小學(xué)班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃 在實(shí)行素養(yǎng)訓(xùn)練、加強(qiáng)課程改革、注重同學(xué)力量的今日，創(chuàng)立一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完好的人格，是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。這里給大家共享一些關(guān)于小學(xué)班主任工作實(shí)習(xí)方案5篇，供大家參考。 小學(xué)班主任工作實(shí)習(xí)方案1 有人說(shuō):假如說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠(chéng),熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃耀出最絢麗,最動(dòng)人的光芒!小學(xué)班級(jí)是小學(xué)的基層訓(xùn)練組織，而班主任是小學(xué)班級(jí)的管理者。他(她)要在學(xué)校校長(zhǎng)的指導(dǎo)下貫徹國(guó)家的訓(xùn)練方針，依據(jù)肯定年齡階段上小同學(xué)的進(jìn)展特點(diǎn)，在班級(jí)中對(duì)施行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)方案和其他各項(xiàng)工作進(jìn)展管理。班主任不僅

2、是班級(jí)的組織者，同時(shí)還是訓(xùn)練者，是進(jìn)展中的兒童的精神關(guān)心者。 隨著新一輪課程改革的到來(lái),班主任工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。班主任對(duì)班級(jí)的管理也將關(guān)系到能否讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新,能否更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的進(jìn)展。此次為期5周的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，我們一項(xiàng)很重要的工作就是實(shí)習(xí)班主任工作，如今簡(jiǎn)潔擬訂個(gè)方案! 一、實(shí)習(xí)班級(jí)：樂(lè)師附小四班級(jí)(4)班 二、原任班主任：- 四、實(shí)習(xí)時(shí)間：20-年-月-日-月-日 五、班級(jí)根本狀況： 本班共有同學(xué)61名，男生29名，-32名。其中有4名同學(xué)本學(xué)期剛從外校轉(zhuǎn)入，平均年齡9

3、歲。該班同學(xué)人數(shù)全班級(jí)最多，班級(jí)氣氛活潑，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，同學(xué)對(duì)各種活動(dòng)主動(dòng)性高。班上有特長(zhǎng)的同學(xué)也較多，體育、舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)等方面都有特地的特長(zhǎng)生。家長(zhǎng)對(duì)孩子都注重全面進(jìn)展，許多同學(xué)對(duì)自己的將來(lái)有肯定的準(zhǔn)備，但也有一局部同學(xué)仍舊缺乏自覺(jué)性，不能很好的約束自己，需要教師的時(shí)刻提示與催促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和催促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等，為教師分擔(dān)了相當(dāng)一局部工作。由于年齡小，局部同學(xué)自制力量差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛(ài)任憑說(shuō)話或者做小動(dòng)作，不仔細(xì)完成作業(yè)。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。 六、主要實(shí)習(xí)工作： (一)班級(jí)組織建立 (二)班

4、級(jí)日常管理 (三)班級(jí)活動(dòng)管理 (四)班級(jí)訓(xùn)練力氣管理 (五)其他方面 七、日常工作： (一)理解同學(xué)根本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班狀況，找同學(xué)談話。 (二)做好班級(jí)日常管理工作。催促同學(xué)早操、校會(huì)的隊(duì)列狀況。指導(dǎo)早讀，組織同學(xué)就餐、午休、作業(yè)，下午催促同學(xué)衛(wèi)生清掃。 (三)修改作業(yè)、修改周記、作文、試卷。 (四)開(kāi)展主題班會(huì) (五)對(duì)同學(xué)進(jìn)展個(gè)別訓(xùn)練 (六)仔細(xì)寫(xiě)好實(shí)習(xí)日志 八、詳細(xì)支配： 1、第一周(20-年-月10日-15日)：熟識(shí)班級(jí)常規(guī)工作，盡快熟識(shí)同學(xué)，記住他們的名字，理解一局部同學(xué)的狀況。在班主任教師的指導(dǎo)下盡快熟識(shí)班級(jí)管理

