新人教版二年級(jí)下冊(cè)《數(shù)據(jù)的收集和整理》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)據(jù)的收集和整理教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元數(shù)據(jù)收集整理（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)下冊(cè)第2頁(yè)學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類整理，初步了解了統(tǒng)計(jì)的含義。本課繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng) 計(jì)，以整理隨機(jī)出現(xiàn)的簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)為主要內(nèi)容，并把經(jīng)過(guò)整理的數(shù)據(jù)填進(jìn)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。在統(tǒng) 計(jì)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)到一些比較容易的統(tǒng)計(jì)方法，滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情和信心。教學(xué)目標(biāo)：1 .讓學(xué)生學(xué)會(huì)用調(diào)查法來(lái)收集數(shù)據(jù)，從而初步了解統(tǒng)計(jì)表。體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。2 .使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作交流，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能 力。3 .通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.體會(huì)數(shù)

2、學(xué)與生活的密切聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)及用統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：收集數(shù)據(jù)的方法教學(xué)問(wèn)題診斷：學(xué)生在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一人多次舉手的情況，所以在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之前，要確定好規(guī)則，每人只能舉一次手。是學(xué)生意識(shí)到統(tǒng)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課情境：學(xué)校要給同學(xué)們訂校服，課件出示紅、黃、藍(lán)、白四種校服。師：你喜歡什么顏色的校服？指名說(shuō)一說(shuō)。師：同學(xué)們都有自己喜歡的顏色，我們要訂哪種顏色的呢？（設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的教學(xué)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。）二、研究探索，進(jìn)行新課()確定方案1 .選擇哪種顏色合適？同桌交流后匯報(bào):應(yīng)該選擇大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色2 .

3、怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色？生1 ：可以在全校調(diào)查。生2 ：可以先在每個(gè)班調(diào)查。3 .怎樣在班里調(diào)查。師：如果你是老師，你怎樣在班里調(diào)查？指名說(shuō)一說(shuō)生1 ：舉手表示。生3 ：投票。師：同學(xué)們想的方式很多，哪種又快又簡(jiǎn)捷呢？生：舉手。師：在舉手表示時(shí)應(yīng)注意什么？生1 ：每人只能舉一次。生2 ：不能都不舉手。師：在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候我們要做到不重復(fù)，不遺漏,每人只能舉一次。(-)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)師：老師這里有一個(gè)表格，教師邊說(shuō)邊出示統(tǒng)計(jì)表：現(xiàn)在把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表中顏色紅色黃色藍(lán)色白色數(shù)量96158找一名學(xué)生到前面主持：喜歡紅色10的同學(xué)請(qǐng)舉手，臺(tái)上的學(xué)生數(shù)出人數(shù),F面的同學(xué)幫助確認(rèn)這個(gè)同學(xué)數(shù)的

4、對(duì)不對(duì)。確認(rèn)后老師把數(shù)據(jù)填在統(tǒng)計(jì)表中。其余三種顏色采用同樣的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。【設(shè)計(jì)意圖：教師設(shè)計(jì)一些探索性、合作性活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，研究知 識(shí)，“創(chuàng)造”知識(shí)。讓全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中，使學(xué)生在探究中體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。】（三）觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果師：我們把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)都填在統(tǒng)計(jì)表中，你知道了哪些信息？（四）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問(wèn)題1 .全班共有0人。指名說(shuō)說(shuō)怎樣想的？生：要想知道全班有多少人，就是把喜歡這四種顏色的人數(shù)全部合起來(lái)，2 .喜歡（）色的人數(shù)最多。3 .如果這個(gè)班訂校服，選擇（）色合適。全校選這個(gè)顏色做校服合適嗎為什么全校選藍(lán)色做校服合適嗎？這個(gè)問(wèn)題多找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)生：全校選擇這種顏色做校服

