學校常規(guī)管理工作實施方案

1、關(guān)于教學常 規(guī)管理工作的實施方案為了進一步加強教學管理、規(guī) 范教學行為、細化教學環(huán)節(jié)、 彌補教學短板，深入細致、公正公平的對 每位教師進行合理評判， 有效克服教學工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導教師進行教學活動，提高教學工作的整體效益。全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)咸陽市中小學教學常規(guī) 管理規(guī)定和彬縣 公劉中學教學常 規(guī)管理辦法，結(jié)合我校實際，特制訂此工作實施方案。一、指導思想：為了全面貫徹和落實咸陽市中小學教學常規(guī)基本要求嚴 格執(zhí)行新課程標準，努力實現(xiàn)教學管理逐步向 規(guī)范化、精細 化轉(zhuǎn) 變，樹立 細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度”的管理理念，從教學常 規(guī)管理入手，把教學常 規(guī)管理落實到每個教師身上

2、，努力營造一 個 餅常規(guī)、講方法、講 落實、講高效”的教學管理氛 圍，全面提升 學校品質(zhì)。二、實施原則規(guī)范嚴謹、科學高效、公正公平三、常規(guī) 教學具體工作（一）制定教學計劃1、教師 在熟悉 課 程 標準、教科書、參考書 和學情的基 礎(chǔ)上制 定教學 計劃。2、教學計 劃的主要內(nèi)容：（1）本學期教材內(nèi)容的分析（包括全學期的教學任 務(wù)，教學目 標和要求，教材的重點、難 點，各部分內(nèi)容的內(nèi)在 聯(lián)系和課時 分 配等）。（2）學情分析（包括智力因素和非智力因素） 。（3）完成教學任務(wù)的主要措施和方法。（4）教學進 度安排表（含實驗課 與演示 實驗安排表）。（5）教學研究專題。（6）結(jié)合學科特點制定 競賽 活

3、 動計劃。3、教學計 劃每學期制定一次，開學第一周前半周交教 導處 審定，教導 主任或副主任根據(jù)各科教學特點 進 行審核，達不到要 求重新制定。（二）備課1、備課（1）備教材：認真 鉆研教材，明確本章、本節(jié) 在整個教材中所 處地位和教材的內(nèi)在 聯(lián)系，深化拓 寬教材的知 識要求。在此基礎(chǔ) 上提出教學目的與要求，突破重點與 難點的具體意 見 ，提出落實教學目 標 的具體 辦法。（2）備教法：在備教材、備 學生的基 礎(chǔ) 上，提出實現(xiàn)教育目的、 符合學科特點、符合教學原則 及學生 實際的教學方法。（3）備學生：科任教師要考慮學生知 識狀況，從學生實際出 發(fā)，充分預測 學生在理解掌握本章本 節(jié)教材 時易

4、出現(xiàn)的問題，掌 握學生可能出 現(xiàn)的疑點和 難點，了解、掌握學生的思維 方式及 規(guī) 律。（4）備學法：根據(jù)學生的知 識基礎(chǔ)和學 習特點，指導學生優(yōu) 化學 習 方法，提高學 習效率。（5）備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精 選練習題。（6）備德育：做到知 識性與思想性 結(jié)合，將政治教育、思想道 德教育、環(huán)境教育、審美教育等納入教學目標，進行有機滲透。2、編 寫教案（1）按照學校工作要求，教案實行超周備寫并且全部要求 為 手寫 詳案，這是規(guī)范教學活 動、保證 教學質(zhì)量的重要 環(huán)節(jié)。根據(jù) 教學 計劃和課程標準的要求，在 認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，完成教案的 編 寫工作，這是 實 施教學活 動的前提條件。教師備課 的 質(zhì)量

