六年級語文上冊古詩閱讀與理解完美人教版

1、六年級語文上冊古詩閱讀與理解完美人教版班級：_ 姓名：_1. 詩詞曲鑒賞。西江月夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1“西江月”是_，“夜行黃沙道中”是_。2結(jié)合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。_3用波浪線畫出詩中運用擬人手法的一句詩，并說一說這樣寫有何妙處？_4下面對西江月夜行黃沙道中一詞賞析不正確的一項是（）A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。B.“稻花香里說豐年”的不是人，而是一片蛙聲，這種側(cè)面

2、烘托極為動人。這首詞既寫了景，也寫了人，用側(cè)面烘托、動靜相映的手法，寫得生動活潑，給人以美的享受。C.夜行黃沙道中：題目，主要點明詞的寫作地點。D.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闕中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。5辛棄疾夜行黃沙道中時天氣有什么變化？西江月所表達的是一種愉快的心境，當時作者正罷職閑居，是什么使作者產(chǎn)生了這種心境？_。2. 閱讀古詩，完成練習。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。_，兩山排闥送青來。1在橫線上補全詩句。2本詩的作者是_代的_，這是他寫在_家_（哪里）的一首詩。3詩的前兩句是寫庭院的，其中“_”和“_”兩個字寫出了庭院的潔凈

3、，可以看出主人愛潔凈。第二句中，“_”幾個字寫出了庭院的秀美，“_”幾個字寫出了主人的勤勞。4詩的后兩句寫的是庭院周圍的自然環(huán)境，運用了對偶和_的修辭手法，寫出自然山水如此有情，也表現(xiàn)了主人_的情趣。3. 閱讀六月二十七日望湖樓醉書，完成問題。六月二十七日望湖樓醉書作者：蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。1下列節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.黑云/翻墨/未遮山B.白雨/跳珠/亂入船C.卷地風/來忽吹散D.望湖樓下/水/如天2下列各句解釋有誤的一項是（）A.烏云翻滾像潑灑的墨汁未遮住山，就下起了傾盆大雨。B.一顆顆雨點就像跳動的珍珠一樣，雜亂地落入船中。C.從地面上

4、忽然刮起一陣大風，把雨珠吹散。D.望湖樓下，水面平靜得像晴天一樣，水像藍天一樣開闊明凈。3在文中找出相應的關鍵字詞概括全詩內(nèi)容。_4. 閱讀理解。甲詩我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。乙詩咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。丙詩千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。1解釋下列詞語。若等閑：千磨萬擊：堅勁：滿乾坤：2甲詩作者是代所作，其中“洗硯池”引用了（人名）的“”這個典故。3乙詩作者是代所作，他是“”之一，其、均曠世獨立，世稱“三絕”。4丙詩作者是代所作，他與、并稱為“西湖三杰”。5你認為乙詩中“咬”字用得好

5、不好？為什么？_6閱讀上面的古詩，比較三首古詩的異同點。相同點：_不同點：_7這三首古詩你更喜歡哪一首？寫出你的理由。_5. 閱讀下文，回答問題。才上馬齊聲兒喝到，只這的便是那送了人的根苗，直引到深坑里恰心焦。禍來也何處躲，天怒也怎生饒，把舊來時威風不見了！1解釋從“才上馬心焦”這句話的意思。_2請解釋”要路”的意思。_6. 閱讀古詩，完成練習。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1這首詩是_代詩人_寫的。詩中描寫了_種景物，分別是_。表達了詩人_之情。2“_，_?！币痪鋵懗隽藘和诨▍仓胁兜臍g樂情景。3從詩中的“_”“_”“_”等詞語可以看出，本詩所

6、寫的季節(jié)是_。4“急走”“追”這兩個詞語有什么樣的表達作用？_。5宿新市徐公店采取景物與人物相結(jié)合，_的寫作手法，成功地刻畫出農(nóng)村恬淡自然，寧靜清新的_風光。（）A.動靜結(jié)合 早春B.動靜結(jié)合晚春7. 閱讀下面的古詩，回答問題。送范山人歸泰山（），別余往泰山。初行若片云，杳在青崖間。高高至天門，日觀近可攀。云山望不及，此去何時還。1這首詩的作者是_，后人尊稱他為“_”。2下列說法正確的一項是（）。A.這首詩表達了詩人不畏艱險，勇于攀登，對美好生活的無限向往。B.這首詩表達了詩人對祖國山河的熱愛。C.這首詩表達了詩人對隱士生活的向往。D.這是一首送別詩，表達了詩人對友人的一片深情。3解釋詩句中加

