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文檔簡介

1、精品文檔六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8篇六年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期即將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多。 總體看, 我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思 想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn) 變思想,用心探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服 不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教 學(xué)工作作出如下總結(jié)本學(xué)期又將過去,能夠說在緊張忙碌的工作中度過了這 一學(xué)期的時光??傮w看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計 劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思 路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),收 到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后

2、的工作更 上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,既有很多的收獲,也有不足之 處。本人這學(xué)期任教六年級班數(shù)學(xué),能認真?zhèn)湔n、上課,及 時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,結(jié)合本校的實 際條件和學(xué)生的實際狀況,全面實施素質(zhì)教育。在工作之余 我廣泛汲取各種知識,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛 力,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重 學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標準中的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),收到很好的效果。從而順 利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中,我適應(yīng)新時期

3、教學(xué)工作的要求, 認真專研新課程標準,注重和同行老師進行教學(xué)方法、策略 的交流,結(jié)合本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及班級狀況,精心制定 教學(xué)計劃,并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有 步驟地開展。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時修改和完 善,為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓,完善自己的教學(xué)工 作,提高自己的執(zhí)教潛力,現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié), 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促使今后的教學(xué)工作做的更好。一、認真?zhèn)湔n。認真撰寫了課時教案,上好了每一節(jié)課。由于是新任的 班級,學(xué)生和教材對我來說都比較陌生,因此每上一節(jié)課我 都認真鉆研了教材、大綱,及各種相關(guān)的試題,了解每位學(xué) 生的具體狀況。仔細研究了教材重難點及注意點

4、和關(guān)鍵,了 解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級狀況,掌握了學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)興趣,分析課堂上可能出現(xiàn)的狀況。在 課堂上,我有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原 則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面, 努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。在課后,我總是留給學(xué)生適 量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時、全 批全改。有的還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我還經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略 和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題能夠在第一時間討 論解決的策略,對于好的教學(xué)思路和方法能夠及時地互相交 流,大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序。并及時對課作出 總

5、結(jié),寫好教后感,并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,歸 納起來。二、 利用各種資源進行學(xué)習(xí),是給自己“充電”,提高 自己的業(yè)務(wù)潛力。1 、我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng) 上搜集各種教學(xué)信息,比如在網(wǎng)上我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師 交流群”經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一齊討論、交流,提高 我的業(yè)務(wù)潛力的。2 、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客,透過博客的建設(shè) 使與許多同行進行了交流,使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。3 、用心參加學(xué)校的各種培訓(xùn),做到有記錄有感受。三、認真批改作業(yè)本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,我決定從 學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,我就對學(xué)生嚴格要求書 寫認真及格式正確。作業(yè)要做

6、到有布置有檢查;有針對性,有層次性。同時,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要 有時間就盡量給學(xué)生改一改,這樣學(xué)生從思想上意識到做題 時要用心,避免出錯,培養(yǎng)了學(xué)生認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對學(xué)生 的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,對出 現(xiàn)問題及時講評,訂正錯誤。四、重視培優(yōu)補差工作,做好課后輔導(dǎo)工作。由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)潛力、方法、態(tài)度上都是不同的, 有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較遲鈍的,在這學(xué)期 的教學(xué)中我個性注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生 進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對于班里 的優(yōu)秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學(xué)習(xí) 的學(xué)生感受到鉆研的成就感,

7、有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀 物,養(yǎng)成用心參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣 ;有時看到個別優(yōu)秀生也 存在懶惰現(xiàn)象,我就另外要求他每一天只做一道趣題,這個 比較容易辦到。這樣,從學(xué)生的興趣入手,學(xué)生感受到老師 的信任,學(xué)習(xí)勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又 能在同學(xué)中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時加大了后進 生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔 導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,首 先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性, 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時,課間多找這些學(xué)生說說話,拉 拉家常,談?wù)勗诩依锏纳?,自己的愛好等,盡量少提學(xué)習(xí), 這樣,消除對老師的害怕,對數(shù)學(xué)

8、的膽怯,有很多學(xué)生數(shù)學(xué) 不好,是由于害怕數(shù)學(xué)造成的,學(xué)生的心里放簡單了,學(xué)起來就容易理解。還要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進 心,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,過去有些孩子構(gòu)成了不良的習(xí)慣。 作業(yè)寫,但是十分馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。 于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協(xié)助 教育孩子。五、用心推進素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后 輔導(dǎo)工作。本期教學(xué)工作,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培 養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,在知識 層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和 創(chuàng)新潛力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培

