人教版一年級(jí)音樂(lè)第一冊(cè)第六課愛(ài)勞動(dòng)教案

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第9頁(yè) 共9頁(yè)人教版一年級(jí)音樂(lè)第一冊(cè)第六課愛(ài)勞動(dòng)教案第六課愛(ài)勞動(dòng)【教學(xué)內(nèi)容】：聆聽(tīng)：勞動(dòng)最光榮三個(gè)和尚表演：洗手絹大家來(lái)勞動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】：一，通過(guò)聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮、三個(gè)和尚感受音樂(lè)地歡快情緒和音樂(lè)所描繪地人物形象。體會(huì)本課主題愛(ài)勞動(dòng)。以不同的情感和聲音演唱洗手絹、大家來(lái)勞動(dòng)，表達(dá)歌曲地內(nèi)容。用動(dòng)作感受二拍子地強(qiáng)弱規(guī)律。能夠編創(chuàng)歌詞以及勞動(dòng)主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題通過(guò)圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值。第一教時(shí)【教學(xué)要求】：學(xué)唱洗手絹邊唱邊表演用打擊樂(lè)器伴奏編創(chuàng)【教學(xué)過(guò)程】組織教學(xué)：1，導(dǎo)入：今天天氣真好，太陽(yáng)出來(lái)了，天上飄著朵朵白云，

2、小喜鵲，小蜜蜂都忙開(kāi)了，你知道他們?cè)诟墒裁磫幔空?qǐng)朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)放音樂(lè)勞動(dòng)最光榮聽(tīng)后學(xué)生回答師：原來(lái)是小蜜蜂在忙著采蜜，小喜鵲在忙著造新房？這說(shuō)明他們什么呢？（愛(ài)勞動(dòng)）他們邊飛邊采蜜。造新房的心情怎樣？你能用動(dòng)作把小喜鵲，小蜜蜂愉快的心情表現(xiàn)出來(lái)呢？放錄音，學(xué)生聽(tīng)著錄音表演出示：臟衣服這衣服怎樣？如果你發(fā)現(xiàn)自己的衣服臟了你怎么辦？（自由論）師：小蜜蜂，小喜鵲，都那么愛(ài)勞動(dòng)，小朋友自己的事也要自己做你會(huì)學(xué)媽媽洗衣服嗎？平時(shí)看見(jiàn)媽媽怎么洗衣服的。學(xué)一學(xué)，做一做我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗衣服好嗎？（出示臟手絹）洗得真認(rèn)真沒(méi)，開(kāi)心嗎？在來(lái)一次好嗎？放音樂(lè)，教師伴唱?jiǎng)偛爬蠋煶母?，好?tīng)嗎？想學(xué)嗎？朗讀歌詞（

3、老師敲碰鈴）學(xué)唱第一段出示手絹，這手絹怎樣？大的衣服媽媽洗，小的手絹?zhàn)约合蠢首x歌詞，小朋友拿出手絹邊做動(dòng)作邊讀歌詞自由唱，哎咯哎咯哎咯哎一共唱了幾次？有什么特點(diǎn)？采用不同速度唱，慢的速度你覺(jué)得怎樣？（連唱）前二句也采用對(duì)比方法唱，為什么采用連貫的唱（表示自己洗后自己曬）師：自己洗自己曬，開(kāi)心嗎？我們邊洗邊連起來(lái)唱好嗎？出示：碰鈴，木魚(yú)。你會(huì)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏嗎？（自由練）教師彈歌曲旋律，學(xué)生用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏下面進(jìn)行比賽：每組推薦一個(gè)小朋友上臺(tái)邊唱邊表演，看誰(shuí)洗得最開(kāi)心其他學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏，沒(méi)樂(lè)器的學(xué)生用動(dòng)作表演評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)你會(huì)為這首歌起個(gè)名字嗎？（洗手絹）日常生活中，你還可以幫媽媽學(xué)做哪些

