心理健康教育活動課方案設(shè)計1

1、心理健康教育活動課方案設(shè)計家長會親子教育：走向父母3順德養(yǎng)正西山學(xué)校 陳元香 活動目標(biāo)：1. 了解班上學(xué)生與父母之間的關(guān)系；2. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體 諒、溝通、表達(dá)等?？邓茉?。3. 幫助學(xué)生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健 活動重點：幫助學(xué) 生學(xué)習(xí)與父母和諧相處活動難點：和諧相處技巧的運用 活動方式：體驗式愛好、人生經(jīng)歷、工作以做一些補(bǔ)充，同時也去了解他們，我們就要活動過程： 環(huán)節(jié)一：設(shè)計問題，激活體驗 活動一：我了解的父母 師：請幾位同學(xué)上臺介紹自己的父母，介紹的內(nèi)容包括：生日（年月日）、血型、 情況、身體情況等，介紹的越多越好。師：請這

2、幾位同學(xué)的父親（或母親）根據(jù)孩子的介紹，談?wù)労⒆訉δ愕牧私?，也?請您介紹您眼中的孩子。師：從幾位同學(xué)的介紹以及家長的評價，可以看到：要像我們的父母了解我們一樣 多關(guān)注他們，多與他們溝通，從而走進(jìn)他們的內(nèi)心，和 我們的父母能更和諧的相處。活動二：回憶生活中的不和諧點滴師：然而 在日常生活當(dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻也有著不和諧的時候。下面 是發(fā)生 在我們生活中的兩組 鏡頭 鏡頭一：晚上，我要看足球比賽，可爸爸不同意，我倆就鏡頭二： 天氣 預(yù)報說今天有雨，可現(xiàn)在沒在下雨，所以 我不想帶傘。 可媽媽硬要叫我?guī)?，于是，我倆就父母發(fā)生沖突，你當(dāng) 時沖突嗎？并談?wù)劗?dāng)時你堂課我們要討論的話師：（出示后，請學(xué)生

3、作即興表演。學(xué)生表演以后，教師隨機(jī)采訪）你為什么會同 是怎么想的呢？你倆為此爭執(zhí)起 來，此時，你 的感受是 怎樣的呢？ 師：同學(xué)們，你們遇到過類似的事情嗎？誰能舉例說說自己在生活中與父母發(fā)生的 心里的想法是怎樣的呢？ 師：那么，怎樣才能避免這些沖突，與愛 著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這題?，F(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流 與溝通能讓我們與父母之間成為相協(xié)相伴的 朋友！環(huán)節(jié)二：交流感悟，升華體驗 與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”活動一：創(chuàng)設(shè)情境 師：好，先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上?？吹竭@樣的場面，你會怎么做呢

4、？師：請實話實說。（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)點撥。）如：你是這樣做的，是嗎？換了是你，你又會怎樣做呢？你的做法是怎樣的呢？活動二：角色互換 師：好，現(xiàn)在讓我們來做個游戲，請一位同學(xué)扮演剛才的那位爸爸或媽媽，另一位同學(xué)扮演 孩子（這位同 學(xué)去關(guān)心的詢問，并安慰）。師：（點撥采訪）對于你孩子的表現(xiàn)，你又會怎么想怎么說呢？ 師：（采訪家長）請問作為家長，當(dāng)聽到 孩子的詢問，您會怎么說？您有何感想？ 活動三：學(xué)生自悟 師：同學(xué)們，聽了爸爸、媽媽們的話，你懂 得了什么？是的，我們對父母的關(guān)愛對父母來說是最大的安慰。（板書： “ 關(guān)心” ）與父母和諧相處之技巧二： “ 體諒” 活動一：創(chuàng)設(shè)情境 師：可是，你

