浙江省杭州市2012屆高三語文第二次教學(xué)質(zhì)量檢測試題蘇教版

1、浙江省杭州市2012屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測語 文 試 題一、語言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題3分）1下列詞語中加點(diǎn)的字，注音沒有錯(cuò)誤的一組是A確鑿(zo) 噱頭(xu) 木訥(n) 暴殄天物(tin)B彈劾(h) 妊娠(chn) 執(zhí)拗(ni) 耄耋之年(di)C佝僂(gu) 狡黠(xi) 罹難(1) 飲鴆止渴(zhn)D諳熟(n) 骸骨(hi) 內(nèi)訌(hng) 情不自禁(jn)2下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A清晨的北京，寒風(fēng)蕭瑟，已經(jīng)化為廢墟的梁思成林徽因故居，瓦礫遍地，僅剩一座門廊，在飄零的雪花中孤零零地佇立著。B憔悴的臉色，落寞的神情，這位足協(xié)前官員走下警車時(shí)有些踉蹌，險(xiǎn)些摔倒

2、。他從一呼百應(yīng)到鋃鐺入獄的人生遭遇，真讓人唏吁不已。C幾十年來，我衷情于江南雋秀的山水，用油畫語言傳遞江南神韻，心無旁騖。其間既有摸索的艱難與苦澀，也有技藝嫻熟時(shí)得心應(yīng)手的快樂。D日本政客竟然挑釁中國，信口雌黃，除了厚顏無恥外，一定有社會(huì)心理作支撐，而這種荒謬的社會(huì)心理始終會(huì)在日本社會(huì)蜇伏與潛藏。3下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是A我們直面的社會(huì)舞臺(tái)，也許只是化蝶幻影，而耳提面命的幕后故事，往往更貼近民間世態(tài)，震撼世道人心。B剛剛還是烈日當(dāng)頭照，一轉(zhuǎn)眼，老天的臉一沉，狂風(fēng)怒吼，大街上塵土飛揚(yáng)，整個(gè)城市瓦釜雷鳴，緊接著瓢潑大雨傾瀉下來。C公布第一批異形詞整理表其宗旨是明確的，它不是要人們使

3、用不規(guī)范的詞形，就是要倡導(dǎo)人們選擇推薦的詞形。D實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，讓那些肆意侵犯他人著作權(quán)、隨意散布虛假消息的人心有余悸，不敢越雷池一步，從而保護(hù)大多數(shù)網(wǎng)民的權(quán)利營造出健康和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。4下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)很多時(shí)候并不能決定畢業(yè)后的工作方向但大學(xué)所培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力、研 究能力、活動(dòng)能力，卻往往成為日后從事各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)所在。B當(dāng)想擊敗強(qiáng)大對手的時(shí)候，你常常會(huì)順著對手的思路去考慮問題，希望能經(jīng)過復(fù)制、模仿對手思維的方式來擊敗對手，但這樣做通常達(dá)不到預(yù)期的目的。C北大碩士生李英強(qiáng)本來可以在城市擁有比較優(yōu)裕的生活，但這個(gè)出身于農(nóng)村的寒門學(xué)子卻回到貧困的家鄉(xiāng)，為創(chuàng)辦“立人圖書館

4、”而過著清貧的日子。D影片深刻表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷與日軍的人性淪喪，但并沒有導(dǎo)向絕望，因?yàn)槠渲髦际呛葱l(wèi)民族尊嚴(yán)、弘揚(yáng)人道主義精神，無時(shí)無刻都在譜寫著生命的贊歌。5閱讀下面的漫畫，按要求作答。(4分)(1)簡要描述漫畫的內(nèi)容。(2分)(2)根據(jù)漫畫設(shè)計(jì)一條公益廣告，不超過18個(gè)字。(2分)6仿照第一節(jié)詩的表達(dá)，選擇恰當(dāng)?shù)囊庀笱a(bǔ)寫第二節(jié)詩，要求語言生動(dòng)、詩意連貫。(4分)在低處，甚至更低，我見到草被日光照耀，或陷入什么也照不到的地方一簇簇那么卑賤，而又沉默地綠著在低處，甚至更低，我見到 在低處，甚至更低，多少庸常的事物被我看見，又常常被我漠然地遺忘在生活的角落里7。閱讀下面的材料，按要求作答。(4分)