5、不一定合適，因?yàn)槿W(xué)生不一定喜歡藍(lán)色的最多，應(yīng)該 再調(diào)查其他班級(jí)同學(xué)喜歡什么顏色的人數(shù)最多，最后比較全校學(xué)生喜歡哪種顏色的人數(shù)最 多，從而確定全校學(xué)生做哪種顏色的校服。4 .從這個(gè)表中，你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生自由提問(wèn)題（五）小結(jié)通過(guò)剛才同學(xué)們自己的統(tǒng)計(jì)，確定了我們班最喜歡的顏色，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi) 容。板書(shū)課題：數(shù)據(jù)收集整理三、鞏固練習(xí)師：同學(xué)們，下面老師請(qǐng)你們用剛才學(xué)到的知識(shí)解決數(shù)學(xué)書(shū)第4頁(yè)練習(xí)一的相關(guān)問(wèn)題， 你們敢挑戰(zhàn)嗎？完成練習(xí)一的第1小題。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加哪個(gè)課外小組.并解決問(wèn)題。先調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)表后，再獨(dú)立解決問(wèn)題.最后匯報(bào)。四、目標(biāo)檢測(cè)師：同學(xué)們，今天學(xué)了什么你

6、學(xué)會(huì)了什么學(xué)生交流：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，知道在統(tǒng)計(jì)時(shí)要先收集數(shù)據(jù)，而收 集數(shù)據(jù)有舉手、起立、投票等很多方式，但無(wú)論選擇哪種方式都要做到不重復(fù)、不遺漏。還 知道收集完數(shù)據(jù)后將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理記錄填入統(tǒng)計(jì)表中。統(tǒng)計(jì)表可以告訴我們很多信息，并幫 助我們分析和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題C第一單元數(shù)據(jù)收集整理（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第3頁(yè)例2及相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1 .在具體的情境中體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程，會(huì)用自己的方式記錄數(shù)據(jù)，并感知用 “正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)用給定的統(tǒng)計(jì)表整理、呈現(xiàn)所收集的數(shù)據(jù)。2 .通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單的分析，感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息.體會(huì)統(tǒng)計(jì)在預(yù)測(cè)和決策中的作用.

7、初步培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。3 .培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和分析解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“正”字記錄數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息.體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：學(xué)校要舉辦講故事大賽。我們班要從王明明和陳小菲這兩位同學(xué)中選一位參加比 賽，請(qǐng)想一想應(yīng)該怎樣選好呢？【設(shè)計(jì)意圖：積極創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。】二、自主探究1 .教學(xué)例2。師：請(qǐng)想一想用什么辦法選好呢？學(xué)生可能回答（互動(dòng)點(diǎn)）：（1）我們可以舉手表決。（2）我不同意你的方法，這樣有時(shí)會(huì)傷害到他們的，我認(rèn)為用投票選舉最好。師：對(duì)我也覺(jué)得這種方法比較好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩垪l上寫(xiě)好選票，我來(lái)收。師：同學(xué)們票是選完了，

8、怎樣才能知道結(jié)果呢？學(xué)生可能回答：我們來(lái)統(tǒng)計(jì)選票數(shù)。師：怎么統(tǒng)計(jì)應(yīng)注意什么學(xué)生可能回答：老師我們向選三好生那樣進(jìn)行唱票.有2人在黑板上記錄，1人唱票，1 人監(jiān)督，其他同學(xué)可在紙上記錄。要注意的是每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，數(shù)據(jù) 不準(zhǔn)的話，還得重新唱票，那很麻煩。師：你的辦法很好。請(qǐng)看我這有3個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。（課件示出書(shū)中第3頁(yè)的記錄結(jié) 果）仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能回答：我發(fā)現(xiàn)第一位同學(xué)是寫(xiě)“正”字紀(jì)錄的，第二位同學(xué)是畫(huà)“V”記錄的，第三位同學(xué)是畫(huà) 記錄的，而且他們都寫(xiě)得很整齊。師：請(qǐng)大家看一看,你認(rèn)為哪種記錄方法好呢為什么學(xué)生可能回答（互動(dòng)點(diǎn)）：我喜歡畫(huà)“記錄的，這樣記錄快。

