。 一、交通平安 (一)導入：透過一系列的活動，讓同學樹立交通平安意識，從精神上遠離交通平安隱患，加強自身的素養(yǎng)培育.為了貫徹落實公安部、訓練部關于加強中職學校交通平安工作的通知精神，連續(xù)進一步搞好我校的交通平安訓練，削減交通違章，杜絕交通事故。讓同學理解交通活動中必備的平安學問，懂得平安的重要，并把自己學到的學問傳達給四周的人們。 (二)交通學問 1、道路、交通2、交通平安3、交通法規(guī)4、道路交通標記和交通信號5、看圖識標記 (三)爭論分析 1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

3、 2、行人橫過公路為什么要走人行橫道? 3、沒有劃設人行橫道的公路就應留意哪些? 4、為什么不能翻越護欄? 5、為什么不準扒車、追車、強行攔車? 6、為什么走路時不能看書或做其它活動? 7、騎自行車就應留意什么? 8、乘汽車時要留意什么? 9、遇到交通事故怎樣辦? 總結：對于我們同學來說尤其要留意的是騎自行車的平安和過公路的平安。 二、校內平安 (一)導入：請看這些校內事故 案例一： 10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四班級至六班級寄宿制同學晚自習完畢后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名同學死亡，45名同學受傷。 案例二： 11月8日，同學李某午飯之后到學校教學樓三樓走廊上玩耍，

4、他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴峻受傷，經搶救無效死亡。 案例三：我班的一位男同學，在體育課的舞蹈練習中，由于動作不標準，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。 案例四： 在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。 (二)結合案例，談啟示 結合以上五個案例，談談你有什么啟示? (三)學習平安學問 1、日常行為平安：不攜帶_、火種或其它危急品進入校內;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網吧、嬉戲室、歌舞廳等消遣場所;不在樓梯、走廊上追趕打鬧、推撞;上

5、下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。 2、體育課、試驗課平安：上體育課時，要有防范意識，不隨便投擲器材。試驗課時要嚴格操作程序，按標準操作，不隨便動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出試驗室。 3、群眾活動平安：班級、班級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從教師的指揮，身體有不舒適的要準時告知教師或身邊的同學。 4、心理安康平安：心理上出現問題可實行適當方法加以排解，如可找教師、家長、同學、伴侶等傾訴。 三、生命平安 引言：對我們每一個人而言，沒有了生命，就沒有了一切的根底;放下生命，就放下存在的根底。人生活在關系中。只有珍愛自己的生命，才會珍惜別人及生靈的生命。一

6、個對自己生命輕視的人必定伴隨著對別人(物)生命的輕視;對自己的身體缺乏敬重和珍惜的人，必定漠視別人(物)的苦痛。 近年來中小學校的校內暴力凸現，令全社會關注。校內暴力是社會暴力現象在校內的延長，社會暴力入侵校內，使危及校內平安的惡性案件不斷出現。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復社會，也有由精神病人引發(fā)的。校內暴力并不是近幾年來才出現的，但它的不斷晉級，卻是不行否認的，因此也最應引起警覺。 1、什么是校內暴力?有哪些因素? 爭論歸納：所謂校內暴力是指在校內或校內周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間、同學之間以及非學校人員對學校師生所施行的暴力行為。而校內欺負成為校內暴力最為常常的表現形式。 校內暴力包括以

7、下幾個要素： 暴力行為是發(fā)生在校內或緊鄰校內的周邊地區(qū);暴力損害的對象為校內里的人、事、物，包括老師、同學及其財產等，但以同學為主要目的;校內暴力的結果是侵害了別人人身權利、公私財產以及心理的損害，并由此而引起的_、自殘等;校內暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性，雖然有些大事有預兆，但簡單被有關部門和人員無視。 事實證明，如今的校內暴力已經超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演化成帶有_性質的團伙，制造敲詐、_、搶劫、_等惡性刑事案件。 2、校內暴力的幾種表現 (一)打架斗毆。 打架斗毆是校內里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學，自以為有力氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內外的同

8、學。除此之外，還有這伙中同學與另一伙中同學互相毆斗的現象，也稱為同學打群架。中同學打架斗毆破壞了學校的正常秩序，給學校帶來了不好的聲譽，對同學的身心造成損害，其危害性是顯而易見的。 不難發(fā)覺，中同學打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性：(1)放學時。中午或黃昏放學，獨特是周末中午，一些與校內同學有聯絡的校外少年，還有被學校開除的不良少年，站在門口查找時機打架。同時，大批同學出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。(2)考試完畢時。每個學期的期中和期末考試后，教師忙于修改試卷，同學普遍松口氣，一些不良同學就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。(3)秋季開學時。新生剛入學，學校老同學串聯的，其中有因過去的“仇恨而算賬的，

