大學校園文化建設(shè)問題

1、高校校園文化建設(shè)存在的問題與對策研究高校校園文化是指高校師生員工在長期的辦學實踐中逐步形成的具有本校特色的價值觀念、行為準則及具有相應行為方式和物質(zhì)表現(xiàn)的總和。作為社會主義文化建設(shè)不可分割的一部分，高校校園文化建設(shè)不僅是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，而且對高校的發(fā)展起著引導和推動作用。一、加強高校校園文化建設(shè)的必要性（一）加強校園文化建設(shè)對高校發(fā)展的意義眾所周知，人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務是現(xiàn)代高等教育的三大功能，要發(fā)揮好高校的功能不僅需要制度的約束，而且需要文化的引導和規(guī)范。目前，在高校中存在諸如學術(shù)腐敗、學風考風不端等問題，其中一個原因就在于沒有培育深入人心的、健康的、積極向上的文

2、化氛圍。加強校園文化建設(shè)，不僅可以提升大學的文化境界，而且可以帶動大學師生人文素養(yǎng)的提升，同時它也是加強思想政治教育的有效途徑和方式，能夠更好地促使高校的發(fā)展。反之，如果校園文化建設(shè)滯后，就會導致大學人文精神的喪失，對大學的發(fā)展造成不利影響。（二）加強校園文化建設(shè)對社會發(fā)展的意義高校校園文化的功能不僅僅局限于某一所高校，在豐富和發(fā)展社會文化的內(nèi)涵方面，是先進文化的重要源頭，是社會文化的重要組成部分。一方面，高校師生在不斷批判、吸收、發(fā)展過程中形成具有特色和代表性的校園文化，為社會文化的發(fā)展注入新鮮血液，與時俱進，使社會文化保持旺盛的生命力。另一方面，校園文化通過影響師生的言行、面貌來促進社會的

3、和諧發(fā)展，校園文化建設(shè)中我們急需培養(yǎng)學生的愛心、責任感和誠信意識，這也是當前我國社會的重要任務之一。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，而一所高校的校園文化對學生的影響是潛移默化的，又是深遠的。二、高校校園文化建設(shè)存在問題的原因（一）校園文化與多元文化的融合問題隨著我國社會多元文化體制的逐步建立、完善，校園文化往往顯得無能為力，不能作出及時的、恰當?shù)膽獙?，導致教師在更多的場合考慮的不是怎樣有利于教學、怎樣有利于學生的長遠發(fā)展，而是眼前利益和效果。因此，高校應找到一個契合點，既能在多元文化的沖擊和交融下保持自身的特色，又能培育更適合大學生長遠發(fā)展的校園文化氛圍。（二）部分高校對校園文化的重視不夠高校校園

4、文化建設(shè)要從高校內(nèi)部抓起，最重要的一點就是高校領(lǐng)導要充分重視校園文化建設(shè)問題。高校要做好人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務三個方面的工作，而這三個方面又是相互影響、相互制約、密不可分的，任何一部分出問題都會對高校整體的發(fā)展造成不利的影響。但相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，部分高校把科學研究擺在突出位置，通過人才引進、學科建設(shè)、提升成果數(shù)量和質(zhì)量等來提高高校的辦學層次和水平，這固然沒錯，但如果沒有把校園文化建設(shè)納入其中，就容易導致高校在發(fā)展過程中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，對高校的長遠發(fā)展不利。（三）對高校校園文化建設(shè)的定位模糊不清各個高校的發(fā)展特色不盡相同，每個學校都會有自身的人才培養(yǎng)目標。校園文化是一個較為寬泛的概念，

5、高校在進行校園文化建設(shè)中如果面面俱到或者放任自流都是不可取的。在實際工作中，部分高校對本校校園文化的定位不夠清晰，沒有鮮明地體現(xiàn)出要提倡什么，展示出學校特色文化，如誠信教育、責任意識培養(yǎng)等方面，因此高校內(nèi)部要從整體考慮，達成統(tǒng)一的認識，對自身進行合理的定位，充分考慮到大學本身的歷史文化傳統(tǒng)和當前高等教育體制改革和發(fā)展的趨勢，保持自身發(fā)展特色。三、加強高校校園文化建設(shè)對策（一）堅持以人為本，注重學生的全面發(fā)展高校在校園文化建設(shè)過程中要高度重視人的作用，做到以人為本，確保大學生在一個健康、有序的環(huán)境中全面發(fā)展。這其中應包括高校硬件設(shè)施的布置和軟文化建設(shè)兩個方面。一方面，大學校園文化建設(shè)要體現(xiàn)以人為