5、李紅(化名)在南京一家管理嚴(yán)格的五星級(jí)酒店當(dāng)了4年的洗碗工。3一個(gè)月前，她留下了客州吃剩的一些食物，想給正在讀大學(xué)的瘦弱的兒子補(bǔ)養(yǎng)身體，而酒店以盜竊財(cái)物為由開除了李紅。有人贊同酒店的做法，有人同情母親的遭遇。對此請表明你的觀點(diǎn)，并簡要闡述理由。觀點(diǎn)：理由：二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）閱讀下面的文字，完成810題。（9分）中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的強(qiáng)勢發(fā)展已經(jīng)到了不僅打昝了主流文壇的一統(tǒng)格局，也逼得學(xué)術(shù)界不得不正視，因?yàn)檎沾藙蓊^發(fā)展下去，十年之后，中國當(dāng)代文學(xué)的主流很可能將是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。之所以做_出_如此大膽的預(yù)言，不僅因?yàn)槿蚧W(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來不可逆轉(zhuǎn)包括文學(xué)藝蒼在內(nèi)的人類_文掣必須

6、面對印刷文明以來的千年未有之變局，也因?yàn)橹袊W(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興旺蓬勃也是盡季警警孕節(jié)。一方面，由于體制的原因，中國的暢銷書機(jī)制和動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)不如歐美日韓成熟發(fā)達(dá)，使得大眾文化消費(fèi)者一股腦地涌向網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，而文化政策管理的相對寬松，也使各種“出位”的內(nèi)容可以在這里存身，這對本身就屬于“網(wǎng)絡(luò)一代”又在價(jià)值觀上傾向“非主流”的“80后”“90后”群體具有吸引力。另一方面，伴隨社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，主流文學(xué)的生產(chǎn)機(jī)制，進(jìn)入新世紀(jì)以后，逐漸暴露出嚴(yán)重危機(jī)。無論是作家隊(duì)伍還是讀者隊(duì)伍都出現(xiàn)了嚴(yán)重的老齡化傾向，缺乏可持續(xù)性發(fā)展的新陳代謝能力。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在十幾年的發(fā)展中已經(jīng)自生自發(fā)出一套“寫作分享評論”一體化的生產(chǎn)機(jī)

7、制，并在資本和新媒體雙重爆發(fā)力的作用下，不但建立起一支在數(shù)量和覆蓋規(guī)模上都足與當(dāng)年“專業(yè)業(yè)余”作家隊(duì)伍匹敵的百萬寫手大軍，還利用“粉絲經(jīng)濟(jì)”重建了讀者與文學(xué)的親密關(guān)系。更值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)完全是在自己打造的營盤上發(fā)展起來的。網(wǎng)絡(luò)這種新媒介形式的出現(xiàn)使得新文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制的生成有了依托可能，使網(wǎng)絡(luò)作者和讀者在文學(xué)資源、美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和師徒傳承等方面都與主流文壇失去了關(guān)系。今天，面對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的沖擊，我們卻需要對其前提進(jìn)行反思。大眾文化的一個(gè)基本功能就是滿足主流文化空缺的匱乏。這些匱乏有些是主流價(jià)值觀排斥壓抑的，有些則是主流文化弱化后空缺的。以往我們對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要在前者被精英文學(xué)鄙夷的消遣娛樂功能

8、；但真正構(gòu)成今日網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展核心動(dòng)力、并且可能孕育新變的則是后者它們彌補(bǔ)的正是當(dāng)今社會(huì)主流文化空缺的匱乏。以平等尊重為前提，我們才能從積極的角度理解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，精英也并不就必然要被“去”掉“化”掉，相反，越是在資本橫行、大眾狂歡的時(shí)代，越需要建立精英標(biāo)準(zhǔn)，而這正是學(xué)院派的義務(wù)。良好的文學(xué)生態(tài)是一個(gè)塔尖和塔座互認(rèn)互動(dòng)的金字塔，如果沒有了塔底做基礎(chǔ)，塔尖有沒有可能從它自身生長出來?這就需要學(xué)院派能夠介入性地影響粉絲們的“辯別力”和“區(qū)隔”，將自己認(rèn)為的優(yōu)秀作品和優(yōu)秀元素提取出來，在點(diǎn)擊率、“月票”和網(wǎng)站排行榜之外，重建一套具有精英指向的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。要想讓這套標(biāo)準(zhǔn)體系真正產(chǎn)生影響力，它必