9、往往采納暴力攻擊的手段來解決。(4)課外游樂活動時間。不少同學喜愛到校外去打桌球、玩電子嬉戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴，人員冗雜，同學之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突，導致打架斗毆。(5)節(jié)假日。由于休息時間，有的同學家長又不在家中，在無事可做的情況下，有的同學就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。 (二)強索錢財。 這是近幾年來發(fā)生的比擬普遍且嚴峻的校內暴力現象，往往發(fā)生在中小學校門口或附近地區(qū)，大年齡的中同學向低幼同學強索錢財，以暴力相威逼，逼迫低年齡同學交出零用錢或學慣用品等，并不準他們告知學校和家長。此類大事不僅僅摧殘了被攻擊同學的心靈，影響他們的學習生活，而且造成很多家

10、長人心惶惶，對孩子的身心和訓練擔驚受怕。 (三)毀壞物品。 有的中同學由于心中的不滿、怨恨等心情作用，透過毀壞物品來表現和發(fā)泄。在一些中同學里可以看到被同學破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一局部就是有的同學發(fā)泄心情施行攻擊的結果。這類攻擊行為的目的可能是人也可能是物。 (四)爭風吃醋。 青少年生理、心理的早熟使早戀現象越來越呈現低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。但由于中同學心理不夠成熟，往往會因為_而產生嫉妒、排斥甚至仇恨的心理。小小的沖突因為缺乏溝通和引導而釀成打架甚至_等暴力大事。 (五)心理障礙。 青少年攻擊行為還有一種特別的情況，這就是由于青少年的精神

11、障礙所引起的攻擊性行為。國內外討論證明，青少年精神疾病患者的一個主要表現就是具有攻擊損害別人的行為。主要緣由是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、心情情感謝烈等。在這種異樣心理的支配下，青少年患者易與別人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為，給別人造成輕重不等的損害，極端嚴峻的可以致人死亡。比方常見的少年多動綜合癥，表現為多動、多話、任性和留意力不集中等，比擬嚴峻地影響患者的學習和生活，并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神病癥有突然發(fā)怒、行為沖動的表現，二次性精神病癥有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神_癥表現為意志和行為的障礙，造成行為

12、混亂，在興奮之下會傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的常常惹是生非，發(fā)生打鬧等沖動行為，造成對別人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應提示人們賜予特別的留意。 3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2021年開頭，將同學騙到家中，先后殺死中小同學17人，將尸體掩埋在室內和院內;湖北省大冶市多名歹徒沖入羅家橋中學同學宿舍搶劫，砍傷15名同學;山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一試驗小學，持菜刀砍傷25名小同學;湖南省郴州市廣宜中心小學老師劉紅文精神病發(fā)作，在校內持菜刀砍死同學4名、砍傷16人;河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入其次高中男生公寓，瘋狂殺戮沉睡的同學，9人死

13、亡，3人受傷。2021年8月17日蘭州發(fā)生同學被綁架大事后，銀川、珠海、昆明、安徽、長春、哈爾濱、浙江等地陸續(xù)發(fā)生幾十起人質劫持大事，同學劫持多發(fā)生在學校門口附近。、 4、校內暴力阻擋的途徑和方法 校內暴力給同學個人、家庭乃至社會造成的危害是宏大且長期的。鏟除校內暴力是我們的當務之急。我們可從以下幾個方面入手： (一)有關部門爭取協作，做好平安訓練。 要堅持樹立平安是“1，其它是“0的思想，定期舉辦平安學問講座，法制報告會，組織同學觀看法制訓練專題片?？舍槍α餍汹厔莺彤斍暗倪M展現狀，融入更豐富的資料和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范，同學可能會樂于理解。 (二)訓練孩子珍惜敬重自己和別人的生

14、命。 暴力的根底就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真實的受害者。這一事實很易使他們產生“再暴力的東西都與人類感受無關的錯覺，以致此刻的孩子們不但漠視動物和別人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點，我們可對同學進展生命的孕育、生長等學問的傳授。這既能讓同學對自己有所認識，也能使同學對別人的生命重懷珍惜和敬重的看法。 我們還就應教育孩子們遵從最根本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里就應是公平的、公正的，互相之間就應是富有憐憫心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最根本的原那么是對別人的敬重和憐憫，他們對暴力的危害就會有新的理解。 (三)加強師德建立，消退校內“冷暴力。 目前，法律法

