語文黃山記件粵教必修PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1 語文黃山記件粵教必修語文黃山記件粵教必修 shshqin lnqin ln qiqizz uuzhzh yn yn yn yn hn dnhn dn qqshsh mumu shushu ff qinqin qq dudu 第1頁/共26頁 cncn cncn shnshn hnhn hnhn qioqio qioqio chch shsh shsh shsh xuxu xixi o o 第2頁/共26頁 謄抄謄抄 眼花繚亂眼花繚亂 潦倒潦倒 縹緲縹緲 漂浮漂浮 鋪砌鋪砌 沏茶沏茶 拔草拔草 點撥點撥 回溯回溯 朔風(fēng)朔風(fēng) 榮譽榮譽 第3頁/共26頁 3 3詞語釋義詞語釋義 (1)(1

2、)氤氳：氤氳： (2)(2)慳吝：慳吝： (3)(3)大手筆：大手筆： (4)(4)煞費心機：煞費心機： 形容煙或云氣濃郁。形容煙或云氣濃郁。 吝嗇；小氣。吝嗇；小氣。 名作家的著作；名作家；指規(guī)模名作家的著作；名作家；指規(guī)模 大的影響深遠的計劃或舉措。大的影響深遠的計劃或舉措。 形容費盡了心思。煞形容費盡了心思。煞(sh)(sh)， 很、極。很、極。 第4頁/共26頁 (5)(5)撲朔迷離：撲朔迷離： (6)(6)虛無縹緲：虛無縹緲： (7)(7)瞬息萬變：瞬息萬變： (8)(8)拾級而登：拾級而登： 原指模糊不清，很難辨別是雄是原指模糊不清，很難辨別是雄是 雌，后來形容事情錯綜復(fù)雜，難于辨

3、別。雌，后來形容事情錯綜復(fù)雜，難于辨別。 撲朔：指兔腳亂動；迷離：指眼睛半閉。撲朔：指兔腳亂動；迷離：指眼睛半閉。 形容非?？仗撁烀?。形容非?？仗撁烀?。 形容極短的時間內(nèi)變化快而多。形容極短的時間內(nèi)變化快而多。 瞬：眨眼。息：呼吸。瞬息：一眨眼一呼吸之瞬：眨眼。息：呼吸。瞬息：一眨眼一呼吸之 間，比喻時間短促。間，比喻時間短促。 逐步登階。拾：輕步而上。逐步登階。拾：輕步而上。 第5頁/共26頁 簡潔簡潔 簡捷簡捷 第6頁/共26頁 虛無縹緲虛無縹緲 變幻莫測變幻莫測 第7頁/共26頁 勝景自然天成勝景自然天成 攀登天都峰攀登天都峰 古人登山史古人登山史 峰頂奇觀峰頂奇觀 總分結(jié)構(gòu)總分結(jié)構(gòu) 險

4、險 奇奇 第8頁/共26頁 二、深層探究二、深層探究 2 2閱讀第一部分，然后思考下面的問題。閱讀第一部分，然后思考下面的問題。 (1)(1)作者為什么要用擬人的手法，把大自然作為作者為什么要用擬人的手法，把大自然作為 主人公來描寫？它是怎樣安排黃山的呢？主人公來描寫？它是怎樣安排黃山的呢？ 答案答案這樣安排比自己介紹要好。首先，由自這樣安排比自己介紹要好。首先，由自 己介紹顯得一般化，把大自然作主人公來寫就己介紹顯得一般化，把大自然作主人公來寫就 顯得獨辟蹊徑，給讀者耳目一新之感。其次，顯得獨辟蹊徑，給讀者耳目一新之感。其次， 這樣寫更能突出黃山確是人間之仙境，是大自這樣寫更能突出黃山確是人

5、間之仙境，是大自 然然“煞費心機煞費心機”安排的。再次，便于以居高臨安排的。再次，便于以居高臨 下的氣勢、簡練的筆觸，把黃山的絕境和細微下的氣勢、簡練的筆觸，把黃山的絕境和細微 之處全都寫到了。之處全都寫到了。 第9頁/共26頁 (2)(2)對對“云海云?！钡拿鑼懹玫氖鞘裁词址?？的描寫用的是什么手法？ 答案答案采用側(cè)面描寫的手法，以山峰來襯托云海采用側(cè)面描寫的手法，以山峰來襯托云海, , 使云海使云海黃山最有特色的景致的變幻莫測、令黃山最有特色的景致的變幻莫測、令 人神往的特點生動地表現(xiàn)出來。人神往的特點生動地表現(xiàn)出來。 (3)(3)找出這一部分寫山的詞語，用一個字來概括黃找出這一部分寫山的詞