5、工作。 2、其次周(20-年-月18日-23日)：在班主任教師的指導(dǎo)下參加班級(jí)管理。早操、校會(huì)、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛(wèi)生清掃、自習(xí)等。組織學(xué)習(xí)樂(lè)師附小文明禮儀。 3、第三周(20-年-月25日-30日)：詳細(xì)策劃、組織、開(kāi)展主題班會(huì)：情系-奔向20-。對(duì)同學(xué)進(jìn)展習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，形成良好行為習(xí)慣。連續(xù)抓好常規(guī)訓(xùn)練，進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。加強(qiáng)勞動(dòng)觀念訓(xùn)練，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。 4、第四周(20-年-月8日-13日)：對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練，對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)展平安訓(xùn)練，培育同學(xué)的參加意識(shí)和集體主義精神。 5、第五周(20-年-月15日-19日)：撰寫(xiě)班主任工作總結(jié)。 小學(xué)班主任工作實(shí)習(xí)方案2 一個(gè)班

6、級(jí)的進(jìn)步，需要許多方面的緣由。學(xué)校的狀況，教師的教學(xué)力量和教學(xué)看法都是很重要的，當(dāng)然同學(xué)的學(xué)習(xí)仔細(xì)程度和學(xué)習(xí)的努力狀況是最重要的。作為一名班主任，教好同學(xué)是最重要的。一個(gè)班主任就是帶著班級(jí)連續(xù)前進(jìn)的的動(dòng)力，我信任自己可以做好，只要自己不斷的努力，我就堅(jiān)信自己的班級(jí)可以走的更遠(yuǎn)!時(shí)間悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無(wú)悔。新的學(xué)期又是一次新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期班主任工作方案如下： 一、關(guān)心學(xué)困生樹(shù)立信念 隨著新課程改革的不斷深化，對(duì)班主任的素養(yǎng)要求也越來(lái)越高。班主任不僅是學(xué)問(wèn)的傳播者，還是班級(jí)的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)立者。我努力做到對(duì)待學(xué)困有足夠的耐煩和愛(ài)心，我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)很重要。愛(ài)能

7、融化冰雪，愛(ài)能翻開(kāi)人們心靈，愛(ài)能縮短人的間隔 ，愛(ài)能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來(lái)我始終用這份愛(ài)來(lái)縮短融化師生間的間隔 ，同時(shí)我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學(xué)困生在不同程度上都有肯定的進(jìn)步。 二、大膽放手培育小干部 一個(gè)班集體是否有團(tuán)結(jié)向上的凝聚力，不但要靠教師和同學(xué)們的全都努力，還要有一個(gè)負(fù)責(zé)任有力量的小干部。小同學(xué)的典范心理很強(qiáng)，所以選出有責(zé)任心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)成果較好、大公無(wú)私的小干部很重要。開(kāi)學(xué)的第一天，我把班干部的職務(wù)寫(xiě)在黑板上，并提出競(jìng)爭(zhēng)上崗，要求自愿報(bào)名，每個(gè)同學(xué)都可以報(bào)名當(dāng)班干部，同時(shí)也都有時(shí)機(jī)中選班干部。然后是由教師公布報(bào)名的狀況，等給大家一段相互觀看爭(zhēng)

8、論的時(shí)間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣使許多同學(xué)不會(huì)因?yàn)楫?dāng)班干部鬧心情，同時(shí)符合公正公開(kāi)公正的原那么。對(duì)于那些不能入選的同學(xué)也可以培育其抗挫折的力量。小干部們選出來(lái)了。我告知他們，這可不是戴個(gè)標(biāo)記牌那么簡(jiǎn)潔，但凡有為班集體抹黑的，將一票否決無(wú)條件退出干部隊(duì)伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)，極大的促進(jìn)了他們的工作主動(dòng)性，“火車跑得快，全靠車頭帶，小干部的主動(dòng)性感染著同學(xué)們，典范的作用鼓勵(lì)著同學(xué)們。 三、拿起表?yè)P(yáng)的武器 哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而同學(xué)更是如此。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是同學(xué)成長(zhǎng)中不行缺少的養(yǎng)料。表?yè)P(yáng)是勝利的陽(yáng)光、空氣和水。我們班主任作為訓(xùn)練者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武

9、器。人格尊嚴(yán)是公平的。我們作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)努力做到能想一個(gè)真正的伴侶一樣，重視、觀賞同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點(diǎn)，共享他們的喜悅。被敬重是同學(xué)內(nèi)心的需要，是同學(xué)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。訓(xùn)練專家常說(shuō)“理解是訓(xùn)練的前提，敬重是訓(xùn)練勝利的根底。參照我們的自身經(jīng)受，我們不難發(fā)覺(jué)，當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、敬重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。 四、允許同學(xué)犯錯(cuò)誤 “人是不行能不犯錯(cuò)誤的，只要能正確認(rèn)識(shí)它、改掉它，就是可取的。那么對(duì)于自控力量較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，犯錯(cuò)誤更是難以避開(kāi)的了。所以我們做老師的不要把同學(xué)犯的錯(cuò)誤看成一件不行救藥的事，而應(yīng)當(dāng)去包涵他們，努力關(guān)心他們，培育他們區(qū)分是非的

