爸爸帶我去爬樹

1、爸爸帶我去爬樹 學(xué)習(xí)目標 熟讀課文，理解寫“我”爬樹感受的句子。 體會爸爸帶“我”去爬樹的深刻用意。(重點) 增強熱愛自然的意識；在勞動中鍛煉自己的 才干。(難點) 1 1、近義詞辨析、近義詞辨析 辨析：這兩個詞都有辨析：這兩個詞都有“感到高興感到高興”的意思，常可換用。不的意思，?？蓳Q用。不 同的是：同的是：“快樂快樂”側(cè)重于因感到幸福、滿意而喜悅；側(cè)重于因感到幸福、滿意而喜悅；“快快 活活”側(cè)重于因身心舒適顯得輕松活躍。側(cè)重于因身心舒適顯得輕松活躍。 字詞整合 快樂 快活 初讀感知初讀感知 2 2、重難點詞語、重難點詞語 盤算盤算( ( ) )：心里算計或心里算計或 籌劃?；I劃。 熱身賽熱

2、身賽( ( ) )：正正 式比賽前進行的訓(xùn)練、比賽，使適應(yīng)式比賽前進行的訓(xùn)練、比賽，使適應(yīng) 正式比賽并達到最佳競技狀態(tài)。正式比賽并達到最佳競技狀態(tài)。 莫名其妙莫名其妙( ( ) )：沒有人能說明它的奧妙沒有人能說明它的奧妙( (道道 理理) )，表示事情很奇怪，使人不明白。，表示事情很奇怪，使人不明白。 莫名其妙莫名其妙 整體感知整體感知 中心思想 本文通過講述爸爸帶本文通過講述爸爸帶“我我” 去爬樹的切身經(jīng)歷和真實感受，去爬樹的切身經(jīng)歷和真實感受， 展示了城里孩子走向大自然、展示了城里孩子走向大自然、 擁抱大自然的心路歷程，告訴擁抱大自然的心路歷程，告訴 我們要回歸自然、熱愛自然。我們要回歸

3、自然、熱愛自然。 段落大意 一、一、聽說爸爸帶聽說爸爸帶“我我”去爬樹去爬樹 時的想法。時的想法。（第（第1-41-4段）段） 二、二、 “ “我我”爬第一棵樹時的情爬第一棵樹時的情 景和感受。（第景和感受。（第5-135-13段）段） 三、三、 “ “我我”爬第二棵巨樹時的爬第二棵巨樹時的 情景和感受。（第情景和感受。（第14-2214-22段）段） 四、四、 “ “我我”回家后遙望巨樹，回家后遙望巨樹， 把它當作了遙遠的家。（第把它當作了遙遠的家。（第23-23- 2424段）段） 結(jié)構(gòu)圖示 爸爸帶我去爬樹爸爸帶我去爬樹 去爬樹：擔(dān)憂、畏懼（初覺艱險） 熱身賽：興奮緊張自豪（初獲體驗） 爬

4、巨樹：親切、溫暖、快樂、心胸開闊（再獲感受） 爬樹后：依戀、遙望（留下記憶） 熱愛自然熱愛自然 回歸自然回歸自然 再讀課文再讀課文 讀課文，思考問題：讀課文，思考問題： 1、課文第9段寫“我”由“大喊救命”到“大呼 小叫”反映出了“我”什么樣的心理？ 由由“大喊救命大喊救命”到到“大呼小叫大呼小叫”，反映了，反映了“我我” 爬第一棵樹的心理變化：由緊張到自豪。爬第一棵樹的心理變化：由緊張到自豪。 2、抓住第9段中的動詞分析一下，說說這些動 詞體現(xiàn)出什么？ “抓住抓住”“”“吊著吊著”“”“翻下去翻下去”“”“貼貼”“”“騎騎”，把，把“我我” 初學(xué)爬樹的過程描寫得很生動；初學(xué)爬樹的過程描寫得很

5、生動；“坐在樹上坐在樹上”后的后的“大呼大呼 小叫小叫”又極真實地反映出又極真實地反映出“我我”第一次上樹后興奮、新奇第一次上樹后興奮、新奇 的感覺。的感覺。 3、“我大呼小叫起來，像一只動物一樣”這句話 的比喻有何深意？ “像一只動物一樣像一只動物一樣”，比喻很有特點，蘊含回歸，比喻很有特點，蘊含回歸 自然的意思。自然的意思。 4、“我一只手摟著大樹，一只手摟著爸爸，恍恍惚惚 中覺得心很大，又很深，很遠”，請你談?wù)剬@句 話的理解。 這種感覺來自于樹，來自于樹上能看到而在地這種感覺來自于樹，來自于樹上能看到而在地 上看不到的景致，也來自于爬樹的過程，來自于身上看不到的景致，也來自于爬樹的過程

