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文檔簡介
1、20202021年人教版九年級化學(上冊)月考質量檢測題及答案(時間:60分鐘 分數(shù):100分) 班級: 姓名: 分數(shù): 一、選擇題(每小題只有1個選項符合題意。共20小題,每題2分,共40分)1、現(xiàn)有等質量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質質量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是()a金屬活動性:乙甲丙b生成氫氣的質量:甲乙丙c相對原子質量:乙丙甲d消耗硫酸的質量:甲乙丙2、豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅,這里的“鐵”、“鋅”是指()a原子b分子c元素d單質3、探究鐵生銹的條件,有利于尋找防止鐵制
2、品銹蝕的方法。下列對比實驗設計與所探究的條件(蒸餾水經(jīng)煮沸并迅速冷卻),對應關系正確的是()a甲和乙:水b乙和丙:空氣 c甲和丙:空氣 d甲和丁:水4、成語是我國語言文化的瑰寶。下列成語的原意中蘊涵化學變化的是()a星火燎原b水滴石穿c積水成淵d披荊斬棘5、某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作,下列說法正確的是()a所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應b在空氣里點燃紅磷后,應緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞c紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落d仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精
3、確測定空氣里氧氣的含量6、某校化學興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程,測得燒杯中溶液的ph隨滴加液體體積變化的曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是()a圖中b點所示溶液中,溶質是naclb向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞,溶液不變色c該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中d由a點到b點的ph變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應7、元素觀、微粒觀是化學的重要觀念。下列有關元素和微粒的說法不正確的是()a分子、原子和離子都是成物質的粒子b同種元素的原子核內(nèi)質子數(shù)與中子數(shù)一定相等c元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同d在物質發(fā)生化學變化時,原子的種類不變,元素的
4、種類也不會改變8、已知生活中廁所清潔劑的ph=1,廚房的清潔劑的ph=12。下列關于兩者的說法不正確的是()a廁所清潔劑加水稀釋,溶液ph升高b廚房清潔劑可能含有naohc混合使用能提高兩者的清潔效果d廁所清潔劑可能使鐵制下水道腐蝕9、古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。下列古詩詞中蘊含著化學變化的是()a野火燒不盡,春風吹又生 b夜來風雨聲,花落知多少c忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開 d寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來10、用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列說法正確的是()a點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞b用細鐵絲代替白磷進行實驗,不會影響實驗結果c不打開瓶塞,聚焦太陽光引燃足量白磷,實驗
5、效果更好d若實驗過程中,沒有將彈簧夾夾緊,不會影響實驗結果11、在反應a+3b=2c+3d中,已知a和b的相對分子質量之比為7:8,當2.8ga與一定量b恰好完全反應后,生成3.6gd,則c的質量為()a6.8gb9.6gc8.8gd4.4g12、蘇州盛產(chǎn)楊梅。楊梅中含有豐富的葉酸,對防癌抗癌有積極作用,其化學式為cl9hl9n7o6。下列有關葉酸的說法中正確的是()a葉酸的相對分子質量為441 gb葉酸中氮元素的質量分數(shù)大于氧元素的質量分數(shù)c葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質量比為19:19:7:6d葉酸由19個碳原子、19個氫原子、7個氮原子和6個氧原子構成13、已知:金屬x在常溫下能與空氣中
6、的氧氣反應,而金屬y和z不能;將y、z分別投入稀鹽酸中,y溶解并產(chǎn)生氣泡,z無變化。下列說法正確的是()ax氧化物的化學式只能表示為xoby能將x從它的鹽溶液中置換出來cz在自然界中只能以單質形式存在d三種金屬的活動性順序:xyz14、集氣瓶中裝滿某氣體,可能是下列氣體中的一種:二氧化碳 氧氣 空氣 氮氣將燃著的木條伸入瓶中,火焰立即熄滅,則該瓶氣體可能是()a或b或c或d或15、邏輯推理是一種重要的化學思維方法,下列推理合理的是( )a在同一化合物中,金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負價b化學變化伴隨著能量變化則有能量變化的一定是化學變化c單質含有一種元素,則含有一種元素的純凈物一定是單質