15、規(guī)在對待教師的“冷暴力上還顯得相當蒼白，但訓練行政部門早已關注校內“冷暴力問題了。各地學校也從加強師德建立入手，盡力消退校內“冷暴力。對同學多一份理解，少一點苛責;多一份信念，少一點絕望;多一份親切，少一點冷漠，為同學創(chuàng)設一個公平和諧的學習和進展的空間。這些做法無疑將會對消退校內“冷暴力起到專心的作用。 (四)清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場。 雖然我國有關青少年問題的法律中都一律制止孩子接觸暴力文化，便在現實中卻根本沒有可操作的限制性規(guī)定，還根本處于放任狀態(tài)。事實上，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因為其中有暴力資料而限制孩子觀看?，F階段，這種情況應有所轉變才能適應時代的進展。有關部

16、門應制定相關條文，對_電視作品進展分類，并推廣至網絡媒體、電子嬉戲和書報雜志，為孩子們帶給更多安康的精神產品。定期徹底清查文化市場、凈化文化市場、凈化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。 (五)未雨綢繆，及早防范。 一方面，從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校內暴力滋生的土壤。很多案例證明，校內暴力大事的發(fā)生有必需的條件，必需的氣候，越是思想政治工作薄弱、同學紀律差的班級，發(fā)生的大事越多。學校暴力大事是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進展。假如我們讓陽光普照校內，那么參加暴力者就不敢出現，陽光是什么，陽光就是班級的正氣，學校的正氣。每個同學都要樹立正氣，這樣

17、才會構成班級的正氣，學校的正氣。全部同學務必努力做到“十要十不要：要舉止禮貌，不要口出臟話;要自尊自愛，不要自以為是;要敬重別人，不要出口傷人;要團結互助，不要欺弱怕強;要禮貌待人，不要打架斗毆;要強身健體，不要吸煙喝酒;要友情為重，不要早戀誤自;要遵守秩序，不要圍觀起哄;要開卷有益，不要盲目閱讀;要學習法紀，不要我行我素。另一方面，各班級要配齊平安班委，定期向學校反映可能發(fā)生的校內暴力隱患，專心爭取學校、社會和家庭的愛護和幫助，將校內暴力扼殺在萌芽之中。 我們有理由信任，只要家庭、學校和社會齊心合力，校內暴力這顆毒瘤就必需會被鏟除，我們的校內定會成為孩子們的樂土! 四、總結 這天由于時間的關

18、系教師只講了四個方面平安問題，期望同學們必需要留意平安的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能歡樂的學習，安康地成長。這天的班會到此完畢。 小同學平安活動策劃方案2 教學目的： 1、認識校內平安隱患。 2、把握平安學問，培育同學“珍愛生命，平安第一的意識。 教學重點：把握平安學問，培育同學“珍愛生命，平安第一的意識。 教學過程： 一.校內中存在的平安隱患。(可請同學列舉一些現象) 1.同學集會、群眾活動、課間活動的平安隱患。 2.同學飲食、就餐的平安隱患。 3.同學交通平安隱患。 4.校內隱性損害的隱患。 二.同學集會、群眾活動、課間活動中就應留意的平安事項。 上下樓梯要留意什么? 1

19、、不要因為趕時間而奔跑。 2、在人多的地方必需要扶好欄桿。 3、整隊下樓時要與同學持續(xù)必需間隔 。 4、上下樓時不要將手放在兜里。 5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。 6、上下樓靠右行。 群眾活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。 課間活動應當留意什么? l.室外空氣新奇，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱下面的課程。 2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證連續(xù)上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。 3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。 4.活動要留意平安，切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。 三.同學飲食、就餐的平安留意事項。 不吃過期、

20、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在平安的地方。 制止購置用竹簽串起的食物：油反復用法，竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。 四.交通平安留意事項 行人靠右走，過公路要走斑馬線，留意觀看來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。 乘坐公交車留意事項： 1.車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時留意秩序，不要擁擠。 2.乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，就應留意看管好自身物品，謹防扒手。 3.留意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我職責。不要大聲喧嘩，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，主動為老假設病殘讓座等。 騎自行車須知 1、要學習理解、自覺遵守道路交通法規(guī)。 2、持續(xù)車

21、況良好，車鈴、剎車齊全有效。 3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。 4、穿越無信號燈的十字路口，務必一慢、二看、三透過。 5、務必在規(guī)定的非機動車道內行駛;在無分道標記線的道路，務必靠邊行駛。 6、行駛時不要隨便搶占機動車道、不要多車并排行駛。 7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽播送、音樂。 8、在轉彎時務必看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。 9、對于不同天氣特點，做到平安行車：順風不要借助風勢騎快車;逆風不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結冰路滑要扶穩(wěn)車把;雨天穿戴雨披更要多留心 五.其他校內平安的留意事項： 1.如何正確對待教師的批判，甚至誤會? 敢