9、須得是重建的和創(chuàng)建“新文學(xué)”理念和地基的前輩們不同，我們身處的金字塔尖已經(jīng)懸空。所以，先要走出來，進(jìn)入人家的地盤，再尋找工具和方法。8下列不屬于中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“風(fēng)景這邊獨(dú)好”原因的一項(xiàng)是A全球化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，使千年來的印刷文明的局面得到改變。B暢銷書機(jī)制不成熟，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)，使大眾文化消費(fèi)者紛紛涌向網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。C文化政策管理相對寬松，使“非主流”的“網(wǎng)絡(luò)一代”的“出位”內(nèi)容得以存身。D網(wǎng)絡(luò)新媒介形式的出現(xiàn)，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)擁有自己的生產(chǎn)機(jī)制和龐大的作者、讀者隊(duì)伍。9下列對文中“良好的文學(xué)生態(tài)是一個(gè)塔尖和塔座互認(rèn)互動(dòng)的金字塔”這句話理解正確的一項(xiàng)是A塔尖指精英文學(xué)，塔座指網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，精英文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是

10、互相制約和競爭的關(guān)系。B塔尖指網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，塔座指精英文學(xué)，精英文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。C塔尖指精英文學(xué)，塔座指網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，精英文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是相互認(rèn)可和發(fā)展的關(guān)系。D塔尖指網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，塔座指精英文學(xué)，精英文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是指導(dǎo)和被指導(dǎo)的關(guān)系。10面對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，正確的態(tài)度和方法應(yīng)是什么?請結(jié)合文意簡要回答。(3分)（二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）杏黃月張秀亞杏黃色的月亮在天邊努力地爬行著，企望著攀登樹梢，有著孩童般的可愛的神情?？諝馐侵藷岬?，透過了紗窗這個(gè)綠色的罩子，室中儲(chǔ)蓄了一天的熱氣猶未散盡，電扇徒勞地轉(zhuǎn)動(dòng)著。桌上玻璃缸中的熱帶魚，活潑輕盈地穿行于纖細(xì)碧綠的水藻間，鱗片

11、上閃著耀目的銀光，這是這屋子中唯一出色的點(diǎn)綴了。這還是一個(gè)孩子送來的，他的臉上閃爍著青春的光彩，將這一缸熱帶魚放在桌子上：“送給你吧!也許這個(gè)可以為你解解悶!”魚鱗上的銀光，在幕色中閃閃明滅。她想，那不是像人生的希望嗎？閃爍一陣子，然后黯然了，接著又是一陣閃光但誰又能說這些細(xì)碎的光片，能在人們的眼前閃耀多久呢?杏黃月漸漸地爬到墻上尺許之處了，淡淡的光輝照進(jìn)了屋子。屋予中的暗影挪移開一些，使那冷冷的月光進(jìn)來。門外街上的人聲開始嘈雜起來，到戶外乘涼的人漸漸多了，更有一些人涌向街口及更遠(yuǎn)的通衢大道上去，他們的語聲像是起泡沫的沸水，而隔了窗子，那些“散點(diǎn)”的圖案式的人影，也像一些泡沫：大的泡沫，小的泡

12、沫，一些映著月光的銀色泡沫，一些隱在黝暗中的黑色泡沫，時(shí)而互相推擠著，時(shí)而又分散開了；有的忽然變大了，閃著亮光；有的忽然消滅了，無處追尋。忽然有個(gè)尖銳而帶幾分嬌慵的聲音：“月亮好大啊，快照到我們的頭頂上了?！苯又且魂嚢樽嗟男β暋２ＡЦ字械臒釒~都游到水草最密的方向去了。街上嘈雜的人語聲、歡笑聲，暫時(shí)沉寂了下來。誰家有人在練習(xí)吹簫，永遠(yuǎn)是那低咽的聲音，重復(fù)著，重復(fù)著，再也激揚(yáng)不起來了。月亮也似仍在原來的地方徘徊著，光的翅翼在到處撲飛。門外像有停車的聲音，像是有人走到門邊她屏止了呼吸傾聽著。那只是她耳朵的錯(cuò)覺，沒有車子停下來，也沒有人來到門前，來的，只有那漸漸逼近的月光。月光又更亮了一些，杏黃色