10、力量，讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正它。所以當(dāng)我看到同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我總是盡量淡化，為同學(xué)留有肯定的自尊心，以便更好的開(kāi)展訓(xùn)練。在平常我更重視包涵他們的缺乏，上操時(shí)有的同學(xué)總是說(shuō)話，我就漸漸的走到他們的身邊站一會(huì)，他就會(huì)明白自己做錯(cuò)了。課上誰(shuí)搞小動(dòng)作我很少挺直點(diǎn)名批判，而是用目光告知他應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽(tīng)講，同學(xué)通常會(huì)愧疚似的低下頭。長(zhǎng)期下來(lái)，我和同學(xué)彼此理解，班里越來(lái)越和諧。 愿用執(zhí)著的愛(ài)為屬于我的每一個(gè)孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的同學(xué)學(xué)習(xí)成果和思想素養(yǎng)都可以得到進(jìn)步，我做出什么努力都是值得的。同學(xué)的將來(lái)就是祖國(guó)的將來(lái)，我們的祖國(guó)將來(lái)還要靠他們支撐下去，所以我們肯定要訓(xùn)練好我們的同學(xué)，讓他們得到程度的進(jìn)步。當(dāng)然我

11、也會(huì)更好的進(jìn)步自己的教學(xué)力量和指導(dǎo)程度，給同學(xué)做好典范，帶著我的班級(jí)連續(xù)不斷的前進(jìn)! 小學(xué)班主任工作實(shí)習(xí)方案3 一、班級(jí)狀況分析： 實(shí)習(xí)班級(jí)四(3)班總體還是不錯(cuò)的。全班共有40位同學(xué)，班風(fēng)主動(dòng)安康，同學(xué)主動(dòng)團(tuán)結(jié)，班干部的工作力量較強(qiáng)，衛(wèi)生工作做得較好，但是四班級(jí)同學(xué)的自主獨(dú)立方面還是挺薄弱的，所以大局部同學(xué)還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣：眼操做的不好、自習(xí)課紀(jì)律有待改善、作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象。當(dāng)然本班作業(yè)上交時(shí)間還是比擬準(zhǔn)時(shí)，早讀課上同學(xué)都遵守紀(jì)律，早上和下午臨時(shí)都還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)遲到和早退的現(xiàn)象。八周應(yīng)幫助班主任進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自覺(jué)地遵守紀(jì)律

12、和主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目的： 1.幫助班主任引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。 2.幫助班主任構(gòu)建良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力氣，進(jìn)步班級(jí)整體程度。 3.幫助班主任加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 4.與同學(xué)融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。 三、針對(duì)以上目的與任務(wù)實(shí)行的主要措施和方法： (一)抓好同學(xué)的思想工作 (1)針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)展耐煩的談話，直到行之有效。 (2)多多理解關(guān)懷同學(xué)，努力開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。 (3)利用空余時(shí)間到班里面與同學(xué)溝通

13、，常常與同學(xué)談話，理解班中的進(jìn)展趨勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)與班主任教師溝通狀況，統(tǒng)一思想，做好同學(xué)的思想工作。 (4)對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。 (二)常規(guī)工作: 7：40-8:10巡察早讀 9：00-9:20催促同學(xué)到操場(chǎng)進(jìn)展課間操(周一升旗儀式) 10:10-10:15催促同學(xué)做眼保健操 11：35餐管理 12：35-13:15午間管理 14:15-14:20催促同學(xué)做眼保健操 15:10-15:50維持自習(xí)課紀(jì)律，輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí) 15:50整隊(duì)，帶著同學(xué)出校門 (三)學(xué)風(fēng)建立: 1、與班主任教師和指導(dǎo)教師進(jìn)展溝通，理解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，做好協(xié)調(diào)工作。 2、針對(duì)特別同學(xué)，

