弟弟妹妹看彩燈

1、活動(dòng)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。2. 區(qū)別顏色深淺 ,會(huì)用對(duì)比的顏色配色 , 使以彩鮮艷3. 知道華人新年 ,元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗 ,體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛 , 培養(yǎng)幼兒積極的情感。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)知道同一種顏色有深淺之分。用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。2 在區(qū)域里 , 可張貼各種范例畫 ,如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。四、設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)主要是針對(duì)中班幼兒畫人物忽視細(xì)節(jié) ,只畫基本部分的特點(diǎn) , 來采用慶祝華人新年 ,弟弟妹妹來看燈這 一生活中的情節(jié) , 引起幼兒用發(fā)型、服裝的變化來表現(xiàn)弟弟、妹妹的不同特征的興趣,區(qū)

2、別顏色深淺 , 會(huì)用對(duì)比的顏色配色 ,使以彩鮮艷 , 繼而能發(fā)揮幼兒的想象力 ,利用已有的生活經(jīng)驗(yàn) ,逐步使畫出的人物更具體、 更生 動(dòng)。由于中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動(dòng)一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴, 看看衣著上與平時(shí)有何不同？然后請(qǐng)幼兒想想： 過節(jié)了 ,我們一般都穿什么樣的衣服？衣服的顏色是怎樣的？引起 幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣。中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色 ,并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng) , 但還不能有目的地配色。因此 , 在活 動(dòng)中通過觀察過節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié), 讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分 , 并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色 ,避免色彩混亂 , 使畫

3、面更鮮艷。在設(shè)計(jì)中 ,考慮使用水粉色。這樣 , 既可以使畫面更豐滿、節(jié)日氣氛更濃烈 ,也可以激發(fā)幼兒繪畫的興趣。同 時(shí), 在觀察、欣賞彩燈的基礎(chǔ)上 , 讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)顏色深淺搭配的效果 , 逐步克服色彩使用混亂的現(xiàn)象。活動(dòng)的最后環(huán)節(jié) 花燈的制作 ,可延伸到區(qū)角 活動(dòng)中去完成 ,誰先完成就先在角落里展示出來 , 使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。五、活動(dòng)流程 介紹元宵節(jié) 欣賞討論 幼兒創(chuàng)作 引導(dǎo)講評(píng) 制作教具（燈籠）1 介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié) 我們?nèi)A族特有的節(jié)日 ,是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣 ,門 前掛上彩燈 , 走親訪友 ,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們

4、的國家,我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。說明此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街, 看看觀燈的人流 ,看看彩燈的排列及顏色 ,體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。2 欣賞討論。 建議在觀賞范例時(shí) , 可引導(dǎo)幼兒討論： 畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有 什么不同？說明通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn) , 理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。 教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏 色、排列）說明 以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì)。 討論作畫方法。建議教師出示人物基本部分

5、,讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。3 幼兒創(chuàng)作（1 ）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。 （可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿,想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹 ,并引導(dǎo)相互啟發(fā)。（2 ）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。說明畫得快的幼兒可不要等待。 “穿戴整齊 ”即可去 “看彩燈”手指點(diǎn)畫彩燈。3 ）手指點(diǎn)畫彩燈建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí)使 幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來不及完成作品的幼兒4 引導(dǎo)講評(píng)找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？5. 活動(dòng)制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張 ,各色皺紋紙數(shù)張 , 訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè) ,剪刀數(shù)把 ,彩筆無數(shù), 則應(yīng)馬上介紹