13、的，像當(dāng)年她穿的那件衫子，藏放在箱底的已多久了呢，她已記不清了。沒有開燈，趁著月光她又將桌子上的那封老同學(xué)的信讀了一遍，未了，她的眼光落在畫著星芒的那一句上：“我最近也許會(huì)在你住的地方路過，如果有空也許會(huì)去看看你?！币苍S也許她臉上的笑容，只一現(xiàn)就閃過去了，像那些熱帶魚的鱗片，悠然一閃，就被水草遮蔽住了。水草!是的，她覺得心上在生著叢密的水草，把她0中那點(diǎn)閃光的鱗片，那點(diǎn)希望都遮住了。她怏快地將信疊起，塞在抽屜底一些舊信中間。那低咽的簫聲又傳來了，幽幽的，如同_墨到熊遣游的走縫微弱的螢宴，飛到她的心中，她要將它捕捉住對，她已將它捕捉住了那聲音一直在她的心底顫動(dòng)著，且螢蟲似的發(fā)著微亮。她像是回到了

14、往日，她著了那件杏黃的衫子輕快地在校園中散步，一切像都是閃著光，沒有水草，是的，一切都是明快朗麗的，沒有草在通明的水面上散布暗影，年輕的熱帶魚們在快活地穿行著，于新鮮的清涼的水里，耳邊、窗外、街頭沒有嘈雜的聲音傳來。那些女孩子們說話的時(shí)候，也沒有這么多的“也許，也許”，她們只是寫意地在那園子里走著，欣賞著白色花架上的蔦蘿，一點(diǎn)一點(diǎn)的嫣紅的小花。她睜開眼睛，又大又圓的月亮正自窗外向她笑著，為她加上了一件杏黃的衫子，她輕輕地轉(zhuǎn)側(cè)：“一件永不褪色的衫子啊?！痹鹿庹罩雷由系牟Ａ~缸，里面的熱帶魚凝然不動(dòng)，它們都已經(jīng)睡去了，在那個(gè)多水草的小小天地里。夜?jié)u漸地涼了，涼得像井水。夜色也像井水一樣，在月光照

15、耀不到的地方作蔚藍(lán)色，透明而微亮的藍(lán)色。她站在窗前，呼吸著微涼的空氣，她覺著自己像是一尾熱帶魚，終日在這個(gè)缸里浮游著，畫著一些不同的圓，一些長短大小不同的弧線。她向著夜空伸臂劃了一個(gè)圓圈，杏黃色的月亮又忍不住向她笑了，這笑競像是有聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。11文中的“她”把“魚鱗上的銀光，在暮色中閃閃明滅”比作“人生的希望”，為什么?(2分)12賞析文中兩處對“簫聲”的描寫。(4分)13“她像是回到了往日”這段文字有什么表達(dá)效果?請簡要分析。(4分)14本文以“杏黃月”為題，有何作用?(6分)15根據(jù)對文本的理解，請你寫出兩點(diǎn)人生感悟。(4分)三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題

16、3分）（一）閱讀下面的文言文，完成16-20題。（19分）慶,字更興。幼聰敏有器量，博涉群書。大統(tǒng)十年，除尚書都兵郎中，并領(lǐng)記室。尋暈本官領(lǐng)雍州別駕。廣陵王欣，魏之懿親。其甥孟氏，屢為兇橫?；蛴懈嫫浔I牛，慶捕得實(shí)，摯令就禁。孟氏殊無懼容乃謂慶曰：“若加以桎梏，后獨(dú)何以脫之?”欣亦遣使辨其無罪，盂氏由此益驕。慶乃大集僚吏，盛言孟氏倚權(quán)侵虐之狀。言畢，令笞殺之。此后責(zé)威斂手。又有胡家被劫，郡縣按察，莫知賊所，鄰近被囚者甚多。慶以賊是鳥舍，可以詐求之。乃作匿名書，多榜官門日：“我等共劫胡家。徒侶混雜，終恐泄露。今欲首伏，懼不免誅。若聽先首免罪，便欲來告?！睉c乃復(fù)施免罪之牒。居二日，廣陵王欣家奴面縛自

