青年教師座談會材料

1、我校三十五歲以下的青年教師有 名，接近半成；三十歲以下的也有 名，占四分之一。青年教師的健康成長不僅關(guān)系到學(xué)?，F(xiàn)在的興旺發(fā)達(dá)，更決定著學(xué)校未來的發(fā)展。學(xué)校一向注重青年教師的培養(yǎng)，努力創(chuàng)造良好的工作條件和人文環(huán)境。我校的青年教師工作熱情高，虛心向老教師取經(jīng)，創(chuàng)新意識強，成長很快。不少青年教師已在教育教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，作出了突出的貢獻(xiàn)。群眾活動的認(rèn)識高校開展教育實踐活動的意義：這是學(xué)校當(dāng)前首要的政治任務(wù)，通過教育實踐活動，增強政治意識、政權(quán)意識、陣地意識；學(xué)校開展教育實踐活動的主要內(nèi)容：著力解決高校存在的突出問題，即教室里的問題、辦公室里的問題及書記校長室的問題；學(xué)校開展教育實踐活動的目的：通過教育

2、實踐活動再塑高等教育形象，要建設(shè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子、打造好的教師隊伍、培育好的學(xué)生、打造一流的學(xué)校。黨的教育方針十分明確提出了要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者與接班人，教育工作者應(yīng)當(dāng)以此為使命，高校強調(diào)政治意識、政權(quán)意識、陣地意識是貫徹執(zhí)行黨的教育方針的內(nèi)在要求，在學(xué)校開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要進(jìn)一步確立黨的教育方針在學(xué)校工作中的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步增強貫徹執(zhí)行黨的教育方針的自覺性。展黨的群眾路線教育實踐活動就是要突出黨和人民群眾的血肉聯(lián)系，密切黨與人民群眾的關(guān)系。走群眾路線，在學(xué)校里就是走師生路線。了解師生的期盼，辦師生之急需。把一切為了學(xué)生健康成長作為教育工作的主要追求，要成為我們工作的出發(fā)點和落腳點

3、。心中裝著學(xué)生，工作想著教師，學(xué)校以生為本，教學(xué)以教師為主體，必須樹立以人才培養(yǎng)為中心的理念，全心全意為師生服務(wù)，做公仆，講奉獻(xiàn)。業(yè)務(wù)方面抓好教學(xué)常規(guī)的幾個環(huán)節(jié)第一，備課參閱足夠的素材，教材，教參，優(yōu)秀教案，相關(guān)習(xí)題，寫詳細(xì)教案。教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，重點難點，教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，老師講什么，學(xué)生做什么，怎么做，如何互動，備教材，備知識，備方法，更要備學(xué)生！容量?，F(xiàn)在各學(xué)科，課時少，任務(wù)重，課堂容量要大，如果沒有周密的計劃，隨便講到哪里是哪里，課堂教學(xué)效果，效率就會很低，學(xué)生就不會滿意，就會說某個老師講的沒意思，聽不聽都一樣！第二，上課。好的表達(dá)能力。老師就是指望嘴吃飯的！所以要成為一個好老師，

4、就要有好的表達(dá)能力！平時多練基本功，在教學(xué)中用心體會學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧方法。語言表達(dá)邏輯嚴(yán)密準(zhǔn)確，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。語氣語調(diào)有吸引力，有感染力！有底氣不含混。肢體語言運用恰當(dāng)，聲情并茂。逐漸形成自己較為固定的風(fēng)格。做一個有特色的老師，讓學(xué)生跟著你聽了一段可以后，覺得有章可循，學(xué)的順利，但這并不是單調(diào)枯燥。要想培養(yǎng)學(xué)生答題嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的習(xí)慣。老師首先要嚴(yán)格規(guī)范，要明確什么才算規(guī)范！要有規(guī)范的要求，同時你也要給學(xué)生做好示范，怎樣做，才算規(guī)范。像語言表達(dá)的簡答題，要落實到語言上。對于要求步驟的題目，怎樣才算步驟規(guī)范完整，都要給學(xué)生做出規(guī)范的例子。要特別注意上好習(xí)題和試卷的講評課，和練習(xí)的糾錯課！學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是很不