5、和成 果，主要體現(xiàn)在教案上。教案體現(xiàn) 著教師的能力和水平，也是教 師事業(yè)心、責任感的直接反映。（2）教案的基本內(nèi)容主要包括：上課班級、課題名稱、授課題 目、授課時間 （按照第一節(jié)授課時間標注） 、課時安排、教學目標、 教學重點、難點、教學方法、教學手段、教學過程、課 內(nèi)及課外練習、教學反思。其中，教學過 程是教案的主體部分，包括教學內(nèi) 容的 處理、教學步驟的安排、教學時間的分配、板書的 設(shè)計、教學方法的 選擇等。教學后記 或課后分析，主要是教 師對 教學 進行 自我 檢查，找出優(yōu)、缺點，總結(jié)經(jīng)驗 教訓，并提出今后的改 進意 見。(3) 教編寫教案要有 嚴肅性。教案要忠于課 程標準，不能 隨心所

6、欲；教案要源于教材，高于教材，不能照抄照搬；同 時要求 教師對 超周教案 進行反復修改、不斷補充、不斷完善，不能一勞 永逸。教案寫好后不能束之高閣 ，課前要熟悉教案，力爭達到高 效實用。(4) 學校對 教案 進 行定期和不定期隨機抽 檢查。2、集體備課堅持集體 備課的制度，由年級科目備課組長負責組織 ，做到 統(tǒng)一教學思想、統(tǒng) 一授 課進 度，統(tǒng)一教學要求， 統(tǒng)一基本作 業(yè)， 統(tǒng)一檢測試題。備課 活動每周不少于 1次，每次不少于 30 分鐘。 集體 備課應(yīng) 做到 “五定一交流 ”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、 定作 業(yè)量、交流教學體會。集體備課 可按 單元、章節(jié) 有計劃進行， 也可按不同 課

7、型進行。(三) 上課上課是整個教學工作的中心 環(huán)節(jié)，課堂教學是 實施素質(zhì)教 育的主陣地，上好課是提高教學 質(zhì)量的關(guān)鍵。教師 要在教學 計劃 規(guī)定的學時內(nèi)按課表上課，上足課時，提高課堂教學效益，保 質(zhì)保量地完成教學任 務(wù)1、教學目標明確。課 堂教學中教 師和學生的活 動應(yīng) 自始至 終緊 扣教學目 標進 行，課 堂教學目 標達成度高。2、教學內(nèi)容準確。要抓住知識 的重點 難點、技能的訓練點、 德育教育的滲透點，努力把教材的思想性、系統(tǒng)性、科學性闡 述 清楚，使學生聽懂、想通、會用。3、恰當使用教學方法。(1) 教應(yīng)使整個教學 過程建立在師生相互尊重、相互信任、 相互合作的基 礎(chǔ)之上，努力為學生 營

8、造一個無拘無束的空 間，讓 學生思 維在其 間縱橫馳騁。(2創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相吻合的情境，弓I導學生在特定的情境中觸 動情感，進 入角色，深刻體 驗。(3) 教學方渝體現(xiàn)啟發(fā)式教學原貝y,并根據(jù)不同教學內(nèi)容和教學 對象采用恰當?shù)慕虒W方法，重 視對學生進行學習方法的 指導。(4) 體教師為主導、學生為主體、訓練為 主線。(5) 注意面向全體學生，因材施教。激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學 習積極性，啟發(fā)學生的思 維，讓學生始 終處于主動 學習的狀態(tài)。(6) 要視知識結(jié)構(gòu)的教學，使課堂教學知識納入學生的認 知結(jié)構(gòu)體系，精講多練，過程清晰， 講練時間 安排得當，教學重 點突出、難 點分散，新舊知 識銜