14、開(kāi)展特別訓(xùn)練。對(duì)待學(xué)習(xí)成果弱、行為習(xí)慣差、自控力差的同學(xué)，要與班主任商議，理解同學(xué)的狀況，通過(guò)觀看、與同學(xué)談心、聽(tīng)取各方看法，再依據(jù)同學(xué)本身的狀況，制定培育方案，以一顆真誠(chéng)的心，鼓勵(lì)他們。 3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)綜合力量的培育，主動(dòng)培育同學(xué)的制造精神，利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。 四、詳細(xì)支配： 第一周：通過(guò)與班主任交談，理解四(3)班同學(xué)的根本狀況，包括班級(jí)同學(xué)狀況、各層次同學(xué)的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氣氛、班級(jí)衛(wèi)生狀況以及紀(jì)律問(wèn)題，熟識(shí)班級(jí)制度，著重理解個(gè)別同學(xué)的狀況。同時(shí)制定班主任工作方案。通過(guò)與個(gè)別同學(xué)談天等方式理解和熟識(shí)同學(xué)，觀看同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與看法。將開(kāi)展以學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

15、為題的主題班會(huì)，為培育習(xí)慣做好預(yù)備。 其次周：協(xié)作班主任管理班級(jí)日常事務(wù)，觀看確定重點(diǎn)輔導(dǎo)同學(xué)的名單，做好全班同學(xué)的根本狀況記錄;幫助班主任管理班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級(jí)日常工作。這周將有單元測(cè)試，要求同學(xué)盡早復(fù)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第三周：幫助班主任管理班級(jí)事務(wù)，將開(kāi)展介紹凌霄花的校本課程，使學(xué)問(wèn)與學(xué)校特色相結(jié)合。針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，制定方案，并施行。跟進(jìn)班級(jí)紀(jì)律制度和衛(wèi)生狀況。 第四周：協(xié)作班主任管理班級(jí)事務(wù)，這周將有運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以將進(jìn)展運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)預(yù)備工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間管理好班級(jí)紀(jì)律，做好同學(xué)檢錄工作，做好同學(xué)平安工作，以及班級(jí)所在場(chǎng)地衛(wèi)生工作。 第五周：幫助班主任管理班級(jí)事務(wù)，

16、這周為平安訓(xùn)練周，將帶著同學(xué)參與全校性的平安消防演習(xí)，管理集會(huì)紀(jì)律，維持上下樓秩序。 第六周：協(xié)作班主任管理班級(jí)事務(wù)，這周將有期中考試，為了使同學(xué)更加地重視這次考試，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和把握程度，將介紹好的學(xué)習(xí)方法，并要求同學(xué)如今就開(kāi)頭復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。將開(kāi)展介紹仙人掌的校本課程，將學(xué)校的特色樂(lè)園、學(xué)園、花園結(jié)合在一起第七周：協(xié)作班主任管理班級(jí)事務(wù)，并對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。 第八周：最終一周的工作重點(diǎn)是實(shí)習(xí)總結(jié)。本月為平安月，將開(kāi)展以平安訓(xùn)練為題的主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)在交通、日常、校內(nèi)等三方面留意平安。最終一周，為實(shí)習(xí)總結(jié)周，所以將向班主任教師匯報(bào)實(shí)習(xí)所得成果，并請(qǐng)她指出自己需要改良

17、的地方和提出相應(yīng)的看法和建議，整理實(shí)習(xí)心得。 小學(xué)班主任工作實(shí)習(xí)方案4 班級(jí)管理工作是一門藝術(shù)。班主任要在工作中努力汲取新閱歷，充分發(fā)揮班主任的訓(xùn)練作用，引導(dǎo)同學(xué)安康成長(zhǎng)。下面我對(duì)自己的班主任工作做以下準(zhǔn)備： 一、根本狀況分析： 全班共有同學(xué)32人，其中男生19人，-13人。三班級(jí)期末統(tǒng)考，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科及格率98%，優(yōu)秀率62%、41%、36%;看分?jǐn)?shù)還可以，總體狀況良好，同學(xué)活潑好動(dòng)，思維靈敏，主動(dòng)向上，但是由于上個(gè)學(xué)期老師人員變動(dòng)等緣由，班級(jí)狀況還是有肯定的問(wèn)題同學(xué)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。所以我們學(xué)校特制定了小學(xué)四班級(jí)第一學(xué)期班主任工作方案，盼望有所轉(zhuǎn)變。 二、指導(dǎo)思想： 在學(xué)