6、語，用一個字來概括黃 山的特點。山的特點。 答案答案“高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱”，“高高 風(fēng)峻骨風(fēng)峻骨”，“處處懸崖絕壁，無可托足處處懸崖絕壁，無可托足”。特點。特點 是是“險險”。 第10頁/共26頁 (4)(4)作者寫大自然對黃山的作者寫大自然對黃山的“賞賜賞賜”，列舉了云、，列舉了云、 松、音樂鳥、靈芝、肉芝和攝身光等，這是黃山松、音樂鳥、靈芝、肉芝和攝身光等，這是黃山 所特有的，因而就突出了黃山風(fēng)景的所特有的，因而就突出了黃山風(fēng)景的_ 。 答案答案“奇奇”。( (從從“打開了它的云庫打開了它的云庫”，“特意特意 委托風(fēng)神帶來名貴的松樹樹種委托風(fēng)神帶來名貴的松

7、樹樹種”，“組成了無窮組成了無窮 盡的幻異的景盡的幻異的景”，“神奇的神奇的”，“稀世的稀世的”，“ 最高的獎賞最高的獎賞”、“格外賞賜了格外賞賜了”、“極罕見極罕見”等等 詞語可見。詞語可見。) ) 第11頁/共26頁 (5) (5)這一部分在結(jié)構(gòu)上起什么作用？這一部分在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 答案答案是全文的總起段。領(lǐng)起全文，給第二部是全文的總起段。領(lǐng)起全文，給第二部 分埋下伏筆，也給第三、四部分作鋪墊。分埋下伏筆，也給第三、四部分作鋪墊。 3 3閱讀第二部分，回答問題。閱讀第二部分，回答問題。 (1)(1)寫黃帝在這里飛升是寫黃帝在這里飛升是“傳說傳說”，和李白等，和李白等 人有詩文留下為證

8、，顯然不同，為什么要選用人有詩文留下為證，顯然不同，為什么要選用 “ “傳說傳說”這一材料呢？這一材料呢？ 答案答案增加黃山的神秘色彩，使黃山顯得更有增加黃山的神秘色彩，使黃山顯得更有 魅力。魅力。 (2)(2)寫李白等人的詩文有什么作用？寫李白等人的詩文有什么作用？ 答案答案表現(xiàn)了黃山的險峻，登山的艱難，也豐表現(xiàn)了黃山的險峻，登山的艱難，也豐 富了文章的內(nèi)容。富了文章的內(nèi)容。 第12頁/共26頁 (3)(3)這一部分與文章中心有什么聯(lián)系？這一部分與文章中心有什么聯(lián)系？ 答案答案本段回顧幾千年來，只有少數(shù)像李白這樣本段回顧幾千年來，只有少數(shù)像李白這樣 不畏險阻的人才能登上，其余的人都只能乘興而

9、不畏險阻的人才能登上，其余的人都只能乘興而 來，敗興而歸，這就為下文歌頌我們的時代和人來，敗興而歸，這就為下文歌頌我們的時代和人 民伏下一筆。民伏下一筆。 (4)(4)這一部分和其它部分有什么聯(lián)系？這一部分和其它部分有什么聯(lián)系？ 答案答案承第一部分黃山風(fēng)光的承第一部分黃山風(fēng)光的“險險”而來，是大而來，是大 自然自然“不肯隨便把勝境給予人類不肯隨便把勝境給予人類”及及“封山封山”這這 一意旨的具體體現(xiàn)。又與第三部分一意旨的具體體現(xiàn)。又與第三部分“勝境已成為勝境已成為 公園，絕處已經(jīng)逢生公園，絕處已經(jīng)逢生”的現(xiàn)實情況相互比照。可的現(xiàn)實情況相互比照?？?見這部分使文章結(jié)構(gòu)波瀾起伏，而又貌斷實續(xù)。見這

10、部分使文章結(jié)構(gòu)波瀾起伏，而又貌斷實續(xù)。 第13頁/共26頁 4 4第三部分哪句話點明了題旨？文中運用了哪些第三部分哪句話點明了題旨？文中運用了哪些 手法來突出中心的？手法來突出中心的？ 答案答案(1)(1)題旨句：題旨句：“屬于少數(shù)人的幸福已屬屬于少數(shù)人的幸福已屬 于多數(shù)人于多數(shù)人”。 (2)(2)對比：把前人攀援險峰的石級與現(xiàn)在有對比：把前人攀援險峰的石級與現(xiàn)在有 鐵欄桿的寬闊的石級作對比；以古代旅行家的鐵欄桿的寬闊的石級作對比；以古代旅行家的 心情、遭遇與我們心情、遭遇與我們“直上，直上，直上直上，直上，直上”“”“卻卻 無可戰(zhàn)栗無可戰(zhàn)栗”作對比。作對比。 第14頁/共26頁 詳略處理得當(dāng)