17、告牒下，因此盡獲黨與。慶守正明察，皆此類也。每嘆日：“昔于公斷獄無私，辟高門以待封。儻斯言有險(xiǎn)，吾其庶幾乎？”周文嘗怒安定國臣王茂，將殺之，而非其罪。朝臣成知，而莫敢諫。慶乃進(jìn)爭之。周文逾怒目：卿若明其無罪，亦須坐之?！蹦藞?zhí)慶于前。慶辭氣不橈，抗聲曰：“竊聞君有不不達(dá)者為不明臣有不爭者為不忠慶謹(jǐn)竟愚誠實(shí)不敢愛死但懼公為不明之君耳?！敝芪镊鋈?，明日，謂慶日：“吾不用卿言，遂令王茂冤死?？少n茂家錢帛，以摯吾過。”慶威儀端肅，樞機(jī)明辯。周文每發(fā)號(hào)令，常使慶宣之。天性抗直，無所回避。周文亦以此深委仗辱。晉公護(hù)初執(zhí)政，欲引為腹。慶辭之，頗忤旨。又與楊寬有隙，及寬參知政事，慶遂見疏忌，出為萬州刺史。明帝尋

18、悟，留為雍州別駕，領(lǐng)京兆尹。武成二年，慶自為郎，迄為司會(huì)，府庫倉儲(chǔ)，并其職也。及在宜州，寬為小冢宰，乃囚慶故吏，求其罪失。案驗(yàn)積六十余日，吏或有死于獄者，終無所言，唯得剩錦數(shù)匹。時(shí)人服其廉慎。(北史柳慶傳，有刪節(jié))16對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A慶捕得實(shí)，趣令就禁 趣：急速B今欲首伏，懼不免誅 首：首先c卿若明其無罪，亦須坐之 坐：判罪D可賜茂家錢帛，以旌吾過 旌：顯示17下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A尋以本官領(lǐng)雍州別駕 賈余慶等以祈請使詣北B慶之守正明察，皆此類也 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍C將殺之，而非其罪 而又有剪發(fā)杜門D周文亦以此深委仗焉 然鄭亡，子亦有不利焉

19、18下列對原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是A柳慶敢于懲治依仗權(quán)勢、作惡鄉(xiāng)里的王欣的外甥孟氏，使當(dāng)?shù)氐幕视H貴族不敢胡作非為，從中表現(xiàn)了柳慶剛直不阿、不畏權(quán)勢的優(yōu)秀品質(zhì)。B柳慶通過張貼匿名信和免罪公告的智謀方式，很快破獲了胡家被劫案件，可見柳慶能明察秋毫，智慧過人，但他也時(shí)常流露出未獲重賞的感慨。C文中寫柳慶天性抗直，敢于向周文勸諫，終使周文赦免安定國臣王茂，并器重柳慶的人品和才干，以此來彰顯周文知錯(cuò)能改、心胸寬闊的思想品格。D本文運(yùn)用豐富的史實(shí)材料，既從正面刻畫柳慶的性格和品質(zhì)，又通過寫“此后貴戚斂手”“朝臣咸知，而莫敢諫”等，從側(cè)面來襯托柳慶的才能和品性。19用“”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?3分)

20、竊聞君有不達(dá)者為不明臣有不爭者為不忠慶謹(jǐn)竭愚誠實(shí)不敢愛死但懼公為不明之君耳20把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)(1)儻斯言有驗(yàn)，吾其庶幾乎?(3分)(2)案驗(yàn)積六十余日，吏或有死于獄者，終無所言，唯得剩錦數(shù)匹。(4分)（二）閱讀下面這首詩，完成 2l22題。（7分）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語。殷勤問我歸何處? 我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩漫有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。注：指渤海中蓬萊、方丈、贏洲三座仙山，相傳為仙人所居。21簡析詞中畫線句的作用。(3分)22這首詞想像奇?zhèn)?、氣度恢弘，請就此作賞析。(4分)(三)閱讀下面兩段文字，完成2

21、324題。(5分)季康子問政于孔子，日：“如殺無道，以就有道，何如?”孔子對日：“子為政，焉用殺?子欲善而民善矣。君子之德風(fēng)，小人之德草。草上之風(fēng)，必偃?！?論語)以道作人君者，不以兵強(qiáng)天下。其事好還。師之所處，荊棘生焉。大軍過后，必有兇年。(道德經(jīng))注：好還：容易得到報(bào)應(yīng)。23孔子和老子共同的治國主張是什么?(1分)24簡析孔子與老子在論“道”上的差異。(4分)（四）古詩文默寫。（6分）25補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選做3小題)(1)天下有道， ；天下無道。(論語)(2)哀吾生之須臾， 。挾飛仙以遨游。(蘇軾赤壁賦)(3)秦人不暇自哀， ； 亦使后人而復(fù)哀后人也。(杜牧阿房宮賦)(4

