小班春季幼兒習(xí)慣養(yǎng)成工作計(jì)劃3篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小班春季幼兒習(xí)慣養(yǎng)成工作計(jì)劃3篇 習(xí)慣對一個人的性格形成乃至命運(yùn)有著重要的影響作用,兒童時期是個體行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,而且這一時期養(yǎng)成的習(xí)慣一旦形成就難以進(jìn)展矯正。本文是我為大家整理的小班春季幼兒習(xí)慣養(yǎng)成工作方案，僅供參考。 小班春季幼兒習(xí)慣養(yǎng)成工作方案一： 一、指導(dǎo)思想： “雅行，即良好的行為習(xí)慣。古語云：“養(yǎng)習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代有名訓(xùn)練家葉圣陶先生也說：“什么是訓(xùn)練?簡潔地說，就是養(yǎng)成習(xí)慣。為加強(qiáng)幼兒“雅行訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣、個人品質(zhì)和思想道德素養(yǎng)的進(jìn)步，我園將進(jìn)一步仔細(xì)貫徹施行幼兒一日常規(guī)評價，“立雅標(biāo)，“踐雅行，“樹雅榜，扎實(shí)細(xì)致、持之以恒

2、地開展“雅行訓(xùn)練活動，為幼兒的終身進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。并以此為鼓勵手段，抓好幼兒養(yǎng)成訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和勞動習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒從點(diǎn)滴做起，從如今做起，從自己做起，使校內(nèi)洋溢主動安康的和諧氣氛。 二、目的任務(wù)： 為把“雅行訓(xùn)練作為德育訓(xùn)練的主線，貫穿于訓(xùn)練教學(xué)的各項(xiàng)工作中，本次活動，我園從小班開頭強(qiáng)調(diào)一個“早字(早發(fā)覺，早引導(dǎo))，抓住一個“細(xì)字(從點(diǎn)滴做起)，著眼一個“實(shí)字(訓(xùn)練有內(nèi)容，有檢查)，突出一個“勤字(勤反應(yīng))，使這次活動真正落在實(shí)處。 1、突出進(jìn)展做人習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。 主要培育幼兒的文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明穿著以及良好的個人心理品質(zhì)等，也

3、就是教會幼兒“如何做人，培育幼兒把握必要的交通規(guī)章，進(jìn)步交往力量，以及正確的處世看法和行為方式，進(jìn)步幼兒的社會化程度和社會適應(yīng)性。 2、突出進(jìn)展生活習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。 主要培育幼兒集中留意力用心聽講的習(xí)慣;依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀做起。 三、活動支配： 1、重常規(guī)明小節(jié)，表達(dá)方案性。 2、抓實(shí)際促薄弱，表達(dá)針對性。 3、按活動定內(nèi)容，表達(dá)適時性。 4、宣揚(yáng)發(fā)動，全員參加。有效組織和指導(dǎo)爭論，發(fā)揮正確言論的導(dǎo)向作用，人人樹立“雅行訓(xùn)練我有一份的觀念，形成“人人關(guān)懷雅行訓(xùn)練，人人都抓“雅行訓(xùn)練的良好氣氛。 小班春季幼兒習(xí)慣養(yǎng)成工作方案二： 養(yǎng)成訓(xùn)練是幼兒學(xué)會做人最根本、最重要

4、的一門課程，幼兒階段是一個人身心進(jìn)展和機(jī)能進(jìn)展最為關(guān)鍵的時期，是一個人終身訓(xùn)練的奠基階段。幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系到一個人的一生。 一、幼兒園根本狀況 我園共有3個幼兒班，共有幼兒133名，經(jīng)過檢查統(tǒng)計(jì)握筆姿態(tài)正確僅占50-60%，歪頭寫字的占70-80%，書寫時眼睛離書本很近的占90%，寫字時坐姿不對的占90%，如此做下去，孩子們就會養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣，便會出現(xiàn)近視，斜肩、駝背、脊柱彎曲等現(xiàn)象，影響了幼兒的身體安康及一生的進(jìn)展，因此，我們要強(qiáng)化意識，樹立高標(biāo)準(zhǔn)的育人觀，以注重培育幼兒的握筆姿態(tài)和書寫習(xí)慣為切入點(diǎn)，抓好幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。 二、總目的 我們要以端正幼兒的握筆姿態(tài)為切入點(diǎn)，抓好幼兒養(yǎng)成

5、訓(xùn)練，引導(dǎo)培育幼兒形成良好的書寫習(xí)慣，使幼兒學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，有效促進(jìn)幼兒全面安康進(jìn)展，為進(jìn)步全民素養(yǎng)大好根底。 三、階段性目的 到本學(xué)期末，努力使我園全體幼兒都能根本把握正確的握筆姿態(tài)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 四、實(shí)行的措施 1、強(qiáng)化幼兒訓(xùn)練根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)進(jìn)展培育，告知幼兒正 確的握筆姿態(tài)，及書寫習(xí)慣，筆桿放在拇指食指之間，右手拇指在筆桿的左側(cè)，食指稍靠前偏右，中指在食指下面，用 第一節(jié)拖住筆桿。告知幼兒，正確的書寫習(xí)慣是“一寸、一尺、一拳(拇指食指距筆尖一寸，眼睛距書本一尺，身體距課桌一拳)。 2、教師以身示范。幼兒階段仿照性很強(qiáng)，教師的一行一動挺直影響幼兒的進(jìn)展，因此，老師要以身