22、于自我反省，仔細反思。假如真是教師誤會，就應和教師好好溝通。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。 1.你與同學發(fā)生沖突怎樣辦? 自己的所作所為也要有平安意識。青少年時期簡單沖動，簡單感情用事，因此，在同學間遇到沖突時，必需要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。 2.如何加強教室平安 要留意教室的平安。同學上課分開本班教室必需要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違背了校規(guī)，又存在著很大的平安隱患，試想一想，假設把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。 3.為什么不能提早到校? 校

23、門沒開，一些同學在校門發(fā)生沖突，無人調解會造成不必要的損害。 在校門外擁擠，會造成意外損害。 4.當自己感到身體不適時，怎樣辦? 準時告知班主任或任課老師，與家長獲得聯絡。 5.你不認識的人自稱是你家人的伴侶，要將你接走，你怎樣辦? 先讓班主任與家人獲得聯絡再視情況而定。 6.平安小常識 臨危逃命的根本原那么： 持續(xù)冷靜，趨利避害;學會自救，愛護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救： “119-火警 “110-報警 “120-急救 “122-交通事故報警 打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。 六.小結 生命是完善的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。所以我們必需要時刻加

24、強平安意識，努力增加自我防范潛力，作到警鐘長鳴! 小同學平安活動策劃方案3 【活動主題】 自然災難是無情的，許多人的生命都是喪生于自然災難，其中特殊是地震的破壞性，這次班會我們就來認識一下地震，也盼望大家能在這節(jié)課中學到地震逃命的方法。 【引入】 【活動目的】 1、通過這次班會，讓同學知道地震給人民帶來的嚴峻災難。 2、讓同學理解并把握一些地震的根本學問，訓練同學發(fā)生地震時不驚慌，到平安的地方躲避。 3、增加同學自我愛護的意識,進步自我愛護力量，有利于同學的安康成長。 【活動預備】視頻播放，ppt課件 【活動過程】 一、導入活動主題： 2021年的5月12日就這樣寫入了歷史，當天十四時二十八分

25、，突如其來的汶川8.0級地震，震驚了汶川，震驚了億萬國人的心。一個個漂亮的縣城，那樣令人神往的天府之國，頃刻間天崩地裂，斷壁殘垣。沉痛的瞬間，傷心的數字，染血的孩子，受傷的臉龐久久縈繞在我們心中。 四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平常我們的生活很美好，其實危急隨時都有可能發(fā)生。假設地震真的來了，友愛的同學們，你做好戰(zhàn)勝地震的預備了么? 二、地震前預備：讓防震深化到我們的日常生活中，有備無患。 1、地震前應做哪些預備? 學習地震根本急救學問，制訂家庭應急預案，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動;備好防震應急包。配齊應急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內墻(承重

26、墻)附近，要遠離屋梁和懸掛的燈具。 2、如何做好疏散預備? 清理雜物，使門口、庭院通道暢通，震時便于人員逃離。熟識四周環(huán)境，理解避難場所，地震時可沿指定路途準時疏散。 三、地震時自救學問： 1、地震時的避震原那么是什么? (應就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等平安角落，待震后快速撤離。) 2、地震時怎樣自救?先讓同學爭論溝通，再做補充和總結。 只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災發(fā)生。用枕頭或手或坐墊愛護頭部。 在平房沖出房屋到空曠地帶，假如來不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉移。 在樓房遵循就近躲避原那么。就近躲避到床、桌下登“平安角或廚房、衛(wèi)生間、貯存室等小開間內，不要跳樓，待強

27、震過后有序撤離。從高樓撤離時應走平安通道，千萬不要坐電梯。 在教室內不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在教師的指揮下向教室外面轉移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手愛護頭部。留意避開高大建筑物或危急物。 在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。 一旦震驚停頓，就要快速撤離到平安地方被埋壓時最重要的是樹立生存信念,鎮(zhèn)靜冷靜。首先挪開頭部四周的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后環(huán)境進一步惡化。不要哭喊，盡可能掌握自己的心情、休息，等待救援人員到來。假如受傷，要用簡易的方法包扎好傷口，