5、容易的，不要怕重復(fù)，要有耐心！注意及時的記下課堂上的閃光點。這是非常寶貴的，生動的教學(xué)素材，對老師的成長和發(fā)展很重要。第三，作業(yè)。布置：學(xué)生作業(yè)的布置很重要，要做到這么幾點：首先老師要清楚作業(yè)和練習(xí)目的為什么要讓學(xué)生做這些，想達(dá)到什么目的。然后要給學(xué)生提出明確的要求，什么時間完成，做到什么程度。最后還要注意數(shù)量適當(dāng)，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。批改：及時反饋，批改講評要講透，講到根上，分析透易錯的原因，指出如何才能避免錯誤。這樣批改，學(xué)生收獲才能大，只有學(xué)生們感覺到收獲大了，他們才會愿意做作業(yè)。第四，學(xué)法指導(dǎo)。要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo)，方法不要空泛，必須可操作。例如：基礎(chǔ)知識應(yīng)當(dāng)如何記憶

6、？典型題目如何積累？如何積累寫作素材？應(yīng)當(dāng)如何減少做題中失誤？學(xué)習(xí)時間如何安排？第五：聽課。以某個老師為主，兼聽其他老師的課，我覺得一個年輕教師，應(yīng)當(dāng)靠著聽上至少三年！很多優(yōu)秀的老教師，都是這樣走過來的，這是幫助你成長的一個最優(yōu)的途徑之一。聽課的目的是學(xué)習(xí)，在聽課中，你感覺好的東西，能為你所用的，不管三七二十一，先拿過來為你所用，不要怕模仿，要學(xué)習(xí)魯迅先生的拿來主義，開始的時候，你可能只是形似，但時間長了，慢慢的你就會做到神似了，就變成你自己的東西了，如果愛動腦子，又聽過多個教師的課，你還能做的更好，能夠吸收多個老師的長處，再加上自己的東西，就逐漸會形成自己獨特的風(fēng)格。要學(xué)會聽課。帶著問題聽課

7、，效果很好，你想通過聽別人的課，解決你的什么問題。班主任工作，學(xué)生、家長同事溝通隨著學(xué)校班主任隊伍的年輕化，青年教師如何做好班主任工作便成了擺在學(xué)校面前的重要課題。剛從學(xué)校畢業(yè)出來工作的年青教師，都有可能擔(dān)任班主任工作。要挑起組織上交給的這副重?fù)?dān)，做一個受學(xué)生歡迎的班主任，需要花需很多心血的勞動。那么怎樣才能當(dāng)好班主任呢？首先，青年教師要熱愛自己的事業(yè)，追求自己的理想。青年人都富有理想，有所追求。要追求就追求教師的理想，要熱愛就熱愛人民的教育事業(yè)。青年教師要當(dāng)好班主任，關(guān)鍵的是要虔誠地愛教育事業(yè)，愛班主任工作，愛學(xué)生。第二，要大量閱讀有關(guān)班主任工作方面的理論書籍，不斷充實自己的理論知識。班主任

8、工作是一項系統(tǒng)工程，它工作的對象是有思想有感情和有個性的學(xué)生。要真正做好，必須要有一定的理論作指導(dǎo)。青年教師要認(rèn)真閱讀有關(guān)專著和文章，并且結(jié)合自己的工作經(jīng)歷不斷地探索班主任工作的規(guī)律和科學(xué)方法。只有這樣，才能在前人的基礎(chǔ)上，把育人工作推向一個新高度。第三，要虛心向中老年教師學(xué)習(xí)，拜他們?yōu)閹?。中老年教師從事教育工作多年，有比較豐富的班主任工作經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗和教訓(xùn)都可以供青年班主任學(xué)習(xí)和借鑒。要主動登門求教，態(tài)度謙和。遇到班上發(fā)生了棘手的問題，自己一時又無法解決，要向中老年教師請教。第四，要妥善處理好各項關(guān)系，創(chuàng)造一個和諧的外部環(huán)境。青年教師剛剛當(dāng)班主任，工作熱情高，年青氣盛，容易沖動，因此要特