9、養(yǎng)。在 教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學(xué)以致用,舉一反三。 教學(xué)完每個單元,對學(xué)生知識掌握狀況進行潛力的測驗,測 驗后我認真做出成績單,對學(xué)生成績進行認真細致的分析, 對成績好的學(xué)生進行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原 因做相應(yīng)的處理。六、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā) 展。在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認 真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢 問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影 響了成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在 班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風(fēng),嚴厲批評抄襲作 業(yè)的行為。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進

10、學(xué)生全面發(fā)展的手 段。個性對學(xué)習(xí)差學(xué)生的評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理 解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā) 展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進我班級構(gòu)成嚴謹、扎實、高 效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好 學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。有成功的地方,但也有很多不足,比如說,新課改理念 不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué) 生的注意力,對學(xué)生的延遲性評價做的不夠,降低了教學(xué)效 果??傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會把 它當(dāng)作自己的財富,對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改 善,所以今后更就應(yīng)多學(xué)習(xí),多總結(jié),努力

11、提高自身素質(zhì), 使自己走上一個新臺階!六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(五)一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點 滴工作,想說的真是太多太多。古人云六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時期,能 夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育 教學(xué),把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新 思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué), 收到很好的教學(xué)效果?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié) 在工作中,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育 教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)方法,努力提高教育、教學(xué)和科研 水平。在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了超多的措施 課堂教學(xué)中

12、保證講清重點,力求掌握知識少而精,學(xué)扎實。 加強作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負責(zé)檢查、 指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存 在問題進行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課,進行單獨 輔導(dǎo)。對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié),對學(xué)生的每個知識點的 掌握狀況均進行動態(tài)記錄。加強與家長的聯(lián)系,及時反映學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀況。一、認真?zhèn)湔n。備課時,不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的 實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程 的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難 點,又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來” 每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,及

13、時反 思,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,向40分鐘要成績。在課堂上我個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交 流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué) 生多動口動手動腦的潛力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成 為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改 善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與 技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展; 既關(guān)注

14、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變 化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采 用定性與定量相結(jié)合。定性采用評語的形式,表此刻數(shù)學(xué)作 業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié) 果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀 況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹 的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不 同層次的學(xué)生的需求,同時加

15、大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。 對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是 學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績,首先解決他們的心結(jié), 讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興 趣。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我 們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進 行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于 新學(xué)資料,我耐心為他們講解,并讓他們每一天為自己制定 一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚, 激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣, 也取得了較好的成績??傊?,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有存在 的困惑,雖然取得

16、了必須的成績,但也存在不少的缺點,如 對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中, 吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭再創(chuàng)佳績六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)(八):小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期已經(jīng)過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多。 總體看, 我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,在繼續(xù)推進我自己的 “最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時,認真學(xué)習(xí)新課 程標準,注重和本年級組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流, 結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,制定教學(xué)計劃,并 按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。 并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。把新課程標準的新 思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的

17、新思路、新設(shè)想結(jié)合起來, 轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),收到良好的效果。為了克 服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期 教學(xué)工作做出如下總結(jié):一、取得的主要成績透過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成 了本學(xué)期的全部教學(xué)資料,并取得了良好的成績。二、采取的有效措施首先,開學(xué)之初,我認真鉆研了教材、 研讀了教學(xué)用書, 仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相 關(guān)的知識體系,研究了班級狀況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水 平,思想動態(tài),家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)興趣狀況。針對 了解的狀況,寫出了貼合班級狀況的教案,并注意分析了上 課得失,并適當(dāng)寫上了課后小記,以便知識的彌補

18、和信息反 饋。認真上好了每一節(jié)課, 認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。 在課前, 我總認真熟記教案資料,分析可能出現(xiàn)的狀況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教, 因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個方面,努力提高了 隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練 習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的 還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)工作中,教學(xué)完每個單元,就立即反饋檢測, 對學(xué)生知識掌握狀況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績 單,對學(xué)生成績進行認真細致的分析,對成績好的學(xué)生進行 表揚;對成績不理想的學(xué)

19、生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在 課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次 的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進 生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思 想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他 們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這 樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到 自覺的求知上來。第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行 學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在 教學(xué)“設(shè)計運動場跑道”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué) 設(shè)計、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班

20、學(xué)生的 具體狀況設(shè)計我的教案、。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見, 用心性很高,得到了教師們的好評,并收到了良好的教學(xué)效 果。同時我注意增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰 化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。 在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得 更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得簡單愉快。三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點更有失誤 和不足。要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學(xué)成績務(wù)必 做到:1 、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念等務(wù)必讓學(xué)生熟記。 這樣才能運用它們準確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式, 周長公式,體積公式、還有利息公式、 出勤率等,又如比的概念,比的基本性質(zhì)等知識務(wù)必讓學(xué)生 記會。2 、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前 提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識, 熟練了基本

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