7、點字的意思。(1）別余往泰山。_(2)杳在青崖間。_4請用以下5個字組成一句詩填入詩中括號內(nèi)。白魯抱客鶴5詩中畫橫線的句子隱含著一個六字成語，請寫在下面橫線上。_8. 讀詩句，完成練習。美麗江南江南春千里鶯啼綠映紅，_。南朝四百八十寺，_。1補充詩句。2這首詩第_句展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春意無邊的畫面；第_句給江南春色增添了一份迷離的美。（填序號）3第句從_覺、_覺兩個方面，寫出了江南鶯歌燕舞、桃紅柳綠、酒旗招展的景象。4“_”和“_”二字把鶯歌燕舞、桃紅柳綠的美麗景色寫得有聲有色。5第句的描寫角度是_，第句的描寫角度是_。A時間角度 B空間角度6為了突出江南春色，作者選取了_、_、_、_、_、

8、_、_、_、_等具有江南特色的景物，贊美了_。7寫出后兩句詩的意思。_9. 閱讀短文，回答問題。卜算子送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。1這是一首送別詞，抒發(fā)的感情卻與一般的送別詩有明顯區(qū)別，請寫出不同之處。_2詞的下片抒發(fā)了_之情、_之情以及對朋友的_之情。3宋人王灼碧雞漫志評王觀的詞是“新麗處與輕狂處，皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。_10. 背誦示兒這首詩，并說說這首詩的意思。示兒死去_，但悲_。_,家祭_。1把詩歌補充完整。2這首詩中最能體現(xiàn)詩人愛國情感的詩句是_3

9、用自己的話說說整首詩的意思。_11. 閱讀古詩，完成練習。石灰吟千錘萬擊出深山，_。_，要留清白在人間。1把詩句補充完整。這首詩的作者是_（朝代）詩人_。2詩句中的字解釋錯誤的一項是（ ）A.若：好像B.等閑：平常C.渾：渾濁3解釋下列詞語。（1）千錘萬鑿：_。（2）吟：_。（3）若等閑：_。4這是一首（）詩。A.借景抒情B.托物言志C.借物喻理5這首詩中“烈火焚燒”與“_”形成鮮明對照，襯托出石灰石的頑強。6詩句_寫出了石灰的特點。7在括號內(nèi)填上適當?shù)年P聯(lián)詞語將句子銜接起來。（_）千錘萬擊，（_）烈火焚燒，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人同。A即使B不管C無論D也8詩句“_，_”一語雙關

10、，借石灰石之口，表現(xiàn)了詩人_的追求。12. 古詩閱讀。竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。_，_。1補全古詩。2詩的前兩句寫出了竹子_的特點，其中“_”和“_”兩個字最能體現(xiàn)這個特點。3用自己的話說說后兩句詩的意思。_4閱讀下面的資料，說說你覺得鄭燮和他詩中的巖竹有哪些相同點。資料 鄭燮為政有才，痛恨官場腐敗作風，他的許多奉公為民的措施，觸犯了豪紳富戶和腐朽官吏的利益，被誣罷免，卻始終不肯向惡勢力低頭。_13. 閱讀詩歌，回答問題。使至塞上唐王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。惠崇春江晚景宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1使至塞上這首詩中，詩句“_，_?！睂懗隽巳馄嫣貕邀惖娘L光。2惠崇春江晚景這首詩中，作者借_、_、_、_等景物寫出了早春特有的風光。3你還積累了哪些描寫自然風光的古詩?請選擇一首寫下來。_14. 古詩欣賞。西江月 夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前，舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1詞的上片描寫了寂靜的鄉(xiāng)村夜景，卻不見一個“靜”字。說說詞人是從哪些方面來襯托夜“靜”的？_2用自己的話描繪上片所描寫的鄉(xiāng)村夜景。_15. 閱讀古詩，回答問題。漁歌子西塞山前白鷺飛西塞山前白鷺飛，桃花流