9、別冷靜地協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要多匯報請示工作，以求取得他們對自己工作的關(guān)心和指教。和科任教師要互相尊重，擰成一股繩，共同把班主各方面的工作做好。第五，講究工作方法。班主任工作表面看起來很平凡，但實際上是很復(fù)雜、很高深的育人工作。因此，處理班上的每一件事，青年教師都要講究工作方法和策略，千萬不能魯莽行事，草率地作出決定。遇事要三思，選擇最佳方案，運用最恰當(dāng)?shù)霓k法來解決班上發(fā)生的問題。青年教師缺少經(jīng)驗，沒有老班主任的威嚴(yán)，在學(xué)生中很難形成所謂的“權(quán)威”，要把班級管理好首要的辦法就是溝通，溝通能緩解矛盾，能讓彼此的內(nèi)心得到了解，而且青年教師的優(yōu)勢就在于學(xué)生愿意也樂意與其溝通，所以青年教師

10、就需要充分利用自己的優(yōu)勢和學(xué)生進(jìn)行溝通。這樣，班級工作才能出現(xiàn)良好的局面。第六，嚴(yán)以律己，為人師表，做學(xué)生的楷模。西漢揚雄說：“師者，人之模范也”。這里所指的“模范”是模式和典范。青年教師要當(dāng)好班主任，為人師表就顯得尤其重要。因此，青年教師要時時處處嚴(yán)格要求自己，希望學(xué)生做到的，自己先做。要求學(xué)生不能違犯的，自己要嚴(yán)于律己。教育學(xué)生認(rèn)真讀書，首先自己教課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精。青年教師的一言一行都要給學(xué)生樹立榜樣，以自己的模范行動來感染教育學(xué)生。只有這樣，才能使自己盡快成長為新時代的優(yōu)秀班主任。對學(xué)生負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問，對待學(xué)生，我們始終要記?。骸懊恳粋€學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的

11、愿望來上學(xué)的。他們和他們的家長對老師懷著無比信任的心情。作為教師也應(yīng)該像他們對待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們！做一個能關(guān)心寬容別人的人。包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。作為一名教師，無論是對待領(lǐng)導(dǎo)還是同事，都必須虛心共事、誠心待人，求同存異，寬宏大量。對待學(xué)生更要寬容。一個人要想在事業(yè)上取得成功，靠自己的單打獨斗是不行的，你需要專業(yè)理論的支撐，即繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀一些專著，也就是需要專家引領(lǐng)，但更主要的還是同伴的幫助，部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，還有學(xué)生的支持。要想得到他們的引領(lǐng)、幫助、關(guān)心與支持，必須學(xué)會和他們處理好關(guān)系，要把這種關(guān)系看成是一種資源，要合理利用好這種資源，實現(xiàn)資源共享。要知道每一個人總是希望與

12、自己交往的人是一個有品位的人，一個有教養(yǎng)的人，一個在學(xué)業(yè)上值得敬仰的人，一個值得信賴的人，一個不斤斤計較并敢于承擔(dān)責(zé)任的人，一個能正確對待吃虧的人。良好的人際關(guān)系對我們事業(yè)的成功能起到很重要的作用。加強學(xué)習(xí)一個好教師的成長絕對不是隨著年齡的增長就會自動地成為好教師的，因為老教師并不等于好教師。我而應(yīng)是不斷努力地主動進(jìn)取，不斷地自我批判，不斷地自我的覺醒，從而達(dá)到不斷的自我完善。青年教師怎樣才能主動成長？很簡單，那就是在平常的工作中“學(xué)習(xí)、實踐、反思”。向書本學(xué)，向自己學(xué)，向同事學(xué)。我想在這里對我們學(xué)習(xí)的目的、內(nèi)容、方法用不著多講了，我只講講學(xué)習(xí)時間問題。我們常常抱怨，學(xué)習(xí)實在重要，就是沒有時間

13、學(xué)。的確，工作與讀書的矛盾是客觀存在的。教師每天要備課、上課，批改作業(yè)、做學(xué)生工作等，稍一松懈，就擠掉了學(xué)習(xí)時間。其實，只要我們有明確的讀書意識，自覺地擠時間讀書學(xué)習(xí)，久而久之，習(xí)慣成自然，堅持幾年，必有成效。果能如此，提高我們自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，就不會成為一句空話。這里還要特別提出一點，就是在實踐中學(xué)習(xí)。學(xué)會反思也是向自己學(xué)。教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。而教育教學(xué)的“反思”，最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學(xué)理論與實踐的最佳結(jié)合點，是撬動教師專業(yè)成長的支點，也是教師體

