實用創(chuàng)意幼兒園中班數(shù)學教學方案大全

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！實用創(chuàng)意幼兒園中班數(shù)學教學方案大全 對幼兒園的孩子，從一入園就進展一些初步的數(shù)學訓練，到十三四歲時，他們的數(shù)學成果比未經(jīng)過幼兒期訓練的同齡人好。以下是我細心搜集整理的幼兒園中班數(shù)學教學方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 幼兒園中班數(shù)學教學方案1 活動目的： 1、能從不同方向區(qū)分7以內(nèi)的序數(shù)。 2、能精確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。 3、進步規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣。 4、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。 活動預備： 1、7種小動物頭飾; 2、裝飾美麗的7層大樓(每層大樓一種小動物); 3、7種花燈; 4、新年音樂; 5、正月十五扭秧歌

2、及賞花燈的圖片; 活動流程： 一、開頭局部 1、播放新年音樂 “小伴侶們聽，這是什么音樂呀?(過新年的音樂)，大家喜愛過新年嗎?為什么? (幼兒憑借已有閱歷自由答復，如可以穿新衣、放鞭炮等) 2、一起觀賞有關(guān)正月十五的課件 “哪位小伴侶知道這是在什么時候我們能看到的?引導幼兒說出正月十五元宵節(jié)。 二、根本局部 大家是不是都喜愛過新年呀?森林里的小動物們也特殊喜愛過新年，而且今年它們還搬進了新樓房，把新房子裝扮的可美麗了，大家想不想一起去看一下啊? 1、出示森林樓房掛圖 “樓房美麗嗎?這里面都住著哪些小動物呀? (幼兒可依據(jù)自己看到的隨便答復各種小動物的名字) 2、老師提問 “小動物們剛剛搬進新

3、房，還不知道自己住在哪一層呢，讓我們一起來關(guān)心它們一下好嗎? 大家看一下：從下面數(shù)住在其次層的是誰呀?住在第四層的是誰呀?或者“從上面數(shù)小豬住在第幾層啊?(提問可反復進展幾次，待幼兒嫻熟后用競賽的形式調(diào)動幼兒的主動性) 3、“小動物們住進了新樓房可興奮了，它們要進行一個花燈會慶賀一下還要請小伴侶一起去參觀，我們一起去看一下吧! 出示花燈請小伴侶觀賞，并相互爭論選出自己最喜愛的那一盞。與小伴侶一起共享自己最喜愛的花燈從左邊數(shù)排在第幾個，從右邊數(shù)排在第幾個，請好伴侶猜一下自己喜愛的究竟是哪一盞? 4、嬉戲：幫小動物找花燈 請7個小伴侶戴7種小動物的頭飾，按要求(如：從左邊數(shù)第幾盞等)取下相對應(yīng)的花

4、燈。(可分組反復進展或進展競賽) 三、活動延長 在日常生活中可讓幼兒反復進展此類嬉戲，如你的座位從前面數(shù)排在第幾個?從后面數(shù)排在第幾個?站隊的時候，你的位置從前、后數(shù)分別是第幾個等，讓幼兒能更加精確的區(qū)分序數(shù)并用序數(shù)詞表達。 幼兒園中班數(shù)學教學方案2 一、活動目的： 1、復習穩(wěn)固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù) 2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同 3、通過多種形式的嬉戲探究活動，進展幼兒的思維力量，促進幼兒數(shù)概念的進展，從而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好 二、活動預備： 1、動物手偶小豬、音樂cd 2、圖片故事“小豬的旅館(樓房)、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。 3、大、小不同的1-5的數(shù)字卡片兩組 4、自制圖書每個幼兒一

5、本(圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果數(shù)量不同，大數(shù)字表示水果數(shù)量，小數(shù)字表示頁碼) 5、幼兒嫻熟把握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)前4條是活動材料的預備，后一條是幼兒閱歷的預備三、活動過程： (一)情景導入師：小伴侶早上好! 幼：教師早上好! 師：小伴侶知道如今是什么季節(jié)嗎?你是從哪里知道的? 幼：春天，花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流師：特別棒，今日教師就帶小伴侶去大森林里去找春天，請小伴侶閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽教師說。(播放音樂cd森林的早晨)附情景早晨，教師帶著小伴侶來到了漂亮的大森林，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，似乎在說：“春天的早晨，真美!風兒輕輕地摩挲著地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我

6、們走呀走呀，聽到了嘩嘩的流水聲，哇!原來有一條小河從這里流過，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們觀察了兇狠的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇!那是什么呀!哦，原來是紅色房頂?shù)臉欠?，請小伴侶睜開眼睛看看漂亮的樓房吧!(出示樓房圖卡)聽音樂創(chuàng)設(shè)情景是教學活動開頭前的預備活動，是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂漸漸進入情景，是為了讓幼兒靜下心來，集中精神，進步專注力，為接下來的學習作好預備(二)復習5以內(nèi)的序數(shù)1、通過故事，讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。 a、老師接著講故事：“這是誰家的樓房呀!這么高、這么美!讓我敲敲門(老師做神奇敲門的動作)，“誰呀!(出示手偶，并變聲學習小豬