6、本，就要在校園環(huán)境文化建設(shè)、各項設(shè)施分布等方面體現(xiàn)人文關(guān)懷的教育理念。另一方面，要確立師生的主人翁地位，在學校管理中要加強民主，使落實的各項政策、制度能充分調(diào)動大學每位成員的積極性和主動性，比如在學校人事、財務、福利等重大問題上，要遵循適當?shù)挠行У拿裰鞴芾沓绦?，形成“人人關(guān)心學校發(fā)展，個個參與學校管理”的良好氛圍。對于學校的辦學理念和目標，要通過征集師生員工共同的智慧，達成共識。另外，高校的教師和管理者也應身體力行，保持和諧、融洽的關(guān)系和健康向上的工作狀態(tài)，注意自身的言行舉動，因為這會給可塑性很強的大學生留下深刻的印象。（二）創(chuàng)新管理體制，依法治校高校要突破傳統(tǒng)的管理模式，做到科學治校、民主治

7、校、依法治校。在組織建設(shè)、隊伍建設(shè)中加強各級管理層對校園文化建設(shè)的重視，共同研究制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，明確分工，責任到人。通過制定科學、合理、有效、可操作性強的制度，進一步規(guī)范學校運作程序，通過民主程序、專家咨詢會等，讓學校、院的重大事項和涉及教職工切身利益的重大決策，最大限度地符合師生員工的根本利益。同時，大學師生要逐步樹立法治觀念，弘揚法治精神，在法制的軌道上開展學校的綜合管理、教育教學、服務保障和其他一切活動，堅持校務、院務公開，維持和諧的校園文化氛圍。（三）加強校園文化建設(shè)，提高參與意識良好的校園文化是高校師生竭力追求的，因為它不僅能讓在校大學生受益，而且能使包括教師在內(nèi)的所有教職員工

8、受益，在提升大學的文化層次的同時也提升大學人的品味。當然，濃郁豐厚的校園文化所滲透彌漫的精神氛圍，需要依靠學校師生員工的共同努力。一方面，在校園文化建設(shè)中，學生既是校園文化建設(shè)的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。在高校實際的活動中，要充分尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生主體的積極性。另一方面，校園文化在學校實現(xiàn)培養(yǎng)目標過程中的重要作用也決定著它不是學校內(nèi)部哪一個或幾個部門所能建設(shè)得好的，更不是僅憑學生管理和思想教育部門的努力就能收到應有的效果，而是要讓學校全體成員都能積極地參與到校園文化的構(gòu)建中來。校園文化的建設(shè)要求學校全體師生員工在教學、管理中，努力做好本職工

9、作，努力營造良好的校園文化。（四）不斷創(chuàng)新校園文化活動形式，增強自身活力校園文化建設(shè)是高校發(fā)展中的永恒話題，但卻不是一成不變的，而是要隨著社會環(huán)境的變化而發(fā)展。充分吸收社會先進文化成果，不斷創(chuàng)新校園文化活動開展的內(nèi)容和形式，才能保證校園文化的可持續(xù)發(fā)展。近年來，網(wǎng)絡(luò)越來越成為大學生依靠的工具，如何恰當?shù)乩煤秘S富的網(wǎng)絡(luò)資源，使之更好地推動校園文化的構(gòu)建，應成為高校教育工作者深思的問題。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，運用得當，會給學生的學習和生活帶來便利；反之則會使學生荒廢學業(yè)，甚至產(chǎn)生嚴重的心理、精神問題。在網(wǎng)絡(luò)進入校園、各種思潮涌入學校的新形勢下，如果仍然采用常規(guī)的手段和方法，就容易引起學生的反感和抵觸。因此，在實際工作中，應當明確定位，換位思考，找出解決問題的關(guān)鍵之所在，以取得理想的效果。對于廣大學生必須要遵循的普遍價值觀等，要通過一定的語言形式來加以表達，提倡什么、規(guī)避什么要使大學生有清晰的認識，并盡可能深入人心。在這方面，可以通過在網(wǎng)上開展有引導性的主題討論活動，使他們逐步形成自我監(jiān)督、自我管理和自我教育的機制，以健康、有序的網(wǎng)絡(luò)文化帶動校園文化的發(fā)展，保持自身活力。總而言之，要使高校教育工作行之有效，除正面教育、積極引導外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移