9、 接自然，教學 環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換 流暢，重視教學反饋和教學 調(diào)控(7) 要根課堂上學生的反 饋隨時調(diào)控課堂節(jié)奏、調(diào)整教學 方案，不可被教案束 縛，但也不可隨心所欲，胡吹亂侃，偏離教 學目 標。(8) 充分利用直a教具和現(xiàn)代化教學手段 輔助教學，提高課 堂教學效益。多媒體的運用應(yīng) 科學合理，不可追求 熱鬧 或亂用 濫 用。4、嚴格執(zhí)行課堂常 規(guī)(1) 師應(yīng)嚴格按課程表上課，未經(jīng)學校教導處或年級組批 準，教師不得私自 調(diào)課、停課 ，不得隨意安排自 習或請別人看堂、 代課。教師 因病或因事不能按 時到校上 課一般應(yīng)提前辦理請假 手續(xù)，學校教導處或年級組安排的 調(diào)課、代課專 任教師必須無條 件接受。(2) 教

10、在上課前應(yīng)做好充分的準 備。上課時帶 好教科書、 教案和有關(guān) 資料、教具、儀器等，不準無教材、無教案授課。(3實行候課制。教師應(yīng) 在預備鈴響到達教室門口，上課鈴 響，進入教室，師生問好后開始上 課。堅決禁止 遲到、早退、中途 離開等， 曠課 按 曠職論處。(4) 教要精神飽滿，儀表端莊，穿著整潔，進入課堂組織 教學。體育教師 上課要穿運 動服、運動鞋。(5) 課期間不得將移動電話帶入課堂，更不準接打電話, 收發(fā)短信，微信聊天， 進入辦公室不得玩手機，打游 戲，更不得在教室及 辦公室內(nèi)吸煙、大聲喧嘩 ，影響教學持 續(xù)等(6) 教必須堅持用普通 話教學，語言表達要文明、準確、 規(guī)范、精練、生動 ，

11、符合學科特點，力戒 語病和口 頭禪。(7) 教師的板 書要正確、工整、清楚，布局合理，重點突出， 字體大小適度，不準出 現(xiàn)錯別 字和不 規(guī)范簡化字，解題過 程的書 寫要完整、規(guī)范。(8) 教育學生只能利用 課余或 課間時間 ，不得占用其它學科 上課時間。(9) 要尊重、愛護 和信任學生， 嚴禁侮辱、歧視、諷刺、挖苦 學生，嚴禁體 罰和變相體罰學生，嚴禁將學生趕出教室。若在課 堂教學 過程中因管理方法方式不當造成 惡果的，學校將 嚴肅從 重處理。(10 )要注意教學衛(wèi)生，注意糾正學生的 讀、坐、寫的姿勢。(11)有實習指導任務(wù)的教師，不能由實習生替代上 課或輔 導，實習生授課時，必須先上一節(jié)匯報

12、課 ，必須經(jīng)教導主任和年 級主任、教研組長 聽評后無意 義方可進入課堂授課。(四) 作業(yè)的布置和批改作 業(yè)是課堂教學的延 續(xù)，布置必要的作 業(yè)是鞏固學生所學 知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是 檢查 教學效果的主 要方式，教師應(yīng)認 真進行作業(yè)的布置與批改。1、作業(yè) 的形式要多 樣，根據(jù)學科特點可以采用口 頭、書面、 閱讀、思考、實驗、實習、制作、測量、搜集、調(diào)查等形式。2、作業(yè) 的內(nèi)容要精 選，要符合教學要求和學生 實際，做到設(shè) 計科學、選題精當、題量適中、難易適度、體現(xiàn)梯度，同時要重 視課堂系統(tǒng)訓練 ，培養(yǎng)學生思維能力。學生的作業(yè)總 量應(yīng)予控制， 政、史、地、生、體育、音樂、美術(shù)、信息