7、)，哇!原來是小豬開的旅館，“旅館開業(yè)了，歡送來住店!小豬親切地說，森林里的小動物們聽到了都來住店，小兔來住店，小豬說喜愛哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店，小豬說喜愛哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜愛圓形的房間，它們倆吵了起來 b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢? c、爭論：怎樣關(guān)心小豬為動物們合理支配房間? 2、復習5以內(nèi)的序數(shù)指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間。(并依次貼上小數(shù)字卡?)小結(jié)：重新支配了房間，小動物們都很滿足，小豬總結(jié)了閱歷，旅館的房間肯定要有挨次地排號。 3、復習5以內(nèi)的基數(shù)指導語：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們預備了蘑菇餐，請關(guān)心小豬為小動物們送早餐。留意：

8、小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。 如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。(并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡) (三)感知基數(shù)和序數(shù)的不同1、通過觀看黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同提問：請小伴侶認真觀看黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字? 大數(shù)字代表什么?小數(shù)字代表什么?(小數(shù)字表示住在第幾層?大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐?)小結(jié)：按樓層編號，給小動物們送了對應(yīng)的早餐，小動物們都很滿足，小豬也興奮得預備帶大家去坐過山車。 2、穩(wěn)固練習。 a、老師依次出示過山車圖片，并按從左到右手挨次粘貼好，引導幼兒觀看看小動物一家，分別坐在第幾節(jié)車廂，家里有幾口人?如：小兔一家坐在第3節(jié)車廂，有4口人，小組間相互說一

9、說。并請個別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標出車廂節(jié)數(shù)，用大數(shù)字卡標出有幾口人。 b、提問：小數(shù)字代表什么?大數(shù)字代表什么?(小數(shù)字代表是第幾號車廂：大數(shù)字代表小動物家有幾口人?) 3、發(fā)放自制圖書，連續(xù)穩(wěn)固練習通過翻看書的過程，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數(shù)字所表示的意義。 提問：你看到了什么?每一頁都有不同的數(shù)字，大數(shù)字代表有幾個蘋果，小數(shù)字代表第幾頁。 (四)延長活動： 制作圖書，進一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。 請幼兒在區(qū)域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數(shù)量不的梨，并編寫頁碼，感知基數(shù)和序數(shù)。 幼兒園中班數(shù)學教學方案3 活動目的： 1、培育幼兒對序數(shù)的愛好。

10、 2、進展幼兒的觀看力和初步的規(guī)律思維力量。 3、學習序數(shù)6-10，進一步理解序數(shù)的方向性，能正確用法序數(shù)詞表述物體的排列次序。 4、培育幼兒對數(shù)字的認識力量。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預備： 學問：事先學習1-5的序數(shù)。 物質(zhì)：多媒體課件。 活動過程： 一、導入 幼兒跟老師做開火車動作進教室。 二、綻開 1、看課件，復習1-5的序數(shù)。 2、學習6-10的序數(shù)。 3、引導幼兒根據(jù)從左到右分辨10以內(nèi)的序數(shù)。 4、引導幼兒根據(jù)從右到左的挨次分辨10以內(nèi)的序數(shù)。老師總結(jié)：序數(shù)有肯定的挨次性和方向性。 5、以嬉戲的形式讓幼兒根據(jù)從下往上的挨次分辨10以內(nèi)的序數(shù)。 6、嬉戲排排隊。 三、完畢

11、幼兒排隊開小火車返回。 幼兒園中班數(shù)學教學方案4 活動目的： 1、用英語認讀數(shù)字110，感受數(shù)字的豐富改變，數(shù)字的用途大 2、從四周生活中發(fā)覺多種好玩的數(shù)字，初步理解數(shù)字在生活中的實際意義。 活動預備： 1、幼兒搜集的有數(shù)字的物品; 2、電腦課件(打電話的情景) 3、英語兒歌 活動過程： 一、英語兒歌引出。 提問：說說這首兒歌里有哪些數(shù)字? 二、介紹生活中有數(shù)字的物品。 你搜集的材料上有哪些數(shù)字，它們有什么作用? (在此進展提升幼兒對數(shù)字的認識，如：食品袋上的數(shù)字代表消費日期、保質(zhì)期;藥瓶上不僅有保質(zhì)期，而且還有劑量等。我們生活中到處有數(shù)字，數(shù)字用途很大。它可以表示挨次、日期、時間等。假如沒有

12、數(shù)字，生活就會變得亂糟糟，甚至還會出事故呢!)。 三、給“哆啦a夢打電話，引出不同數(shù)字的排列方式。 (出示三組數(shù)字一樣但排列不同的電話號碼，說說它們有什么隱秘嗎?怎么知道哪個是“哆啦a夢的?) 四、和“哆啦a夢交伴侶。 寫下自己家的電話號碼，大聲告知“哆啦a夢(人機互動)。 幼兒園中班數(shù)學教學方案5 活動目的： 1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。 2、能聽清晰操作的要求，并正確地找出小動物的位置。 3、在理解的根底上能清晰地進展表達。 4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5、引發(fā)幼兒學習的愛好。 活動預備： 閱歷預備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。 物質(zhì)預備：教具：火車圖片，小動物圖片學具：幼兒用書人手一冊，人手一支筆。 活動重點難點： 活動重點：能聽清晰操作的要求，并正確地找出小動物的位置。 活動難點：知道數(shù)字可以表示第幾個，感知和理解序數(shù)。 活動過程： 1、小動物坐火車老師出事火車圖片：這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測并講解并描述。 老師出示小貓圖片：小動物要坐火車去玩耍。小貓坐第幾號車廂呢?引導幼兒觀看小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。 老師再出示幾個小動物圖片，分別引導幼兒觀看火