5、想過沒有，當(dāng)我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開心?？伤麄儾坏?領(lǐng)情，反而 沖你大發(fā)脾氣。 （教師演）遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、 怎么說、怎么做呢？ 師：（教 師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點撥）這是一種情況，那么，你的反應(yīng)是怎么樣的呢？誰還想說？活動二：角色體驗 師：那么， “ 我” 這樣的表現(xiàn)會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果呢？請剛剛發(fā)言的這 幾位同學(xué)上來，現(xiàn) 在，我要隨意抽幾位同學(xué)演爸爸或媽媽。請爸爸、媽媽們根據(jù)這幾位孩子的表現(xiàn)做出相 應(yīng)的反應(yīng)。同學(xué)們，看了剛才這幾組鏡頭后，你有什么啟發(fā)？你想到了什么？ 活動三：學(xué)生自

6、悟 師：是 的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們 要多多“ 體諒” 父 母。（板書： “ 體諒” ）與父母和諧相處之技巧三： “ 表達(dá)” 活動一：啟發(fā)談話： 師：提起“ 溝通” ，讓老師想到了 “ 表 達(dá)” 。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達(dá)，或是不善于表達(dá)。我們很想說： “ 爸爸媽媽，我愛你們！ ” 但是，更多 的時候，我 們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。活動二：聊天師：請想想：你與父母聊過天、談過心嗎？你們都說些什么呢？請同學(xué)們面向父母（選擇別的同學(xué)的父母） ，給你 5分鐘的時間，與他們聊聊天，說說你開心的事， 說說你

7、煩惱的事。師：（5 分鐘后）現(xiàn)在請家長們也面對自己面前的孩子，說說您的喜與愁，以及工作情況？ 師：（ 5 分鐘后）請同 學(xué)們選擇自己的父母，站在他們的面前，大聲的表達(dá)你對他們的愛， 說：“爸爸（或媽媽）我愛您，您 活動三：贊美與祝福 師：那么，你贊美過父母嗎？比如說，當(dāng)你看到媽媽做了一桌子的好菜，知道爸爸被 評為單位里的“ 先進(jìn)工作者 ” 以后，你會對他們怎么說？猜猜看，父母當(dāng)時的反應(yīng)會是怎樣 的？所以當(dāng) 父母在工作、學(xué)習(xí)上取得成績時，老師建議你把對父母的贊美表達(dá)出來。 師：不知大家是否還記得前幾天 老師給同學(xué)們布置的一項特殊的作業(yè)，那就是給爸爸、媽媽 自制一張賀卡和一封信， 表達(dá)你對他們的問

8、 候與祝福以及你最想對他們說的一些心里話 （可以是一些建議也可以是一些表達(dá)歉意的話）。然后，請 爸爸、媽媽寫一封回信。師：現(xiàn)在請家長們將您的回信交給自己的孩子，誰來把你爸爸媽媽的回信讀給大家聽。 （配樂：懂你） 師：我們簡短的一聲問候與祝福竟讓我們的爸爸媽媽們激動不已。我想此時此刻，大家一定 有很多心里話 想說吧，你現(xiàn)在最想說什么呢？請你上臺說說你讀到父母的回信后的感言。 環(huán)節(jié)三：評價反思，踐行 體驗 活動一：解決沖突，運用與父母和諧相處之技巧 師：（心得交流）現(xiàn)在請大家回想一下，通過這次活動，你學(xué)到了什么？師：是的，關(guān)愛是一盞燈，體諒是一團(tuán)火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，師：能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發(fā)生了。（解決沖突：出示課前小品請學(xué)生演示）那么現(xiàn)在，你們能否自行解決與父母之間的這些沖突呢？同桌之間談?wù)勀悻F(xiàn)在會怎么解決？師：（教師在學(xué)生匯報交流后及時作出評價）如：這些方法，不但避免了你與父母之間的沖 突，而且還增 進(jìn)了你們之間的感情，真是一舉兩得！如果下次再碰到這樣的事，老師相 信你會很好地處理了，是 嗎？活動二：誦讀愛詩，再悟與父母和諧相處之技巧 師：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過誤會，也許你曾經(jīng)和 父母發(fā)生過爭吵，不必?zé)?，不必?fù)?dān)憂，因為愛與理解會融化這一切。師