校本研修個人學(xué)習(xí)計(jì)劃_1

1、校本研修個人學(xué)習(xí)計(jì)劃為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能和學(xué)習(xí)所得，也為 了能提高自身的綜合素質(zhì)，提高自身的教學(xué)水平，提高自身 的教學(xué)修養(yǎng)，使自身的教育教學(xué)水平在 . 校本研修中得質(zhì)上 的飛躍和提高 . 結(jié)合實(shí)際，因地制宜，制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想： 在新時期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方 式也必需轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身，變化自身，學(xué)習(xí) 先進(jìn)知識和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容： （一）、個人讀書1. 至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自身選定。2. 必需提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)二）、聽評課1. 聽評課的對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15 節(jié)2.

2、 每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。（三）優(yōu)秀教案1. 優(yōu)秀教案是個人研究教材教法的效果，包括個人在崗研修期間所上公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)。2. 量的要求：精選 2 篇。（四）小組集中研修1、認(rèn)真做好集體備課工作。2、充沛發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開 展教學(xué)研究。3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程 中出現(xiàn)的新問題，做到和時研究解決。不時積累課改工作經(jīng) 驗(yàn)。4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行 “研”“訓(xùn)”， 以提高自身的教育教學(xué)水平。5、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德 ，進(jìn)一步提高師德。6、學(xué)習(xí)教師反思能力的培養(yǎng)與提高 ，進(jìn)一步提高自 身的反思意識，要經(jīng)常反思自身的教育觀念、教學(xué)行為，主

3、 動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不時提高。（五）個人博客1. 個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺，我們應(yīng)繼續(xù)做 好個人博客。2. 充沛利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個人博客。3. 量的要求：上傳下載文章每月 1 篇以上，發(fā)表評論每 月 5 條以上。（七）研究優(yōu)秀論文優(yōu)秀論文主題：針對個人在崗研修的情況和收獲或問題、困惑，談自身的體會、考慮。三、學(xué)習(xí)形式：1、積極參與校本教研活動，努力解決在新課程改革中 遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度 的建設(shè)。2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動， 設(shè)計(jì)出富有個性的教學(xué)設(shè)計(jì)。3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課 題研究反思、個人生長反思，課前和課后的反思。4 每周做一次教學(xué)反思，每月寫一篇優(yōu)秀教案或隨筆， 每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育 論文，每學(xué)期上一節(jié)公開