托班老師工作心得體會(huì)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！托班老師工作心得體會(huì) 幼兒的進(jìn)步離不開老師的支持，幼師在托班教學(xué)中發(fā)揮著很大的作用。本文我為大家整理的托班老師教學(xué)心得體會(huì)，歡送參考! 托班老師教學(xué)心得體會(huì)篇一 我雖然從事幼教工作已經(jīng)八年了，但是帶托班的孩子還是第一次。在與孩子朝夕相處的兩個(gè)月里，孩子們很多稚拙的舉動(dòng)，給我的工作增加了很多樂趣，發(fā)生在孩子身上的很多故事，給我許多的深思與啟迪。 記得剛開學(xué)時(shí)，孩子哭鬧得很厲害，為了指導(dǎo)好幼兒用餐，我就請(qǐng)阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當(dāng)阿姨端來一盆滿滿的飯菜時(shí)，我一下子傻眼了。這么多飯，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子們不留意時(shí)實(shí)行點(diǎn)行動(dòng)，一轉(zhuǎn)身卻

2、發(fā)覺孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們快樂地說：今日吳教師和我們一起吃飯嘍?？粗麄兤谂蔚哪抗?，我知道自己今日必需把這盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅。吳教師，你能吃這么多飯呀!吳教師你吃得完嗎?我忙打起精神，笑瞇瞇地說：好啊，看看吳教師今日能不能很快把飯吃完，不鋪張一粒米?好呀!孩子們心情都非常高漲。于是，我端起飯有意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。 孩子們一個(gè)個(gè)快樂地一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了，還有一大片戰(zhàn)場需要去除，我真有點(diǎn)心灰意懶了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑過來說：吳教師，你放著吧，我會(huì)處理的，你放心。我很感謝地看看她，但還是搖了搖頭。又用勁往自己口里塞了一口飯，我對(duì)

3、自己說：言教不如身教，我肯定要做好這個(gè)典范。 最終咽下了最終一口飯，我如釋重負(fù)，為自己最終戰(zhàn)勝自己，給孩子們做了一次典范而感到歡樂。典范的效應(yīng)果真很大，連平常吃飯比擬慢地婷婷幾位小伴侶都只剩下幾口飯了。換作別處，或許我早就毫不遲疑倒掉剩飯剩菜了，但作為教師，我克制了，因?yàn)椋沂呛⒆觽兊囊幻骁R子。在他們無邪的凝視中，我轉(zhuǎn)變了許多。 還有一次是在下午吃完點(diǎn)心，我領(lǐng)著班里的孩子到園內(nèi)漫步，路上，揚(yáng)揚(yáng)小伴侶從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后，順手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來扔進(jìn)垃圾箱里，可她就像沒聽見似的。 我蹲下身撿起糖紙，拉著揚(yáng)揚(yáng)指了指不遠(yuǎn)處的熊貓垃圾箱說：揚(yáng)揚(yáng)，你看看，垃圾箱熊貓的肚子餓了，嘴

4、巴張那么大，想吃東西了，揚(yáng)揚(yáng)把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?聽我這么一說，揚(yáng)揚(yáng)興奮地接過糖紙扔進(jìn)熊貓垃圾箱，其他孩子聽了也都低下頭，試圖從地上找點(diǎn)什么去喂垃圾箱熊貓，有的因找不到東西急得都要哭了。于是，我又帶著他們來到草地上，讓他們揀地上的樹葉去喂熊貓。一會(huì)兒，熊貓的肚子便被塞得滿滿的，草地上也變得干潔凈凈。孩子的臉上洋溢著歡樂，我的心中也布滿了喜悅，因?yàn)楹⒆觽兞己玫男l(wèi)生習(xí)慣就是在這歡樂的玩耍中漸漸形成的。 孩子是家長的一面鏡子，也是教師的一面鏡子，這個(gè)道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子，我總覺得他們都還小，也就沒有把這些小鏡子放在眼里，認(rèn)為不會(huì)從這些小毛頭的身上照出我的影子，但一件事卻讓我

5、徹底明白，我的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。今日上午，小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水，袖子都弄濕了，我每次跟他講道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我，并且在吃飯前，乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來。我真是感到特別惱火，氣沖沖地走到小杰前面用勁跺了一下腳，并狠狠地對(duì)她說了一句：再玩水，晚上阿姨就不來接你了。小杰聽我這么一說倒有點(diǎn)可怕了，站在盥洗室里哭了起來。我不再搭理他，連續(xù)給孩子分飯菜。這時(shí)，只見小雪走到小杰面前，抬起小腳用勁地跺了一下，并狠狠地對(duì)小杰說：再玩水，阿姨就不來接你了。不一會(huì)，偉偉小伴侶也走到小杰面前重復(fù)了我的做法。當(dāng)時(shí)我感到特別慚愧，因?yàn)閺倪@些小鏡子中看到了我剛剛丑陋的模樣。 雖然做幼兒老

6、師這份職業(yè)是最最辛苦的，尤其是做一名托班的老師，面對(duì)的都是二十四個(gè)月多一點(diǎn)大的孩子，什么都不懂，就猶如一張白紙那樣，需要教師在這張白紙上描繪出最美的圖案來，這其中老師要付出地其他老師更多地艱辛和汗水。但我想，我既然選擇了這份職業(yè)，就要承受她的一切，如今幼兒園成了許很多多和我一樣的姐妹，展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的共同的家。我珍愛我這個(gè)家，盡管為這愛，付出了許多，很辛苦。 托班老師教學(xué)心得體會(huì)篇二 轉(zhuǎn)瞬間，擔(dān)當(dāng)托班教師已有1個(gè)多月了。在這段時(shí)間里，我深深地感受到托班寶寶的不同之處，心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生敬佩之情。 我們班的寶寶都是第一次分開自己的家里來到幼兒園，是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn)。寶寶的各項(xiàng)