13、等不得布置家庭書 面作 業(yè)，且書面作 業(yè)必須隨堂完成。語、數(shù)、外、理化單 科作 業(yè)不得超 過 30 分 鐘。3、學期初科任教師 要求學生 認真、按時、獨立完成作業(yè) ，且 作業(yè) 本的大小要 統(tǒng)一規(guī) 范，作業(yè)的 書 寫要求 統(tǒng) 一明確具體， 進行 嚴格的訓練和管理，做到 書寫端正，對無故缺交者要 補做，對抄 襲者要 擇法教育，對做錯者要督促及 時訂正。4、科任教師 要認真及時批改作 業(yè)，書面作業(yè)要全收全改，同 時對課 本配套的 語文、數(shù)學、英語、物理、化學練習 冊要在 輔導 時間進 行講評和查閱，批改做到及時工整規(guī)范，評判要客 觀準確， 評語 要實事求是。5、批改符號統(tǒng) 一準確，語文、數(shù)學、英語、

14、 物理、 化學、 政治、 歷史、地理、生物、體育、音樂、美術(shù) 等書面作 業(yè)評判統(tǒng)一用“甲、 乙、丙 ”評 定，作文統(tǒng)一用分數(shù) 評判，且字跡清楚、格式規(guī) 范，書 寫工整，批語準確。所有學科作業(yè) 必須在上下 節(jié)新課前，發(fā)到學 生手中。6、對作業(yè)中出現(xiàn)的共性 問題，要進行集體 講評；對作業(yè)中出 現(xiàn)的個性 問題，要進行個別面批輔導。7、建立作業(yè) 批改 記錄 ，記錄學生上交情況。對 學生在作 業(yè)中 的獨特 見解和典型 錯誤應(yīng) 隨時摘記，及時評講 ，對錯誤較 多的 題 目，要和學生共同分析 產(chǎn)生錯誤的原因，彌補講課 和聽課過程中 的不足。（五）課外輔導1、輔導 是課堂教學必要的 補充，是貫徹因材施教原 則

15、的重 要途徑，是實行分 層次教學、培優(yōu) 扶差不可缺少的一 環(huán)。它包括 解惑答疑、補 缺補漏、培優(yōu) 扶困，指導學法、進 行學 習目的和學 習態(tài)度教育等。教師應(yīng) 把課外輔導與課堂教學 納入統(tǒng)一的教學 計 劃之中，使其相 輔相成，相得益彰。2、輔導形式要有多 樣性。可采用集體輔導、個別答疑、輔導 閱讀、組織 學習小組等多種形式 進行，輔導必須做到有 計劃、有 目的、有準備、有記載。3、輔導要有針對性。針對 學生在學習上的差異與存在的不 同問題采取分類指導。對于優(yōu)等學生，輔導重點應(yīng)放在知識的擴 展和獨立思 維的培養(yǎng)上，發(fā)展他 們的特 長，鼓勵和支持他 們拔尖， 讓他們的專長和愛好得到充分的 發(fā)展。對

16、于學有困 難的學生，要 及時補缺補差，加強學法指 導，激發(fā)學習興趣，增強學習自信心。 對學習基礎(chǔ)薄弱與學 習困難較多的學生，教師要以誨人不倦的 精神，對這類學生以特 別的關(guān)注，熱情耐心加以 輔導。4、學校決定每周星期一至星期五課 五時間 九年 級學生按照 年級組編排科目上 輔導課，七八年級課五時間上午自 習。星期五 課八時間由各年 級組按照學科特點 編排輔導表，安排語文、數(shù)學、英語、物理、化學科目進 行有效 輔導 ，并執(zhí)行動態(tài)管理5、堅決杜絕有償輔導 或有償家教。（六）考試常規(guī)要求1、實行月 檢測制度。除保證 每學期兩次的期中期末 質(zhì)量檢 測外，每月都要 進行質(zhì)量檢測?？荚?的組織 和安排具體