6、，來自于身 心放松而感受到與自然融為一體的狀態(tài)，更來自于心放松而感受到與自然融為一體的狀態(tài)，更來自于 爬樹時體會到的親密的父子情。這種感覺，就是爬爬樹時體會到的親密的父子情。這種感覺，就是爬 樹的樹的“樂趣樂趣”。 精讀課文精讀課文 仔細閱讀課文，說說仔細閱讀課文，說說爸爸為什么帶爸爸為什么帶“我我”去去 爬樹？爬樹令爬樹？爬樹令“我我”獲得了哪些樂趣？獲得了哪些樂趣？ 點撥點撥 仔細閱讀課文，仔細閱讀課文，抓住具體詞句抓住具體詞句進行理解，對這兩進行理解，對這兩 個問題的解答有利于理解課文的主旨。個問題的解答有利于理解課文的主旨。 為什么為什么 我問爸爸：我問爸爸：“我怎么第一次感覺自己站得

7、這么高？我怎么第一次感覺自己站得這么高？ 比帶我去過的任何大廈還要高？比帶我去過的任何大廈還要高？”爸爸說：爸爸說：“第一，第一， 是你自己一寸一寸艱難地爬上來的。第二，你站在樹是你自己一寸一寸艱難地爬上來的。第二，你站在樹 上，下面就是大地。第三，你就在大自然里，周圍什上，下面就是大地。第三，你就在大自然里，周圍什 么也沒有。么也沒有。” 爸爸帶爸爸帶“我我”去爬樹的目的是：通過爬樹來開闊視野，去爬樹的目的是：通過爬樹來開闊視野， 增長才干，鍛煉體格，回歸自然。增長才干，鍛煉體格，回歸自然。 哪些樂趣哪些樂趣 我爬到老樹上啦！我和爸爸一起登上了這棵大樹雄我爬到老樹上啦！我和爸爸一起登上了這棵

8、大樹雄 偉的枝杈，我們腳踏在水桶粗的橫干上，手抓住堅硬偉的枝杈，我們腳踏在水桶粗的橫干上，手抓住堅硬 的枝條，迎風(fēng)站在離地有十來米高的半空中的枝條，迎風(fēng)站在離地有十來米高的半空中風(fēng)好風(fēng)好 大呀，藍天白云，田野碧綠，小河在發(fā)著亮大呀，藍天白云，田野碧綠，小河在發(fā)著亮而我而我 的四周全是枝條、綠葉，我像一只猛獸，站在地球上！的四周全是枝條、綠葉，我像一只猛獸，站在地球上！ 爬樹令爬樹令“我我”“”“非常舒服非常舒服”“”“很快樂很快樂”，這種感覺，這種感覺 來自樹，來自樹上能看到而在地上看不到的景致，也來自來自樹，來自樹上能看到而在地上看不到的景致，也來自 “爬爬”的過程，來自與自然融為一體的奇特

9、感覺，來自爬的過程，來自與自然融為一體的奇特感覺，來自爬 樹時體會到的親密的父子情。這種感覺，就是爬樹的樹時體會到的親密的父子情。這種感覺，就是爬樹的“樂樂 趣趣”。 互動反饋互動反饋 心靈感悟 爬樹，不僅僅是爬樹，更是一爬樹，不僅僅是爬樹，更是一 種回歸自然的方式。人類是由種回歸自然的方式。人類是由 猿猴進化而來的，森林、大樹猿猴進化而來的，森林、大樹 是人類遙遠的老家。生活在城是人類遙遠的老家。生活在城 市的孩子應(yīng)該多多走進大自然，市的孩子應(yīng)該多多走進大自然， 去聆聽自然母親的溫情呢喃，去聆聽自然母親的溫情呢喃， 尋找那被遺失的美好。此外，尋找那被遺失的美好。此外， 我們在回歸自然的同時，

10、還應(yīng)我們在回歸自然的同時，還應(yīng) 積極主動地?zé)釔酆捅Ｗo自然。積極主動地?zé)釔酆捅Ｗo自然。 仿寫訓(xùn)練 課文寫法課文寫法 對比對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在 一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。運用這種手法，有利于一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。運用這種手法，有利于 充分顯示事物的矛盾，突出所表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強充分顯示事物的矛盾，突出所表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強 文章的藝術(shù)效果和感染力。本文在描寫文章的藝術(shù)效果和感染力。本文在描寫“我我”爬樹的過程爬樹的過程 中，巧妙地采用了對比手法，由爬樹前的擔(dān)心，到爬第一中，巧妙地采用了對比手法，由爬樹前的擔(dān)心，到爬第一 棵樹時的緊張，再到爬第二棵樹時的溫暖與親切，以及在棵樹時的緊張，再到爬第二棵樹時的溫暖與親切，以及在 樹上所看到的景致、聽到的講述、感受到的快樂，向讀者樹上所看到的景致、聽到的講述、感受到的快樂，向讀者 展示了展示了“我我”心理變化的全過程，讓讀者從中體會到了爬心理變化的全過程，讓讀者從中體會到了爬 樹的無限樂趣。樹的無限樂趣。 仿寫仿寫 請用對比手法寫一段話。請用對比手法寫一段話