28、以免失血太多，造成昏迷。要節(jié)省飲食，防震包的水和食品肯定要節(jié)省用法，發(fā)出求救信號時可采納敲擊水管的方法。 四、地震后互救學問： 1、震后救人原那么是先救近處的人。無論是家人、鄰居，還是生疏人，以免錯過救人良機，造成不應有的損失。先救青壯年。可使他們快速在救災中發(fā)揮作用。先救簡單救的人。可加快救人速度，盡快擴大救人隊伍。 2、首先請家屬或鄰居供應狀況。實行喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者。認真傾聽有無呼救信號，斷定被埋壓人員位置。在保持通風(通氣)的前提下，做好標記，等待專業(yè)救援隊人員前來救治 3、接近被埋壓人時，不要用利器刨挖。留意分清支撐物與一般埋壓物，不行破壞原有的支撐條件，以免

29、對人員造成新的損害。首先暴露被埋壓者頭部，去除口、鼻內的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不行強拉硬拖，避開使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避開強光的刺激。不行突然承受大量新奇空氣，不行一次進食過多。避開被救人員心情過于興奮。 【活動小結】 地震特別可怕，因為它不行預報，威力大，但是假如我們做好了挑戰(zhàn)“天災的思想預備，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了很多。同學們，平?？匆恍┳晕覑圩o方面的書籍，為我們的平安保駕護航!我們學校估計會在下周一、周二，進展防震減災演習活動。盼望同學們都能聽從教師的指揮，確保演習活動的平安，千萬不能在為了平安的演習中出現平安問題。 小同學平安活動策劃方案4

30、 教學目的： 1、 充分認識平安工作的重要意義。 2、 在學習和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。 3、 進展預防災難，預防突發(fā)事情的訓練。 教學過程： 1、 導入：列舉出生活中的平安事例。 2、 平安工作的重要性 a、大路上、公共場所的平安事故時有發(fā)生，是因為有的人平安意識不強。 b、 班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果。 c、目前學校抓的幾項工作。 小同學應留意平安的地方： 1、 同學爭論。 2、 集體歸納。 (1)人身平安，在校內內或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危急地點，勞動時，留意平安，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。 (2)交通平安，在大路上不

31、追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)章，穿插路口要留意行人車輛，通過大路要做到一停二看三通過。 (3) 財產平安，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇盜竊、敲詐等應向教師準時反映或報警。 (4) 飲食平安，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。 (四)、同學自查哪些方面未做好，今后要加強留意。 (五)、老師小結小同學日常行為標準。 小伴侶們好： 今日是新學期開學后的第一天，我們已經是一班級的小同學了，為了今后能更好地學習、生活，今日我們就一起來學習一些小同學應當記住的一些平安學問。 人們常說：“平安工作重于泰山。小伴侶們接下來你們大局部時間是在學校度過的，

32、平安是桔祥，安康是美好，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要堅固樹立平安意識，珍愛生命，珍惜美好的同學生活。我們肯定要牢記以下幾點： 第一、做好課間活動的平安。樓梯口是我們的重點平安防范部位，不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的平安事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間處處都是走動或者站著的同學，假如追逐打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。 其次、做好勞動活動時的平安。學?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和清掃衛(wèi)生的勞動，這是非常必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危急，小伴侶們要留意理解勞動場地的特點，做好平安防范;留意勞

33、逸結合，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危急的地方勞動;不要在勞動時間打鬧玩耍。 第三、留意交通平安。 公路不是嬉戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)章，還要相互提示，互相監(jiān)視，互相照應，當一名維護交通平安的“宣揚員;不坐“三無車輛;過公路時做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市里還要留意走斑馬線，走人行道。 第四、進步食品衛(wèi)生平安和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨便的信任別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟識的人一起玩，遇到壞人時應準時告知家長和教師。 第五、要遵紀遵守法律，遵守社會公德，遵守學

34、校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息;嚴禁翻越學校圍墻和大門;嚴禁購置、保藏、攜帶管制刀具;愛惜學校財產，不損壞公物;協作門衛(wèi)人員的管理工作，保證校內的平安。 第六、留意增加“防火防盜意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。假如發(fā)生平安隱患要準時報告教師。新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習制造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境! 小同學平安活動策劃方案5 活動目的：通過本次主題班會，學習和把握一些平安常識，增加同學平安意識，逐步進步同學的素養(yǎng)和力量。 活動形式：快板、模擬、演示。 活動過程： 一、用親情激發(fā)同學 “我要平安的意識。 師：同學們，有誰知道母親將你帶到

35、這個漂亮的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(同學紛紛說起父母在生活和學習中關懷自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的同學掉了眼淚。) 師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培育到如今，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應當珍惜這來之不易的生命。 二、小品展現，讓同學明白珍惜生命的意義。 小品：一小孩在大路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初苦痛的表情。路人見狀，趕忙撥打“120急救。另一人趕忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，假如司機不準時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。 師：同學們，看了這個小品，你想說什么? 師：對，我們要珍惜自