四年級上冊語文課件-2 但愿人長久∣蘇教版(共24張PPT)

1、第一單元 第二課 但愿人長久 作者簡介 蘇軾，字子瞻，號東 坡居士，四川眉山人。是 北宋杰出的文學(xué)家和書畫 家。與父親蘇洵、弟弟蘇 轍并稱為“三蘇”。是“ 唐宋八大家”之一。 講解課文 寫此詞之時，蘇軾宦途失意貶官，心情抑 郁。這時他的弟弟蘇轍正在濟南任職，兄弟倆 已有七年多沒見面了。這年中秋賞月，作者思 念弟弟，在醉意朦朧之中寫下這首詞。 學(xué)習(xí)目標 1、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的2個生字只識不寫，認識1個多 音字，理解由生字組成的詞語。 2、理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。 3、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情，并領(lǐng)略皓月當(dāng)空的美景。感受祖 國古典詩詞所創(chuàng)設(shè)的意境，進行美的熏陶。 4

2、、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文四五六自然段。 字詞積累 一年一度 皓月當(dāng)空 心緒不寧 手足情深 形影不離 各奔東西 十全十美 悲歡離合 蘇軾 蘇轍 寬慰 埋怨 字詞積累 觀賞 品嘗 心緒不寧 形影不離 屈指 但愿 十全十美 悲歡離合 字詞積累 我會區(qū)分我會區(qū)分 賞 嘗 字詞積累 埋 mi： 1、把東西放在坑里用土、雪、落葉蓋上 。 2、隱藏 。 mn：因為事情不如意而不滿或怨恨。 我會讀： 埋沒 埋伏 埋怨 初讀課文 初步感知 蘇軾的情感變化: 講解課文 歡 歡 喜 喜 講解課文 心 緒 不 寧 講解課文 蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時候，他 們倆一起讀書，一起玩耍，整天形影不離。 長

3、大以后，他們就各奔東西，很少再有見面 的機會。如今屈指算來，分別已有七個年頭 了！ . . . . . . . . . 講解課文 埋 怨 講解課文 無情的月亮啊，你為什 么偏偏在別人分離的時候變 得這么圓、這么亮呢？ 講解課文 講解課文 世上本來就是有悲也有歡、有離也有 合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓 也有缺一樣，哪里會十全十美呢！但愿美 好的感情常留人們心間，雖然遠隔千里， 也能共同擁有這一輪明月！ 講解課文 人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， 此事古難全。 但愿人長久， 千里共嬋娟！ 講解課文 世上本來就有悲也有歡、有離也有合的， 就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)，有圓也有缺一樣， 哪里會十全十美呢！ 講解課文 但愿美好的感情常留人們心間， 但愿人長久， 雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！ 講解課文 寬 慰 課堂小結(jié) 人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， 此事古難全。 但愿人長久， 千里共嬋娟！ 課堂練習(xí) 一年一度的中秋節(jié)到了，這一天蘇軾看到 ，便 弟弟而心緒不寧。他看著圓圓的月亮，不 禁 起來。但他轉(zhuǎn)念又想人生本就有悲有歡，有離 有合的，于是心里又 了許多。 拓展閱讀 1床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 (李白