7、力量都需要教師的關(guān)懷和關(guān)心，這也讓我對(duì)托班訓(xùn)練有了更新的認(rèn)識(shí)生活就是訓(xùn)練。 剛開學(xué)不久，寶寶在入園時(shí)的心情波動(dòng)較大，個(gè)別幼兒哭鬧的很厲害，還有寶寶會(huì)擺脫教師的手跑出去。為了保證孩子在園的平安，我們都會(huì)順手關(guān)門。記得在一次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我剛把門關(guān)上，劉蘇暢就哭著喊起來：教師，別關(guān)門!隨后，她跑到門邊，用小手將門推開，站在一邊哭了起來再看看其他的孩子，他們也跟著哭起來。我抓緊說道：好，不關(guān)，教師不關(guān)門!我一邊勸慰著孩子們，一邊將門翻開。 為什么孩子怕關(guān)門?我在區(qū)域活動(dòng)時(shí)問劉蘇暢：為什么不讓教師關(guān)門呢?奶奶他的小手指著門說道。我恍然大悟，原來在孩子們的眼中，門關(guān)了，媽媽進(jìn)不來了，就不能接他回家了。 看

8、到孩子們關(guān)門后的這些反響，我不禁感受到慚愧。所以在平常和孩子們相處的時(shí)間里，我會(huì)更留意孩子們的語言和舉動(dòng)，常和孩子們抱一抱，親一親。讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信任和依戀，讓孩子們喜愛上幼兒園。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會(huì)覺得習(xí)以為常了。 我自己認(rèn)為托班老師要有足夠的耐煩，因?yàn)橥邪嗄挲g小，他們的吃喝、拉撒、睡都需要老師的關(guān)心，這些瑣碎的事教師都需要耐煩的引導(dǎo)，托班孩子理解力量差，好奇心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?，鬧沖突，這時(shí)教師要熱心的關(guān)心他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶，特殊是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶，教師沒有耐煩是不行的。新生

9、對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，教師要耐煩勸慰她，多和他們溝通，讓自己在孩子心中有地位，而且玩的快樂，這樣會(huì)很快適應(yīng)的，哭鬧幼兒心情穩(wěn)定下來，再漸漸引導(dǎo)他，培育其規(guī)矩和良好的生活，衛(wèi)生習(xí)慣。多以鼓舞和表揚(yáng)去鼓勵(lì)每一個(gè)寶寶。作為托班老師需要細(xì)心觀看每一位寶寶的表現(xiàn)。總之，作為托班老師必需從自己的點(diǎn)滴做起，虛心慎重、耐煩細(xì)致、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素養(yǎng)，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照看。 托班老師心得體會(huì)三 轉(zhuǎn)瞬間，擔(dān)當(dāng)托班教師已有1個(gè)多月了。在這段時(shí)間里，我深深地感受到托班寶寶的不同之處，心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生敬佩之情。 我們班的寶寶都是第一次分開自己的家里來到幼兒園，是人生的一個(gè)重要的起點(diǎn)。寶寶的各項(xiàng)力

10、量都需要教師的關(guān)懷和關(guān)心，這也讓我對(duì)托班訓(xùn)練有了更新的認(rèn)識(shí)生活就是訓(xùn)練。 剛開學(xué)不久，寶寶在入園時(shí)的心情波動(dòng)較大，個(gè)別幼兒哭鬧的很厲害，還有寶寶會(huì)擺脫教師的手跑出去。為了保證孩子在園的平安，我們都會(huì)順手關(guān)門。記得在一次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我剛把門關(guān)上，劉蘇暢就哭著喊起來：教師，別關(guān)門!隨后，她跑到門邊，用小手將門推開，站在一邊哭了起來再看看其他的孩子，他們也跟著哭起來。我抓緊說道：好，不關(guān)，教師不關(guān)門!我一邊勸慰著孩子們，一邊將門翻開。 為什么孩子怕關(guān)門?我在區(qū)域活動(dòng)時(shí)問劉蘇暢：為什么不讓教師關(guān)門呢?奶奶他的小手指著門說道。我恍然大悟，原來在孩子們的眼中，門關(guān)了，媽媽進(jìn)不來了，就不能接他回家了。 看到

11、孩子們關(guān)門后的這些反響，我不禁感受到慚愧。所以在平常和孩子們相處的時(shí)間里，我會(huì)更留意孩子們的語言和舉動(dòng)，常和孩子們抱一抱，親一親。讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生信任和依戀，讓孩子們喜愛上幼兒園。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會(huì)覺得習(xí)以為常了。 我自己認(rèn)為托班老師要有足夠的耐煩，因?yàn)橥邪嗄挲g小，他們的吃喝、拉撒、睡都需要老師的關(guān)心，這些瑣碎的事教師都需要耐煩的引導(dǎo)，托班孩子理解力量差，好奇心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉耍[沖突，這時(shí)教師要熱心的關(guān)心他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶，特殊是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶，教師沒有耐煩是不行的。新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，教師要耐煩勸慰她，多和他們溝通，讓