18、校的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作方案，以突出表達(dá)同學(xué)主體為中心，加強(qiáng)同學(xué)干部隊(duì)伍建立，加強(qiáng)同學(xué)的自我訓(xùn)練、民主管理力量，開(kāi)展好同學(xué)的思想政治工作方案訓(xùn)練、道德訓(xùn)練工作方案、法制訓(xùn)練工作方案、心理安康訓(xùn)練工作方案，把同學(xué)培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和理論力量的新人。加強(qiáng)培育同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，全面扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步同學(xué)的綜合成果為宗旨。 三、根本措施和做法。 1、理解同學(xué)思想情況。 理解和討論同學(xué)是做好班主任工作的前提。我剛接手該班，對(duì)同學(xué)的狀況可以說(shuō)，只是從以前教師那里獲得一點(diǎn)點(diǎn)。但同學(xué)的內(nèi)心世界，我一竅不通，況且同學(xué)每天

19、都在改變。為了深化理解同學(xué)的思想情況，我主要實(shí)行以下幾種途徑： 與同學(xué)交談。有方案地利用班會(huì)課與思想品德課與同學(xué)交談，通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì)、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)理解同學(xué)狀況，增加師生感情消退同學(xué)與老師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。 不定期檢查同學(xué)的作業(yè)。通過(guò)平常的觀看與檢查同學(xué)的書(shū)面作業(yè)，理解同學(xué)的學(xué)習(xí)看法和進(jìn)度，同學(xué)出現(xiàn)較大的進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)鼓舞與表?yè)P(yáng)，當(dāng)同學(xué)的成果出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)調(diào)查緣由，改變局勢(shì)。 進(jìn)展家庭訪問(wèn)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與小同學(xué)父母的對(duì)話，理解小同學(xué)在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)狀況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的協(xié)作。 2、抓好班主任的日常工作;施行班級(jí)小組互助學(xué)習(xí)。 、組織好同學(xué)參與升旗和

20、做操。 組織同學(xué)參與每一周的升國(guó)旗，是對(duì)同學(xué)進(jìn)展形象詳細(xì)的愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，通過(guò)這種形式可以激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、喜愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和人民解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。 組織和指導(dǎo)同學(xué)的課間操，是保證小同學(xué)常常熬煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求同學(xué)做到精神飽滿，姿態(tài)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。 、檢查本班同學(xué)值日生工作。 班級(jí)的值日制是培育小同學(xué)良好道德品質(zhì)和自治自理力量的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他們的身上不行避開(kāi)地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)展關(guān)懷別人，

21、關(guān)懷集體，喜愛(ài)勞動(dòng)，培育勞動(dòng)習(xí)慣等方面的訓(xùn)練，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。 、組織好放學(xué)。 組織放學(xué)是班主任不容無(wú)視的一項(xiàng)工作。小同學(xué)在經(jīng)過(guò)半天或全天的緊急學(xué)習(xí)，離校時(shí)心情變得興奮，行為舉止也簡(jiǎn)單失控，在返家的途中會(huì)互相追趕，不遵守交通規(guī)章為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必需重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好同學(xué)隊(duì)伍，向同學(xué)提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。 (4)、幫助后勤抓好就餐紀(jì)律，保證同學(xué)就餐平安。 3、組織和培育班集體。 班級(jí)集體是班主任訓(xùn)練的對(duì)象，又是班主任工作依靠的訓(xùn)練力氣。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)展長(zhǎng)期工作，進(jìn)展組織和培育。 確立共同的奮斗目的、培育良好

22、的班風(fēng)。 共同的目的是班集體形成和進(jìn)展的動(dòng)力。班主任在理解和討論同學(xué)的根底上，向全班同學(xué)提出明確的前進(jìn)目的，并制定出有效措施，鼓舞全班同學(xué)努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目的，一個(gè)奮斗目的的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體到達(dá)穩(wěn)固和進(jìn)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)當(dāng)有良好的班風(fēng)，正確的言論。這種班風(fēng)、言論對(duì)同學(xué)有很大的訓(xùn)練作用。為此，班主任必需培育良好的班風(fēng)，而培育班風(fēng)要以正確的言論做起。班上有了正確的言論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以到達(dá)穩(wěn)固的目的。 選拔、培育和用法班干部。 我擔(dān)當(dāng)班主任后，首先留意選拔培育班級(jí)的主動(dòng)分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在用法過(guò)程中不斷指出他們

