人音版 七年級上冊第四單元

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第5頁 共5頁人音版 七年級上冊第四單元教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀 通過欣賞伏爾加船夫曲、黃河船夫曲、桑塔露琪亞感知音樂中的民族風(fēng)格與情感，了解不同民族的傳統(tǒng)音樂。 2、知識與技能 通過欣賞，體驗(yàn)節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等音樂要素對表現(xiàn)作品情感的表現(xiàn)力；掌握有關(guān)民歌的基礎(chǔ)音樂知識。 3、過程與方法 通過對比欣賞、學(xué)生參與演唱實(shí)踐、思考等教學(xué)手段，讓學(xué)生體驗(yàn)不同時期勞動號子體裁的風(fēng)格、音樂的情感與社會時代的作用。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 感受作品的思想內(nèi)涵 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入 1、出示三幅圖畫。 （1）伏爾加河的纖夫（2）黃河激流（3）桑塔露琪亞 2

2、、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察三副作品，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的共同任務(wù)形象。 3、揭示課題畫中的船夫曲。 二、新課教授（一）第一幅伏爾加河上的纖夫。 1、簡單的介紹畫家列賓。 2、學(xué)生從畫中人物的神態(tài)、動作來分享感受。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的律動發(fā)現(xiàn)勞動中出現(xiàn)的節(jié)奏，提出勞動號子這一概念。 4、學(xué)生聆聽伏爾加船夫曲第一部分，感受纖夫們內(nèi)心世界并從作品中發(fā)現(xiàn)勞動號子的旋律。 5、演唱勞動號子的旋律，注意音樂記號的表現(xiàn)力；引導(dǎo)學(xué)生將音樂記號與作品表達(dá)的情感結(jié)合在一起。 6、完整聆聽伏爾加船夫曲，學(xué)生分享聽到音樂之后的感受，教師從音樂要素出發(fā)進(jìn)行引導(dǎo)。 7、歌曲具有鮮明的力度變化層次，引導(dǎo)學(xué)生探究歌曲主題思想與社會價值。 8、學(xué)生用歌聲表現(xiàn)力度的變化，深刻的認(rèn)識力度在歌曲表現(xiàn)中的作用。 （二）黃河船夫曲1、結(jié)合黃河激流這幅作品，學(xué)生欣賞黃河船夫曲視頻，初步感受其音樂形象及情緒。2、找出勞動號子的旋律，并總結(jié)其特點(diǎn)。3、結(jié)合音樂要素，說一說能聯(lián)想到什么情景？并總結(jié)整首樂曲的思想內(nèi)涵。4、采用比較的形式，感受節(jié)奏、速度、力度、音色在音樂情感塑造中的重要性，最后作總結(jié)。（三）桑塔露琪亞1、學(xué)生聆聽歌曲，談一談對歌曲的感受與理解。2、教師歸納總結(jié)地域不同、文化不同、語言不同，造成三首作品風(fēng)格的差異。三、知識拓展 1、提煉勞動號子定義、作用、分類、特點(diǎn)。 2、總結(jié)民歌相關(guān)知識。