7、d催化劑的質量在反應前后不變,則在反應前后質量不變的物質一定是該反應的催化劑16、下列有關金剛石、石墨、c60的說法中,錯誤的是()ac60是一種新型的化合物b金剛石是天然存在最硬的物質c金剛石、石墨、c60在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳d金剛石與石墨物理性質不同的原因是碳原子的排列方式不同17、在進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗時,某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是()a用排水法收集o2時,集氣瓶裝滿水b用向上排空氣法收集o2時,導管伸入到集氣瓶的底部c用排水法收集o2時,導管口冒出氣泡,立即收集d用排水法收集o2,收集滿后,在水下蓋上玻璃片18、在20時,某固體物質(不含結晶水)
8、的水溶液,經(jīng)歷如下變化下列說法你認為正確的()a溶液甲是飽和溶液b20時,該固體物質的溶解度是40gc溶液丙若蒸發(fā)10g水,析出的晶體一定大于4gd溶液乙溶質的質量分數(shù)小于溶液丙溶質的質量分數(shù)19、化學肥料是農(nóng)作物的“糧食”。下列關于化學肥料的說法正確的是()a尿素co(nh2)2屬于復合肥料b大量施用化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量c銨態(tài)氮肥與草木灰混用,會降低肥效d棉花葉片枯黃,應施用硫酸鉀等鉀肥20、在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示,下列說法錯誤的是()a該反應符合質量守恒定律b生成的甲,丙兩物質的質量比為8:1c乙可能是該反應的催化
9、劑d參加反應的丁的質量等于生成的甲和丙的質量之和二、填空題(共3小題,共12分)1、用語是學習和研究化學的工具,請用化學用語填空。(1)3個鎂原子:_;(2)硫酸鉀:_;(3)構成氯化鈉的微粒是:_;(4)空氣中體積分數(shù)最大的氣體:_;2、根據(jù)下列反應事實寫出相應的化學方程式。(1)紅磷在空氣中燃燒:_。(2)鐵釘浸入硫酸銅溶液:_。(3)二氧化碳通入澄清石灰水:_。(4)稀鹽酸除去鐵銹:_。3、取用一定量的液體藥品,可用_量出體積量液體時量筒必須放_,而且使視線與量筒內(nèi)液體的_保持水平,再讀出所取液體的體積數(shù)三、實驗題(共2小題,每題15分,共30分)1、下列是化學實驗室中常見的基本操作。據(jù)
10、圖回答下列問題:(1)如圖a所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶貼標簽的一面要_,細口瓶的塞子要_在桌面上。(2)如圖b所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好。對其原因的敘述,不正確的一項是_(填序號)。a平衡氣壓,方便取下燈帽 b揮發(fā)水分,利于點燃酒精燈 c減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精(3)如圖c所示,用酒精燈加熱試管里的液體時:試管里的液體不應超過試管容積的_。先對試管進行_,然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱。2、實驗室制取氣體時需要的部分裝置如下圖所示,請回答下列問題。 (信息)二氧化碳不易溶于飽和碳酸氫鈉溶液。(1)實驗室中可用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,
11、反應的化學方程式為_,應選用的發(fā)生裝置是_(選填裝置字母序號)。(2)實驗室中用石灰石和稀鹽酸制取一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體,所選裝置的連接順序為:氣體發(fā)生裝置_ _d(選填裝置字母序號)。 (3)確定實驗室制取氣體的反應原理時,下列因素中不需要考慮的是_(選填字母序號)。a 藥品容易獲得,能生成所要制取的氣體 b 反應條件易于控制,反應速率適中 c 操作簡便易行,安全可靠,節(jié)能環(huán)保 d 所要制取氣體的顏色和氣味四、計算題(共2小題,每題9分,共18分)1、小娟想測定cuzn合金和cuag合金中銅的質量分數(shù),實驗室只提供了一瓶稀鹽酸和必要的儀器。(1)你認為她能測出銅的質量分數(shù)的合金是_合金
12、。(2)小娟取該合金的粉末32.5 g與足量的該鹽酸充分反應后,經(jīng)測定產(chǎn)生了0.4 g氣體,請你幫助她計算出該合金中銅的質量分數(shù)_。2、將40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質質量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液中,邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加,溶液的ph變化如圖一所示,溶液的溫度變化如圖二所示(不考慮反應過程中熱量損失)。試回答:(1)圖二從a到b過程中,溶液的ph逐漸_(填“增大”或“減小”)。(2)圖二表示酸堿恰好完全反應的點是_。(3)計算稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)。_。七、 關于雙氧水制氧氣的說法正確的是()a溶液中水的質量不變 b只有加入二氧化錳才能制得氧氣c液體中氫元素質量分數(shù)變大 d氧元素全部由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)參考答案一、選擇題(每小題只有1個選項符合題意。共20小題,每題2分,共40分)1、c2、c3、d4、a5、a6、b7、b8、c9、a10、c11、c12、b13、d14、c15、c16、a17、c18、b19、c20、b二、填空題(共3小題,共12分)1、 2、4p+5o22p2o5 fe+cuso4feso4+cu co2+ca(oh)2caco3+h2o
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