23、的缺乏，賜予準(zhǔn)時(shí)培育和訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的同學(xué)有得到熬煉的時(shí)機(jī)，同時(shí)也培育了同學(xué)既能當(dāng)指導(dǎo)，又又能被指導(dǎo)的適應(yīng)力量。理論證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和用法班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 4、做好個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練工作。 班主任在組織同學(xué)開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要留意對(duì)同學(xué)進(jìn)展個(gè)別訓(xùn)練工作。班集體中總有一些比擬特別的同學(xué)，班主任必需做好這些特別同學(xué)的訓(xùn)練工作。 四、活動(dòng)支配： 九月：同學(xué)入校訓(xùn)練;迎接市一級(jí)驗(yàn)收;加強(qiáng)同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn);同學(xué)升旗活動(dòng)和兩操標(biāo)準(zhǔn);進(jìn)展家訪，力爭(zhēng)做好家校溝通與合作; 十月：慶賀國(guó)慶活動(dòng);迎市一級(jí)學(xué)校評(píng)估工作;連續(xù)家訪; 十一月

24、：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立;連續(xù)做好家訪工作; 十二月：開(kāi)展以科學(xué)創(chuàng)新為主題的主題班隊(duì)活動(dòng);加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立; 一月：慶元旦活動(dòng);期末總復(fù)習(xí);期末考試;放寒假。 小學(xué)班主任工作實(shí)習(xí)方案5 一、班級(jí)狀況分析： 實(shí)習(xí)班級(jí)四(3)班總體還是不錯(cuò)的。全班共有40位同學(xué)，班風(fēng)主動(dòng)安康，同學(xué)主動(dòng)團(tuán)結(jié)，班干部的工作力量較強(qiáng)，衛(wèi)生工作做得較好，但是四班級(jí)同學(xué)的自主獨(dú)立方面還是挺薄弱的，所以大局部同學(xué)還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣：眼操做的不好、自習(xí)課紀(jì)律有待改善、作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象。當(dāng)然本班作業(yè)上交時(shí)間還是比擬準(zhǔn)時(shí)，早讀課上同學(xué)都遵守紀(jì)律，早上和下午臨時(shí)都還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)遲到和早退的現(xiàn)象。八周應(yīng)幫助班主任進(jìn)一步培育同學(xué)良好的

25、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自覺(jué)地遵守紀(jì)律和主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目的： 1.幫助班主任引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。 2.幫助班主任構(gòu)建良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力氣，進(jìn)步班級(jí)整體程度。 3.幫助班主任加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 4.與同學(xué)融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。 三、針對(duì)以上目的與任務(wù)實(shí)行的主要措施和方法： (一)抓好同學(xué)的思想工作 (1)針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)展耐煩的談話，直到行之有效。 (2)多多理解關(guān)懷同學(xué)，努力開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，盡力

26、做好心理專家和引導(dǎo)者。 (3)利用空余時(shí)間到班里面與同學(xué)溝通，常常與同學(xué)談話，理解班中的進(jìn)展趨勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)與班主任教師溝通狀況，統(tǒng)一思想，做好同學(xué)的思想工作。 (4)對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。 (二)常規(guī)工作: 7：40-8:10巡察早讀 9：00-9:20催促同學(xué)到操場(chǎng)進(jìn)展課間操(周一升旗儀式) 10:10-10:15催促同學(xué)做眼保健操 11：35餐管理 12：35-13:15午間管理 14:15-14:20催促同學(xué)做眼保健操 15:10-15:50維持自習(xí)課紀(jì)律，輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí) 15:50整隊(duì)，帶著同學(xué)出校門 (三)學(xué)風(fēng)建立: 1、與班主任教師和指導(dǎo)教師進(jìn)展溝通，理解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，做好協(xié)調(diào)工作。 2、針對(duì)特別同學(xué)，開(kāi)展特別訓(xùn)練。對(duì)待學(xué)習(xí)成果弱、行為習(xí)慣差、自控力差的同學(xué)，要與班主任商議，理解同學(xué)的狀況，通過(guò)觀看、與同學(xué)談心、聽(tīng)取各方看法，再依據(jù)同學(xué)本身的狀況，制定培育方案，以一顆真誠(chéng)的心，鼓勵(lì)他們。 3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)綜合力量的培育，主動(dòng)培育同學(xué)的制造精神，利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。 四、詳細(xì)支配： 第一周：通過(guò)與班主任交談，理