6、作那么，來引導(dǎo)培育幼兒的良好習(xí)慣。 3、強(qiáng)化訓(xùn)練。幼兒在開頭畫畫和書寫進(jìn)展時跪在小椅子前面寫，有時在墻上畫寫，有時趴在地上畫寫，因此老師要持之以恒的觀看，有針對性的進(jìn)展指導(dǎo)，讓幼兒明白自己的所在，強(qiáng)化幼兒握筆姿態(tài)和書寫習(xí)慣。 4、調(diào)動幼兒端正書寫姿態(tài)的主動性，實(shí)行不同形式對幼兒進(jìn)展獎優(yōu)促差。 5、家園共育。幼兒入園前在家已練習(xí)書寫數(shù)字，其父母有時不留意幼兒的握筆姿態(tài)及書寫習(xí)慣，因此我們要加大宣揚(yáng)力度，實(shí)行家訪，召開家長會等形式，關(guān)心家長學(xué)習(xí)把握科學(xué)的訓(xùn)練方法，使家長和老師同步訓(xùn)練幼兒，做到家園共育，保障幼兒把握正確的握筆姿態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6、建立評價制度。讓幼兒之間相互監(jiān)視相互評價共

7、同養(yǎng)成好的習(xí)慣，老師幼兒進(jìn)展評價，好的表揚(yáng)差的引導(dǎo)，使之養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，把握正確的握筆姿態(tài)。 五、詳細(xì)活動支配 1、召開家長會，向家長宣揚(yáng)孩子正確書寫姿態(tài)的重要性和必要性，讓家長主動參加，到達(dá)家園共育。 2、引導(dǎo)幼兒觀看正確握筆姿態(tài)的根本要領(lǐng)，把握正確的握筆姿態(tài)。 3、引導(dǎo)幼兒觀看一些因錯誤的書寫姿態(tài)造成的后果，使幼兒認(rèn)識到正確把握握筆姿態(tài)和養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要性。 三月份 1、實(shí)行不同形式開展握筆姿態(tài)及書寫習(xí)慣的各項(xiàng)競賽活動，以先進(jìn)帶后進(jìn)，抓習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。 2、督導(dǎo)檢查相結(jié)合，發(fā)覺問題準(zhǔn)時整改，保證活動順當(dāng)開展。 四月份 1、進(jìn)展一次家長開放日活動，得到家長的支持讓家長主動參加共同協(xié)作，

8、到達(dá)活動目的。 2、開展不同形式的競賽活動，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 五、六月份 1、針對幼兒握筆姿態(tài)及書寫習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)展考核評價。 2、幼兒園深化各班進(jìn)展考評，針對不憐憫況，提出新的要求。 小班春季幼兒習(xí)慣養(yǎng)成工作方案三： 幼兒園的訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中明確指出，要養(yǎng)成幼兒對別人、社會親近、合作的看法，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，理解并遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)章，努力做好力所能及的事，愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣等。美國一位心理學(xué)家說：“行為就是一種習(xí)慣。好的習(xí)慣可以讓人受益終身。故本班選擇了園本課程“禮儀訓(xùn)練中的“良好習(xí)慣的養(yǎng)成“作為班級特色。 一、指導(dǎo)思想 以園本課程“禮儀訓(xùn)練為以根據(jù)，

9、科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識新時期訓(xùn)練中加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練的重要性和緊迫性。仔細(xì)貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要,通過扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道好習(xí)慣我能行好習(xí)慣伴我行養(yǎng)成訓(xùn)練活動，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣、獨(dú)特品質(zhì)和思想道德素養(yǎng)的進(jìn)步，為幼兒的終身進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。 二、工作要點(diǎn) 1、安康訓(xùn)練，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與戶外熬煉的愛好，促進(jìn)孩子身心安康。 2、品德行為訓(xùn)練與培育，培育孩子良好的品德、行為習(xí)慣，為培育四有新人打根底。 3、智力培育，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，培育孩子動手動腦的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒智力與語言力量進(jìn)展。 4、審美訓(xùn)練，萌發(fā)孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣和力量，塑孩子美妙的心靈。 三

10、、詳細(xì)措施 1、在訓(xùn)練活動中，有目的、有方案地引導(dǎo)。因?yàn)楦鞣N習(xí)慣內(nèi)容涉及安康、社會、語言等很多領(lǐng)域，因此將這些內(nèi)容通過標(biāo)準(zhǔn)的、有目的、有方案的訓(xùn)練活動來付諸施行的，以直觀生動的方法，讓幼兒理解內(nèi)容，以活潑多樣的形式關(guān)心幼兒練習(xí)穩(wěn)固，形成動力定型。 2、日常生活中隨機(jī)訓(xùn)練。在幼兒的一日生活中，時時會出現(xiàn)各種狀況，而這些狀況就蘊(yùn)含著訓(xùn)練的內(nèi)容，隨機(jī)訓(xùn)練的契機(jī)最多，因此，捕捉這些有效的訓(xùn)練時機(jī)，準(zhǔn)時施行隨機(jī)訓(xùn)練。 3、運(yùn)用鼓舞、關(guān)心等手段，加強(qiáng)常規(guī)的監(jiān)視和評價。在幼兒的習(xí)慣建立過程中，老師的鼓舞、關(guān)心是必不行少的，老師的確定評價可以進(jìn)步幼兒遵守活動要求的自覺性，老師的關(guān)心可進(jìn)步幼兒遵守活動要求的行為程度。同時，對已建立的規(guī)章進(jìn)展監(jiān)視和評價，防止有反復(fù)的傾向，堅(jiān)持一貫、全都的訓(xùn)練。 4、老師在訓(xùn)練教學(xué)過程為人師表，主動營造民主、和諧公平的教學(xué)氣氛，注重言傳