17、由教 導處 安排和 試題定制，考前年 級組向教導處上報參考人數(shù)和要求 試 題科目及份數(shù)。2、嚴密組織，嚴格紀律，嚴明考風，規(guī)范操作，確?？?試過 程和考 試結(jié) 果的客 觀、公正、有效。3、監(jiān)考教師要認真履行 職責，嚴格監(jiān)考，杜絕各類形式的舞 弊行 為。4、閱卷要準確無 誤，做到寬嚴適度；實行集中 閱卷制度，不 得隨意到個人休息 場所閱卷。閱 卷負責 人要合理分工，保 證及時 完成 閱 卷任 務(wù)。5、統(tǒng)分算分要 細致認真，不得出 現(xiàn)漏登，錯登，影響班級和 學生成 績計算。（七）實驗實驗 要做到精心準 備，科學演示，手腦并用，總結(jié) 方法，注 重實效。1、科學安排實驗根據(jù)課程標準和教材 規(guī)定的 實驗

18、內(nèi)容，在每學期開學前 編 制實驗計 劃，安排實驗課題 ，準備所需要的 儀器、材料、工具等， 保證實驗教學安排合理，科學有效。2、課前研究 實驗 教師課前要關(guān)注 實驗 和教學的關(guān)系，精心研究 實驗 ，明確實 驗的目的要求，確定具體的方法、步驟 和操作程序，并在上 課 前 對實驗進 行試做，熟悉實驗過 程，以保證實驗 教學 過程的 實際 效 果。3、課堂落 實實驗實驗 前教 師要使學生明確 實驗的目的、要求，以及儀 器使用 方法和安全注意事 項，在教師演示 實驗的基礎(chǔ)上，安排學生 實驗 和分 組實驗。實驗課 任課教師必須認真準 備，防止發(fā)生意外安全 事故。4、完成實驗評 價 實驗完成后，教師應(yīng)及時

19、檢查了解學生 實驗的情況，對學生 實驗中的問題和經(jīng)驗進 行小結(jié)，進一步鞏固 實驗效果，達到實驗 目的。教師 要布置 實驗必需的作 業(yè)，指導學生寫好 實驗報 告，并 認真批 閱和評價。（八）教學研究1、教研活動（1）學校決定每周星期二進行教研或備課活動（周二晚7:00- 8:00），每次不少于60分鐘，各教研組長每學期初 統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排 好本學期教研活 動內(nèi)容，并撰寫好教研工作 計劃。第一周上報 教 導處進 行審定。(2) 教要積極參加教研活 動，不遲到、不早退，服從教研 組、備課組 的工作安排， 認真完成各 項教研任 務(wù)，撰寫好教研 專 題發(fā)言材料。(3) 教研?動應(yīng)與時俱進，形式多樣?？梢越M織

20、 教師學習教 育教學理 論文章，交流教育教學 經(jīng)驗 ，討論教學 熱點、難 點話題 ， 研究 課堂實錄 ，觀摩課堂錄像，組織課題 研究，交流讀書心得、 評課等。2、專業(yè) 引 領(lǐng)在學校教 導處 的安排下，教研 組應(yīng)積 極開展示范 課、優(yōu)質(zhì)課、 研究課、觀 摩課等活動。從其他學校調(diào) 到我校的青年教 師， 3 年 內(nèi)每年上一次公開 課。 35 歲以下的青年教 師，每學年上一次公開 課， 3545 歲的專任教師 2 年內(nèi)每年上一次示范 課或觀摩課。示 范課、觀 摩課授課教師必須充分準 備，教研組長要加 強指導，真 正達到示范引 領(lǐng)的作用。3、聽課(1) 學校要求專任教 師每月聽 評課不少于 4 節(jié)，同時要求校 級領(lǐng)導 聽評課每月不少于 8 節(jié)，中層管理人 員每月聽 評課不少 于 6 節(jié)，并對聽評課效果要及 時反饋，做好聽評課記錄。(2) 管理人員的聽評課記錄 由校長或教學校 長檢查 ，教師聽 評課記錄 由年 級主任檢查。(3) 聽課形式要不拘一格，靈活多 樣。任何教師 不得無故拒 絕本校其它教 師和相關(guān) 領(lǐng)導隨堂聽 課。4)聽課要提前 進入教室，關(guān)閉