第5套人教初中數(shù)學(xué)八上 《第十三章 軸對稱》教案

1、第十三章 軸對稱教學(xué)目標(biāo)：1、通過生活中的具體實(shí)例認(rèn)識軸對稱，讓學(xué)生掌握軸對稱圖形和關(guān)于直線成軸對稱這兩個(gè)概念。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、操作能力、歸納能力。3、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的對稱美在生活中的廣泛應(yīng)用和體現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握軸對稱圖形和關(guān)于直線成軸對稱這兩個(gè)概念的實(shí)質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：軸對稱圖形和關(guān)于直線成軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)生課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張紙和一把剪刀教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)在生活中，許多事物與圖形緊密聯(lián)系在一起?，F(xiàn)在老師給大家準(zhǔn)備了一些生活中的常見的事物圖案和標(biāo)志，請大家觀賞。（投影顯示）教學(xué)說明：創(chuàng)設(shè)情景將生活中的對稱圖案和標(biāo)志展示出來，引導(dǎo)學(xué)生將生活中的對稱美牽引到數(shù)學(xué)中

2、來二、探索研討做一做（活動）將同學(xué)們準(zhǔn)備好的一張紙對折后，用筆沿著折線畫一條直線，然后從折疊處剪出一個(gè)你喜歡的圖形，想一想,展開后會是一個(gè)什么樣的圖形？教學(xué)說明：讓同學(xué)們從動手實(shí)踐中總結(jié)出結(jié)論：剪出來的圖形關(guān)于折線對稱 （引出課題）看一看，想一想細(xì)心觀察一些日常生活中常見的動物圖片如：蝴蝶、蜻蜓、對稱簡筆畫等,能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同特征？（投影顯示）教學(xué)說明：讓學(xué)生通過觀察、討論得出規(guī)律。請同學(xué)們細(xì)心觀察動畫后，總結(jié)出軸對稱圖形的概念（投影顯示）軸對稱圖形定義： 如果一個(gè)圖形沿著某條直線對折，對折后的兩面部分能夠完全重合，就稱這樣的圖形為軸對稱圖形。這條直線叫做這個(gè)圖形的對稱軸在我們的現(xiàn)實(shí)生活中

3、有很多物體的平面圖形是軸對稱圖形，你能舉例說說嗎？3、例題講解：請同學(xué)們細(xì)心觀察，下列軸對稱圖形各有多少條對稱軸？教學(xué)說明：讓學(xué)生從本題中總結(jié)出軸對稱圖形的對稱軸不僅僅只一條，有可能有2條、3條、4條等，對稱軸的方向不僅僅是垂直的，有可能是水平的或傾斜的。練一練判斷下列圖形哪些是軸對稱圖形，如果是，請找出所有對稱軸。(1)(2)(3) (4)(5)（結(jié)論：一般的三角形，一般的梯形，一般的平行四邊形不是軸對稱圖形（可以通過折紙驗(yàn)證。1、2、3、4、6、7、10、11、12、13均為軸對稱圖形，對稱軸條數(shù)為1的有4、7、10，對稱軸條數(shù)為2的有1、11、13，對稱軸條數(shù)為3的有6，對稱軸條數(shù)為4的

4、有2，對稱軸條數(shù)為無數(shù)條的有3、12）5、做一做（老師與同學(xué)演示）將一張吸水紙上滴一滴墨水，然后沿著直線對折，請同學(xué)們觀察，有什么樣結(jié)果？教學(xué)說明：讓學(xué)生從具體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)出墨水對折后所形成的兩個(gè)圖形關(guān)于直線對稱6、想一想，你能說出這些圖形有什么共同特征嗎？AAAAAaa A A1 B B1 C D D1 C1 （1） （2）教學(xué)說明：讓學(xué)生觀察后去探索規(guī)律，引出新概念。每一組里，左邊的圖形沿直線對折后與右邊的圖形完全重合。我們把這樣的兩個(gè)圖形稱為軸對稱。請細(xì)心觀察動畫后，總結(jié)出軸對稱的概念（投影顯示） 軸對稱定義： 把一個(gè)圖形沿著某條直線翻折過去，如果它能夠與另一個(gè)圖形完全重合，那么就說這兩

5、個(gè)圖形關(guān)于直線成軸對稱。這條直線就是對稱軸，兩個(gè)圖形中的對應(yīng)點(diǎn)（即兩個(gè)圖形重合時(shí)互相重疊的點(diǎn)）叫做對稱點(diǎn)。 7、例題講解：如圖：找出下列圖形的對稱軸、對稱點(diǎn)AAAAA A A1 B B1 C D C1 D1 8、議一議在圖形（1）中對應(yīng)線段（對折后重合的線段）、對應(yīng)角（對折后重合的角）有什么關(guān)系？ 教學(xué)說明：讓學(xué)生討論得出關(guān)于某條直線成軸對稱的圖形的性質(zhì)特征。三、反饋練習(xí)與作業(yè)P68面練習(xí)第2題,同步測評P50T2，T4，T5作業(yè)：習(xí)題9.1 T1,T2,T3,T4（做在書上）四、反思與回顧（1）本節(jié)課你學(xué)會了些什么？你有哪些收獲？還有什么疑問？（1）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些？有哪些收獲：還有什么疑問？（2）本節(jié)課我們共同欣賞了生活中的軸對稱圖案，通過圖形理解了軸對稱圖形和關(guān)于直線成軸對稱兩個(gè)概念，請大家回憶一下，它們有什么區(qū)別和聯(lián)系？教學(xué)說明：讓學(xué)生談?wù)剬@兩個(gè)概念的理解，以及存在的疑問。區(qū)別: 軸對稱是說兩個(gè)圖形的位置關(guān)系,軸對稱圖形是說一個(gè)具有特殊形狀的圖形。 聯(lián)系： 都能沿著某條直線折疊重合。這條直線都對稱軸。 課后反思： 本節(jié)課通過觀察生活中的一些圖案以及動畫演示，讓學(xué)生