2021年家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)_家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)體會(huì)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)_家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)體會(huì) 通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都有哪些學(xué)習(xí)心得體會(huì)呢？本文是我為大家整理的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡送閱讀! 家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一 孩子在學(xué)校的訓(xùn)練下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺頗深!記得第一次參與家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí)，還帶著不少的懷疑：家長(zhǎng)學(xué)校-多么生疏的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽下來(lái)才明白其中的神秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母特地創(chuàng)辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭訓(xùn)練在推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練中所起到的重要作用;關(guān)心我們樹立正確的訓(xùn)練觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，特別感

2、謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)!下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己訓(xùn)練孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位教師和家長(zhǎng)共同溝通與討論： 一、賞識(shí)訓(xùn)練 關(guān)于賞識(shí)訓(xùn)練，我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽教師提起。我們發(fā)覺并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的看法。假如我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不愿定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)看法確定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓舞：你很棒!我真替你感到傲慢!當(dāng)然，賞識(shí)訓(xùn)練并不意味道著回絕批判，只是別忘了在批判他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們! 二、學(xué)

3、會(huì)寬容，回絕自私 如今的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我信任眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操勞，因?yàn)楦改笗?huì)把一切支配的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人共享歡樂(lè)，懂得謙讓、懂得敬重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。我經(jīng)常告知兒子，在班上多交伴侶，要時(shí)常關(guān)心別人?；蛘咴诔惺芰送瑢W(xué)的關(guān)心時(shí)，要懂得感謝和感恩! 都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必

4、要的磨練和經(jīng)受，明顯是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很簡(jiǎn)單造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和缺乏，的確很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿勢(shì)。 三、承受挫折和失敗 對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得特別差。從他出生到如今，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)受過(guò)失敗。讓我記憶最深入的是兒子在學(xué)校由于不當(dāng)心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被教師批判過(guò)的他由于太緊急而臉色大變，反倒把教師嚇倒。由此可見，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受力量，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告知我說(shuō)他今日被教師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：媽媽，你不是說(shuō)要讓我承受挫折訓(xùn)練嗎?被

5、教師罰站了算是承受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，或許間或犯一下錯(cuò)誤被教師批判未必不是好事。 四、承受委屈 承受委屈是頑強(qiáng)、英勇的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的英勇。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的?；蛟S將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，不會(huì)為他們的成果擔(dān)憂，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何快速融入和適應(yīng)這個(gè)冗雜而多變的社會(huì)而擔(dān)憂?! 那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋透嬷托“閭H在一起相處就要相互謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要訓(xùn)練他在英勇地承受委屈的同時(shí)更要英勇地站立起來(lái)，保持安康的心態(tài)和高尚的人格。 五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣 能轉(zhuǎn)變我們一生的，

6、或許就是一些良好的習(xí)慣!勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的轉(zhuǎn)變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和微小的小事中培育和形成的。都說(shuō)行為打算習(xí)慣、習(xí)慣打算性格、性格打算命運(yùn)，那么盼望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在查找勝利時(shí)不至于兩手空空。 家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二 今日下午三點(diǎn)，作為符山小學(xué)一名新生的家長(zhǎng)，我懷著期盼與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好口碑的學(xué)校校內(nèi)，與一班級(jí)一班四十多位新生的家長(zhǎng)一起，承受了一堂內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)的新

7、生家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì)。 班級(jí)的幾位主要任課教師分別介紹了教學(xué)狀況和家長(zhǎng)需要留意協(xié)作的各項(xiàng)事宜。班主任兼語(yǔ)文教師季教師教學(xué)閱歷豐富，循循善誘;數(shù)學(xué)教師穩(wěn)重大氣，文質(zhì)彬彬。見到兩位優(yōu)秀的教師，家長(zhǎng)們略有些忐忑的心頓覺輕松。 本屆同學(xué)的家長(zhǎng)大局部出生于70年月，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、家庭訓(xùn)練方式和課程難度已經(jīng)和如今完全不同。可以說(shuō)在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，一個(gè)孩子是否可以很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度，很大程度上是需要家長(zhǎng)、同學(xué)和學(xué)校的共同努力的。為了更好的協(xié)作學(xué)校教師做好家庭訓(xùn)練工作，家長(zhǎng)必需有所犧牲，并用法肯定的方法和技巧。通過(guò)與會(huì)幾位教師的講解，我們也學(xué)習(xí)到了許多有用有效的訓(xùn)練方式?？偨Y(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