22、) ，不盡長江滾滾來。 ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫登高)(5)青山隔送行，疏林不做美。 。 ， 禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。(王實(shí)甫長亭送別)四、作文（60分）26閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)常言道“在家靠父母，出門靠朋友”。我們需要父母的關(guān)愛與呵護(hù)，但不能把父母當(dāng)作自己一生依靠的拐杖；我們需要朋友的支持和幫助，但不能把朋友當(dāng)作自己一生依賴的臂膀。所以，我們應(yīng)該給自己一個(gè)支點(diǎn)。從自身汲取力量，去直面生活。請以“從自身汲取力量”為題，寫一篇不少于800字的文章?！疽蟆窟x擇角度，明確立意。除詩歌外，文體不限。不得抄襲，不得套作。語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、語言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題3分

23、）1. C 2. A 3. D 4. C 5. (1) 示例：河邊，一男子看著釣起的竟是魚的尸骸，吃驚得張大了嘴，身旁的魚筐空空如也；遠(yuǎn)處，河旁的工廠烏煙滾滾。(2)示例：破壞環(huán)境，就是葬送人類的生命。（4分，每小題2分。意思符合即可）6. 示例：在低處，甚至更低，我見到泥巴/這些丑陋的陰冷的/被踩在腳底，永遠(yuǎn)被踩著，/它卻構(gòu)成了堅(jiān)實(shí)的大地（4分。詩意和語言各2分）7. 示例：（1）我認(rèn)為酒店的做法無可非議。酒店有自己的規(guī)章制度，員工擅自將剩菜偷偷留下來打包回家，顯然違反了酒店的制度，酒店對她進(jìn)行處理也是合乎情理的。 示例：（2）我認(rèn)為李紅的遭遇值得同情。因?yàn)樗龥]有偷、搶，只是帶走客人的剩菜給

24、兒子作補(bǔ)養(yǎng)，無損于酒店的利益。酒店開除她是過份了，缺乏人性。（4分，觀點(diǎn)1分，理由3分。從兩個(gè)角度評析也可）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）（9分）8.A 9. C 10.態(tài)度：尊重、認(rèn)可和理解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。方法：介入絡(luò)文學(xué)，重建具有精英指向的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。（3分。態(tài)度，方法2分） （二）（20分）11.因?yàn)闊釒~的鱗片忽明忽暗，而人生也是飄忽不定的，有希望，也有失望。因而她將魚鱗的銀光比作人生的希望。（2分，意思基本符合即可）12.寫簫聲的“低咽”“重復(fù)”，寫出環(huán)境的沉寂，襯托“她”孤獨(dú)寂寞的心境。將低咽的簫聲，比作發(fā)著微亮的螢蟲，說明“她”看到了生活中的一絲亮色，從而引發(fā)

25、了對往日美好的回憶。（4分。每點(diǎn)2分，意思符合即可，有欠缺酌扣）13. 通過豐富的聯(lián)想，寫出了往日明快朗麗的環(huán)境和充滿活力的青春，描繪出了一幅美好生活的圖景。將往日亮麗閃光的生活與當(dāng)下沉悶寂寞的生活形成對照，表達(dá)“她”對美好生活的向往和追求。（4分，每個(gè)要點(diǎn)各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）14. “杏黃月”是全文的線索和抒情的思路，隨著月亮的升高，引出了眾多的事物和回憶，觸發(fā)了對人生的感慨。本文將杏黃的月色作為一種環(huán)境描寫，為全文創(chuàng)設(shè)了清靜冷幽、溫馨淡雅的意境。借托“杏黃月”這一意象，文中既流露出一種難以排遣的孤寂的情思，又委婉地抒寫了作者對美好人生的眷戀與追求。（6分，三個(gè)要點(diǎn)各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）15.要懂得人生是無常的，有光亮美好，也有孤寂失落，不可能一帆風(fēng)順；要以積極樂觀的態(tài)度去面對人生，看到人生的希望，去追求美好的生活。（4分,每點(diǎn)2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣） 三、古代詩文閱讀（共37