14、驗教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！苯處煟貏e是青年教師要善于學(xué)習(xí)與反思、梳理自己的成敗得失，積累點滴的智慧結(jié)晶，串成美麗的珍珠項鏈?！敖處熞蚍此级省?，堅持寫反思可以育德、啟智，可以提升自己的教學(xué)理念，讓我們的工作更高效、更有成就感。在備課中遇到的疑難問題，在講課中遇到的把握不準(zhǔn)的地方，一定要向老教師請教，而且要及時請教！人們常說：學(xué)校的發(fā)展要靠教師，辦學(xué)的高質(zhì)量要靠高素質(zhì)的師資隊伍。高素質(zhì)的教師除了在職業(yè)道德上高標(biāo)準(zhǔn)之外，專業(yè)素養(yǎng)也是其中的重要指標(biāo)，應(yīng)該說，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，你們已經(jīng)具備教師專業(yè)應(yīng)該掌

15、握的專業(yè)素養(yǎng)和理論知識，懂得一些基本的教育教學(xué)原理和規(guī)律，但是與教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn)，我們必須還要在教育教學(xué)實踐中不斷更新與充實，還有通過各種方式促進(jìn)自己的專業(yè)成長，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境，那么青年教師專業(yè)成長的途徑有哪些？一、向書本尋找。在上學(xué)期間，通過書本得到專業(yè)知識和教育理論是專業(yè)強化的主要方式，走上工作崗位后，這種方式仍然是我們提高專業(yè)素養(yǎng)的主要途徑之一。因為時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，知識也在以前所未有的速度在更新，我們以前學(xué)的東西就有可能不全面，或者說跟不上現(xiàn)代教育的形勢，甚至是一些概念的內(nèi)涵與外延都有可能發(fā)生一些微小變化，尤其是教育理論的發(fā)展，可謂“日新月異”，教育對象學(xué)

16、生的變化，更是“精彩的世界”。如果我們還抱著舊傳統(tǒng)，老觀念不放，勢必不能適應(yīng)教育發(fā)展的需求，勢必不能適應(yīng)教育環(huán)境的變化。因此，要想成為一名新時代的優(yōu)秀教師，就必須精讀教育教學(xué)理論專著，從中吸取養(yǎng)分澆灌自己的專業(yè)之樹；就必須有方向有意識地研讀專業(yè)報刊，從中尋覓先進(jìn)的教育教學(xué)理念；就必須經(jīng)常瀏覽專業(yè)教育網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)的巨大優(yōu)勢，從中獲取教育科研前沿的信息和成果。請記住：讀書使人變得睿智，書中自有教師專業(yè)成長的營養(yǎng)素。二、向同事學(xué)習(xí)。每個人都有各自的特別之處和獨到見解，每個“先入行”的同事都經(jīng)過了一段時間實踐的磨練，也有著與我不一樣的教學(xué)經(jīng)歷。應(yīng)該說，我們年輕的教師不缺工作激情，也不缺前行的動力，

17、最缺的就是教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，因此，建議主動向同事學(xué)習(xí)。首先要主動走進(jìn)同事的課堂，你可以從中感悟到他人對教材不一樣的處理方法，你可以借鑒別人不一樣的課堂教學(xué)方式，你也可以通過對照自己課堂來審視教學(xué)行為的科學(xué)性與先進(jìn)性，其次要時常與同事交流，在交流的過程中，你可以慢慢跨越教學(xué)實踐中遇到的挑戰(zhàn)，你可以吸取到別人的教學(xué)智慧并融入你的工作過程之中，你可以在交流的過程中找到解決問題的對策和辦法，最后要敢于暴露自己的不足，請同事走進(jìn)你的課堂，向同事闡述你的觀點，以利于揚長避短，收獲面對面的指導(dǎo)和幫助，請牢牢記?。荷朴谙蛲聦W(xué)習(xí)，是教師專業(yè)成長的良方，也是教師專業(yè)發(fā)展的捷徑。作一個教師要每時每刻都應(yīng)意識到：教

18、育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)。作為青年人理由對工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)沒有滿足之時，更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。真正對自己負(fù)責(zé)的青年必定有清晰、長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。只有我們對工作充滿激情地，才會忙碌而不盲目，放松而不放縱。做人，尊重加強師德修養(yǎng)。早在幾千年前，我國著名教育家孔子就指出，“德之不修，學(xué)之不講”，教師“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點。因此，我們必須按照教師的道德水準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人，助人為樂的高尚情操；熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻(xiàn)精神；誠實守信，言行一致的職業(yè)操