8、 培育學(xué)習(xí)愛好，使孩子能自覺自愿的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。 家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)留意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問(wèn)題的習(xí)慣和方法，而不是挺直告知答案，所謂授之以魚，不如授之以漁。 避開過(guò)度的批判和打擊，通過(guò)表?yè)P(yáng)、確定、鼓舞和嘉獎(jiǎng)等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，樹立自信念。 堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫，持之以恒必能有所收獲。 二、生活習(xí)慣養(yǎng)成 早睡早起，有良好的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習(xí)。 留意寫字姿勢(shì)，愛護(hù)視力，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成那么很難訂正。 留意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，用法垃圾袋和抹布，從小事做起。 養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日用法書本文具的習(xí)慣。 三、校內(nèi)紀(jì)律及留意事項(xiàng) 遵守入校和放學(xué)時(shí)間，解散前不擅自離隊(duì)。 依據(jù)班級(jí)支配做好值日。 不帶零

9、食、鉛筆刀、水瓶等入校。 正如班主任教師所說(shuō)嚴(yán)是向，松是害，只有如今狠下心幫孩子打好根底，才不至于耽擱了他們的前途，信任總有一天孩子也會(huì)理解教師和父母的專心良苦。盼望將來(lái)的六年間能與教師一起陪伴孩子順當(dāng)?shù)淖哌^(guò)難忘的小學(xué)階段。 家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三 通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)展訓(xùn)練，如何與學(xué)校教師協(xié)作進(jìn)展訓(xùn)練，如何培育與熬煉孩子各方面的愛好，關(guān)心我們樹立了正確的訓(xùn)練觀和人才觀。也更深入地體會(huì)到家庭訓(xùn)練在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好協(xié)作學(xué)校和教師訓(xùn)練好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望

10、子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭訓(xùn)練在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)老師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭訓(xùn)練有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。 實(shí)小-孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和如今的辦學(xué)狀況。他那幽默幽默的演講，贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我理解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施，教師的師資力氣，孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)狀況。在這樣的環(huán)境里，孩子肯定會(huì)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，安康地成長(zhǎng)。 小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和教師的引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)教師的講座，使我理

11、解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的訓(xùn)練工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要主動(dòng)投入到對(duì)孩子的家庭訓(xùn)練之中，要和教師多溝通、多溝通，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練可以有效地結(jié)合起來(lái)，以獲得訓(xùn)練的最好效果。通過(guò)教師的講座，使我們能準(zhǔn)時(shí)避開家庭訓(xùn)練的誤區(qū)。理解、敬重孩子的選擇，信任孩子，與孩子公平相處。準(zhǔn)時(shí)有效的培育孩子的安康人格，培育孩子的自信是勝利的第一步，培育良好習(xí)慣的重要性。 進(jìn)步自身的素養(yǎng)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著教師的角色，因此必需進(jìn)步自身的訓(xùn)練素養(yǎng)。通過(guò)聽教師的講座，讓我把握了一些親子溝通方面的學(xué)問(wèn)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和回絕，如何處理孩子的生氣等。要訓(xùn)練好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交伴侶，敬重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必需以身作那么，言傳身教!培育孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以關(guān)心他用心地做事情，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況與家庭訓(xùn)練之間，家長(zhǎng)和教師擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和教師充分的溝通，才能全方位的關(guān)心孩子成