11、，如詳略處理得當(dāng)，如“過了立馬亭，龍蟠坡，到過了立馬亭，龍蟠坡，到 半山寺，便見天都峰挺立在前半山寺，便見天都峰挺立在前”；“古人不可能古人不可能 去的，以為最險的地方，鯽魚背，閻王坡，小心去的，以為最險的地方，鯽魚背，閻王坡，小心 壁等等壁等等”；“看呵，天都峰，蓮花峰，玉屏峰，看呵，天都峰，蓮花峰，玉屏峰， 蓮蕊峰，光明頂，獅子林，這許多許多佳麗處，蓮蕊峰，光明頂，獅子林，這許多許多佳麗處， 都在公園中都在公園中”。詳寫登天都峰，其余略寫，重點。詳寫登天都峰，其余略寫，重點 突出。突出。 第15頁/共26頁 記敘與議論相結(jié)合，記敘為議論作依據(jù)。寫天記敘與議論相結(jié)合，記敘為議論作依據(jù)。寫天

12、都峰之險，而今天卻化險為夷，這是石工們的功都峰之險，而今天卻化險為夷，這是石工們的功 勞，所以引出議論：勞，所以引出議論：“我們這江山，這時代，正我們這江山，這時代，正 是這樣，屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人。雖然是這樣，屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人。雖然 這里歷代有人開山筑道，卻只有這時代才開成了這里歷代有人開山筑道，卻只有這時代才開成了 山，筑成了道。山，筑成了道?！?第16頁/共26頁 5 5閱讀第四部分，回答問題。閱讀第四部分，回答問題。 這一部分分承第一部分黃山奇觀的這一部分分承第一部分黃山奇觀的“奇奇”而而 來，來，“奇奇”在何處？在何處？ 答案答案奇就奇在奇就奇在“變化無定變化無定

13、”上，云海漂泊無上，云海漂泊無 定，景物瞬息萬變，群峰時隱時現(xiàn)，忽而旭日定，景物瞬息萬變，群峰時隱時現(xiàn)，忽而旭日 東升，忽而傾盆大雨，從彩虹到神奇的攝身光東升，忽而傾盆大雨，從彩虹到神奇的攝身光 , , 寫盡黃山的險與奇，還有神秘感。又如寫松樹寫盡黃山的險與奇，還有神秘感。又如寫松樹 , , “ “從峰頂俯視，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石；從從峰頂俯視，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石；從 山腰仰視，它們?nèi)缣炫?，亭亭而玉立。沿著巖山腰仰視，它們?nèi)缣炫ねざ窳?。沿著巖 壁折縫，一個個地走將出來，薄紗輕綢，露出壁折縫，一個個地走將出來，薄紗輕綢，露出 的身段翩然起舞的身段翩然起舞”，“排云亭前，好比一座繁排云

14、亭前，好比一座繁 忙的海港，忙的海港，我多么想從這兒揚帆出海去。我多么想從這兒揚帆出海去。 可是暗礁多可是暗礁多, ,浪這么險惡，浪這么險惡，”。這些比喻。這些比喻, , 都把景色的奇異淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。都把景色的奇異淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。 第17頁/共26頁 6 6課文中有多處抒情議論，說說下列句子的含意課文中有多處抒情議論，說說下列句子的含意 和作用。和作用。 大自然是崇高、卓越而美的。大自然是崇高、卓越而美的。 如是，古人不可能去的，以為最險的地方，如是，古人不可能去的，以為最險的地方， 鯽魚背，閻王坡，小心壁等等，今天已不再是鯽魚背，閻王坡，小心壁等等，今天已不再是 艱險的，不再是

15、不可能去的地方了。艱險的，不再是不可能去的地方了。 我們這江山，這時代，正是這樣，屬于少數(shù)我們這江山，這時代，正是這樣，屬于少數(shù) 人的幸福已屬于多數(shù)人。雖然這里歷代有人開人的幸福已屬于多數(shù)人。雖然這里歷代有人開 山筑道山筑道, ,卻只有這時代才開成了山卻只有這時代才開成了山, ,筑成了道。筑成了道。 第18頁/共26頁 勝境已成為公園，絕處已經(jīng)逢生。看呵，天都勝境已成為公園，絕處已經(jīng)逢生。看呵，天都 峰，蓮花峰，玉屏峰，蓮蕊峰，光明頂，獅子林峰，蓮花峰，玉屏峰，蓮蕊峰，光明頂，獅子林, , 這許多許多佳麗處，都在公園中?？春牵@是何這許多許多佳麗處，都在公園中?？春牵@是何 等的公園！等的公園