9、（2）我喜歡畫(huà)記錄的好數(shù)。我不同意你們的想法，我認(rèn)為寫(xiě)“正。字記錄的最好，因?yàn)橐粋€(gè)“正”字是5筆，代表5 票，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)又好數(shù)又不易錯(cuò)，而且占得地方少還節(jié)約紙。師：你說(shuō)得很有道理。你們都同意嗎？好下面大家把他們記錄的數(shù)據(jù)整理好，填入教材 第3頁(yè)的表中。把上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。姓名 王明明 陳小菲票數(shù)師：同學(xué)們看看表中數(shù)據(jù)，我們應(yīng)該選誰(shuí)參加比賽呢？學(xué)生回答：陳小菲。師：請(qǐng)同學(xué)們，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答下面的問(wèn)題。（書(shū)上第3頁(yè)）-（2）有兩位同學(xué)執(zhí)勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了 票，結(jié)果可能會(huì)怎樣？學(xué)生可能回答（互動(dòng)點(diǎn)）：（1）我是這樣想的：如果這兩位同學(xué)把票都投給王明明.王明明只有17票，可陳小菲

10、的票數(shù)還是比王明明多，還是陳小菲參賽。（2）如果這兩位同學(xué)給王明明和陳小菲各一票.王明明16票，陳小菲23票，還是陳 小菲參賽（3）我是這樣想的：這兩票無(wú)論都給誰(shuí)都不會(huì)影響陳小菲參賽的結(jié)果,因?yàn)殛愋》票?王明明多7票。師：看來(lái)同學(xué)們都善于觀察思考才發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后隱藏的信息！你們表現(xiàn)得非常好！下面 我們繼續(xù)完成下面各題?！驹O(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生都有了選三好生統(tǒng)計(jì)票數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，在這里我通過(guò)問(wèn)題情境，引導(dǎo) 學(xué)生親再次回憶和感知統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)方法的多樣性，并優(yōu)化記錄方法，感受用寫(xiě)“正”字方法紀(jì)錄 的好處?！咳㈧柟虒W(xué)習(xí)L完成第3頁(yè)“做一做如下圖）師：同學(xué)們應(yīng)該怎樣調(diào)查誰(shuí)最喜歡去哪里春游呢？學(xué)生可能回答：我認(rèn)為舉手選

11、擇自己最喜歡去的地方，數(shù)一數(shù)有多少人去，這個(gè)方法省 事只要一數(shù)就好。師：同學(xué)們你們也是這樣想的嗎？全班答是。（“全班答是”要?jiǎng)h除）師生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、記錄。并填寫(xiě)表格及回答問(wèn)題，（做后訂正）做調(diào)查本班同學(xué)最妻歡去哪里春游地點(diǎn)植物園動(dòng)物園游樂(lè)園森林公園河笳公園人數(shù)（I）最喜歡去（）的人數(shù)故多，成喜歡去）的人數(shù)最少。（2 ）我喜歡去植物園的有（）人（3）你酸喜歡去（）,喜歡去這里的同學(xué)有（）人。2 .完成書(shū)第4頁(yè)的第3題。（如下圖）學(xué)生獨(dú)立完成后交流匯報(bào)。指名學(xué)生臺(tái)前來(lái)講他的解答過(guò)程。，右而是小明記錄的一個(gè)月的天氣情況工 正正正（把化錄的結(jié)果填在下表中oO正正 T天氣O天數(shù)（2）這個(gè)月共有多少天？ O比 多幾天？（3）這個(gè)月是朋天還是冬天？3 .完成書(shū)第4頁(yè)的第1題。（如下圖）師生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、記錄。并填寫(xiě)表格及回答問(wèn)題，（做后訂正） 引導(dǎo)學(xué)生思考.空白格表示什么意思。人數(shù)（1 ）參加（）小組的人數(shù)最多，參加（）小組的人數(shù)最少6（2 ）我們班參加計(jì)算機(jī)小組的有（）人口（3）我喜歡（）小組，喜歡這個(gè)小組的有（）人.【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用