4、家務(wù)呢？你會(huì)編成歌唱嗎？進(jìn)行創(chuàng)編游戲：教師手放前唱詞，手放背后唱在心里第二教時(shí)【教學(xué)要求】：用聲音、人聲表現(xiàn)節(jié)奏學(xué)唱大家來(lái)勞動(dòng)（熟悉旋律）【教學(xué)過(guò)程】：組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作勞動(dòng)最光榮復(fù)習(xí)洗手絹邊唱邊做動(dòng)作新歌教學(xué)出示：打準(zhǔn)走（歐先拍打重點(diǎn)：000然后連起來(lái)拍打教師彈大家來(lái)勞動(dòng)旋律、學(xué)生拍打?！白?，跑跑”想在心里用聲音、人聲表現(xiàn)節(jié)奏：教師擦桌子，發(fā)出擦擦聲掃地、發(fā)出什么聲音（聽(tīng)后說(shuō)）與上面擦桌子的聲音進(jìn)行比較在日常生活中、發(fā)出哪些聲音，你會(huì)模仿嗎？如釘桌子的聲音、撕報(bào)紙的聲音、用筆劃書(shū)的聲音讓學(xué)生自由想象，小組討論加歌詞按節(jié)奏朗讀跟讀學(xué)生連讀第三教時(shí)【教學(xué)要求】：學(xué)唱大家來(lái)勞動(dòng)用打擊樂(lè)器伴奏【

5、教學(xué)過(guò)程】：組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè)表演新歌教學(xué)：復(fù)習(xí)洗手絹邊做動(dòng)作邊唱歌師：平時(shí)你參加哪些勞動(dòng)呢？做勞動(dòng)師的各種動(dòng)作教師彈旋律，學(xué)生做動(dòng)作邊做動(dòng)作，邊朗讀歌詞學(xué)唱教師范唱一邊逐句學(xué)唱重點(diǎn)：出示節(jié)奏譜要求：先排擊然后連起來(lái)拍教師彈旋律，學(xué)生拍打連唱，處理，你覺(jué)得歌曲情緒怎樣？（有力）鞏固：游戲：教師手放前，學(xué)生唱詞，手放后，唱在心里邊唱歌詞邊表演用打擊樂(lè)器伴奏：分組自由練教師彈旋律，學(xué)生分別用木魚(yú)，碰鐘伴奏按要求伴奏學(xué)生練一邊邊唱歌詞邊伴奏比賽：每組推薦一個(gè)小朋友上臺(tái)表演，比出一個(gè)“最佳小歌手”其他小朋友用打擊樂(lè)器伴奏，或表演第四教時(shí)【教學(xué)要求】：欣賞勞動(dòng)最光榮三個(gè)和尚【教學(xué)過(guò)程】：組織教學(xué)：欣賞：勞動(dòng)最光榮出示圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)后討論這首歌的內(nèi)容，歌頌了什么？批評(píng)了什么？學(xué)生聽(tīng)后討論，進(jìn)行思想教育（熱愛(ài)勞動(dòng)）復(fù)聽(tīng)，用動(dòng)作表演輕聲哼唱歌詞，唱后用線條表示自己的感受是優(yōu)美的（蘭色）還是歡快的（黃色角色表演欣賞：三個(gè)和尚初聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)著音樂(lè)想象“音樂(lè)講述了一個(gè)怎樣得故事？”為什么一個(gè)和尚跳水吃，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水吃？得出勞動(dòng)換來(lái)美好生活得道理復(fù)聽(tīng)自己創(chuàng)編合著音樂(lè)表演，鼓勵(lì)小朋友進(jìn)入角色合上音樂(lè)的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動(dòng)作，表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情音的強(qiáng)弱用生活中的例子做對(duì)比講解如：老虎合小貓的叫聲師在鋼琴上彈兩個(gè)音對(duì)比，讓小朋友聽(tīng)辯師彈奏輕柔的音樂(lè)，讓學(xué)生用動(dòng)作表演（引導(dǎo)學(xué)