幼兒教師演講稿自問與自答

1、*精品文檔*幼兒教師演講稿自問與自答孔子有一句話：“君子一日省乎己身？”每天一醒來，在投入忙碌的工作之前，我都問自己無數(shù)的問題：“我在做什么？我為什么要這樣做？” “教育大計，教師為本”。那教師是什么？教師是知識 的傳播者，文明的培育者，人類靈魂的設(shè)計者；教師是春蠶、 蠟燭、園丁、鋪路石這種種的比喻都形象地概括出教師 職業(yè)的偉大，深刻地揭示出教師人格地高尚，也道出了人類 社會對教師角色所形成的共識和對教師品質(zhì)的期待；老師還 是教育的實施者。那什么是教育？愛因斯坦曾給教育下過定 義：“如果你忘記了在學(xué)校里學(xué)到的一切，那么所剩下的就 是教育?！蔽覟槭裁匆?dāng)老師？因為我知道作為一名人民教師，必 須要

2、有一份高度的責(zé)任感，以教書育人為宗旨，傳道授業(yè)為 己任，要具備一種不折不扣， 兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。 要知道， 教師的職業(yè)非同一般。 從大的方面講，它關(guān)系著國家的未來。 從小的方面講，它也還維系著千萬個家庭的興衰成敗。我只 是一臺龐大機器中的一個小小的零部件，但如果我的作用沒 有發(fā)揮好，或許會影響整臺機器的正常運轉(zhuǎn)。我曾看過這樣 一篇文章：說一位高中生，在中考時，以獨攬數(shù)、理、化三 門全市第一的成績進(jìn)入高中，并因此而名噪一時。但是在高*精品文檔*一時，由于某理科老師忙于其他而耽誤了其所在班級的那門 學(xué)科，他受到了很大的影響， 在三年后的高考，他名落孫山。 所謂“十年樹木，百年樹人”，更體現(xiàn)了責(zé)任

3、的重大。那么今天又該如何當(dāng)老師？這個問題很耐人尋味。老師作為一種職業(yè)，有她的特殊性，因為其對象是學(xué)生。古人云:“親其師，則信其道?！币虼?，我認(rèn)為首先要有親和力。我 想親和力也是重要的，因為它是貫穿于每一位老師執(zhí)教生涯 的法寶。而作為一名教師，有親和力可以贏得孩子的尊敬和 信任，可以獲得孩子的理解和喜愛。教師的親和力本質(zhì)上是 一種真愛的情感，教師只有發(fā)自肺腑地愛孩子，才能真正地 親近孩子，關(guān)心孩子。才能激發(fā)孩子對美好生活地追求。教 師親和力的核心是民主平等的思想，教師只有把孩子當(dāng)作與 成人平等的人，當(dāng)作自己親密的朋友，才能容忍孩子的缺點， 尊重孩子的話語權(quán)，控制自己的情緒，做到以理服人，以情 動

4、人，我班里有這樣一位小朋友，以前是有名的“皮大王” 霸道、講臟話、咬人、踢人、打人等壞習(xí)慣，父母頭疼，同 伴告狀不斷，而他聽到的也都是批評，訓(xùn)斥一類，更是經(jīng)常 讓父母打，開始我對他期望很低，覺得他只要不搗亂不添麻 煩就行了這學(xué)期我對他實施了積極的期望，我運用各種 身體語言、動作，讓他產(chǎn)生安全感，能夠自由自在地、無拘 無束地表現(xiàn)自己。每天早晨一來園，我就主動去抱抱他，撫摸他的腦袋；集體活動時，我會不停地注*精品文檔*視他，頻頻向他點頭、微笑；提問他時，我會用肯定地手勢 或語言表示對他的接納或贊許，使他感到被重視或關(guān)心 漸漸，在他的身上，發(fā)生了可喜的變化，我在為他深深欣喜 的同時，也為自己的辛勞有

5、了收獲而由衷地快樂。所以，我 認(rèn)為我們應(yīng)該這樣做教師：要有一顆愛學(xué)生的心，因為愛所 以寬容、所以理解；要有隨時準(zhǔn)備傾聽孩子的耳和心，這樣 才能溝通和交流；要有一種平等和民主的思想，愿意和他們 共同學(xué)習(xí)成長，做他們學(xué)習(xí)生活中的良師益友，人生路上的 同行者，引路人。其次，要當(dāng)好老師，我認(rèn)為還要具備自我學(xué)習(xí)，不斷提 升自己知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣。 知識面不僅要廣博，最好還能深入。 要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。自 我提高的方法很多，最實用的是從成功者身上吸取經(jīng)驗。我 在教學(xué)之余翻閱很多教育理論書籍，以圖更新自己的教育觀 念和方法。在美國著名教育家保羅韋特博士的一本書中看 到，做好教師需要

6、12個方面的素質(zhì)。而這12種素質(zhì)是他花 40年時間，收集9萬個學(xué)生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們心目 中喜歡怎樣的老師，最后綜合概括出來的。12種素質(zhì)的基本 內(nèi)容是：友善的態(tài)度，比如“他必須喜歡我們。要知道，我 們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書”（學(xué)生信的內(nèi)容）尊重課堂內(nèi)每一個人；良好的儀表；良好的品性，比如“我 相信他與其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過”（學(xué)生信*精品文檔*中內(nèi)容）；有耐心，等等。 保羅博士的理論給我的啟發(fā)，并 不是按照他列出的 12條標(biāo)準(zhǔn)可以完善自己，而是認(rèn)識到普 通教師不可能成為那種高標(biāo)準(zhǔn)的道德完人，想做不落伍的好 教師還得另覓他途。一個人具有那12個優(yōu)點，相信對他做什么事情都有巨大幫助。 那么，成為一個好教師的努力重心， 我認(rèn)為并不在于按照這些理論書籍來塑造自己，而是把教師 當(dāng)作職業(yè)來做時，應(yīng)該準(zhǔn)備好兩個方面的高素質(zhì)，一是敬業(yè) 精神，一是充足的職業(yè)知識儲備?？傊鳛橐幻處煵荒?停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，不能做個教書的匠人，而 應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。冰心在詩中寫道：“修養(yǎng)的花兒，在寂靜中開過去了； 成功的果子，便在光明里結(jié)實?！蔽覀冎挥胁粩嘧杂X規(guī)范自 己，修養(yǎng)自己，提升自己，美化自己，才能收到“朵朵葵花 向太陽”的效果，才能真正成為