16、！ 這是何等的公園！這是何等的人間！這是何等的公園！這是何等的人間！ 答案答案這些抒情議論，更加突出了由于時代和社這些抒情議論，更加突出了由于時代和社 會的進步，使人與自然的關(guān)系發(fā)生了變化這一主會的進步，使人與自然的關(guān)系發(fā)生了變化這一主 旨。它暗示讀者，盡管大自然旨。它暗示讀者，盡管大自然“不肯隨便把勝境不肯隨便把勝境 給予人類給予人類”，但隨著人類實踐和認識程度的進步，但隨著人類實踐和認識程度的進步 和提高和提高, ,大自然最終會成為人類欣賞的美的對象。大自然最終會成為人類欣賞的美的對象。 第19頁/共26頁 7 7品味下列句子的妙處。品味下列句子的妙處。 (1)(1)它是大手筆，用火山噴發(fā)

17、的手法，迅速地，它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地， 在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一 個渾圓的區(qū)域里個渾圓的區(qū)域里, ,分布了這么多花崗巖的山峰。分布了這么多花崗巖的山峰。 答案答案語言明快、奔放，短句行文，加強了行語言明快、奔放，短句行文，加強了行 文的節(jié)奏感；擬人的手法生動自然，寫出了大文的節(jié)奏感；擬人的手法生動自然，寫出了大 自然鬼斧神工自然鬼斧神工“創(chuàng)造創(chuàng)造”黃山的偉力，交代了黃黃山的偉力，交代了黃 山的特點，側(cè)面烘托出黃山的神奇瑰麗。山的特點，側(cè)面烘托出黃山的神奇瑰麗。 第20頁/共26頁 (2)(2)天都突兀而立，如古代將軍。緋紅

18、的蓮花峰天都突兀而立，如古代將軍。緋紅的蓮花峰 迎著陽光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。迎著陽光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。 答案答案比喻句形象生動，分別寫出了天都峰和蓮比喻句形象生動，分別寫出了天都峰和蓮 花峰的外形、神韻。天都威武，堅實有力，難于花峰的外形、神韻。天都威武，堅實有力，難于 攀登，同時寫出了山的巍峨、肅穆，令人回味，攀登，同時寫出了山的巍峨、肅穆，令人回味， 形象如在眼前。蓮花峰在陽光的照耀下，那種色形象如在眼前。蓮花峰在陽光的照耀下，那種色 彩讓人難忘，彩讓人難忘，“舒展舒展”一詞讓人體會到一詞讓人體會到“蓮花峰蓮花峰 ”自在的美，愜意柔和，嫵媚妖嬈。這兩個句子自在的美，愜意柔和，

19、嫵媚妖嬈。這兩個句子 之間還有對比，突出了兩座山峰的不同特色。之間還有對比，突出了兩座山峰的不同特色。 第21頁/共26頁 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 一、結(jié)構(gòu)圖解一、結(jié)構(gòu)圖解 第22頁/共26頁 二、中心主旨二、中心主旨 文章敘寫了黃山雄偉、綺麗的自然景色，贊文章敘寫了黃山雄偉、綺麗的自然景色，贊 嘆了大自然的崇高卓越，贊美了祖國的大好河山嘆了大自然的崇高卓越，贊美了祖國的大好河山 ，贊頌了這幸福已屬于多數(shù)人的偉大時代，激發(fā)，贊頌了這幸福已屬于多數(shù)人的偉大時代，激發(fā) 起人們對祖國壯麗河山和新時代的熱愛。起人們對祖國壯麗河山和新時代的熱愛。 三、寫作特色三、寫作特色 1 1語言明快、奔放語言明快、奔放, ,有氣勢有氣勢, ,多以短句行文。多以短句行文。 如如“它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地，它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地， 在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一個在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一個 渾圓渾圓”，把復(fù)雜的長句子，分成若干短句，把復(fù)雜的長句子，分成若干短句， 來加強行文的節(jié)奏感，使其簡潔明快。來加強行文的節(jié)奏感，使其簡潔明快。 第23頁/共26頁 2 2采用類似駢體文的