初中生國(guó)旗下感悟幸福講話稿精選5篇_感悟幸福講話稿5篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！初中生國(guó)旗下感悟幸福講話稿精選5篇_感悟幸福講話稿5篇 猛然一悟，美好離我竟然這么近，竟是這么簡(jiǎn)潔。我一向覺得美好應(yīng)當(dāng)是宏大的，是驚心動(dòng)魄的，是轟轟烈烈的，其實(shí)美好是平凡的，是簡(jiǎn)潔的，就像牙不疼了一樣平凡一樣簡(jiǎn)潔。一起來(lái)看看初中生國(guó)旗下感悟美好講話稿精選5篇，歡送查閱! 國(guó)旗下感悟美好講話稿1 有的人認(rèn)為美好就是腰纏萬(wàn)貫，有的人認(rèn)為美好就是找到意中人，“采菊東籬下，悠閑見南山是陶淵明對(duì)邪惡美好，“從明天起做一個(gè)美好人，喂馬、劈柴、周游世界。從明天起，關(guān)懷蔬菜和糧食，我有一所房子，面朝大海，春暖花開。這是海子的美好。一千種人就有一千種對(duì)美好的理解。 我對(duì)

2、美好的理解就是：美好使簡(jiǎn)潔而平凡的，是無(wú)處不在的! 我的牙疼得驚奇而堅(jiān)強(qiáng)：不是這顆牙疼就是那顆牙疼;不是吃冷的疼就是吃熱的疼;不是白天疼就晚上疼;不是一陣陣的疼就是針扎般的疼。 疼得我茶不思飯不想;疼得我六神無(wú)主，疼得我不知是過白天好還是過夜完好，疼得我心境壞脾氣也壞，看到別人笑都生氣。 突然一天早上起來(lái)，覺得心境特別的好天空非常的藍(lán)，小鳥叫聲歡快，空氣清爽，陽(yáng)光明媚。我問自我這是怎樣了? 突然發(fā)覺原先是自我的牙不疼了。我從床上跳起來(lái)，歡快的跳著唱著。 猛然一悟，美好離我竟然這么近，竟是這么簡(jiǎn)潔。我一向覺得美好應(yīng)當(dāng)是宏大的，是驚心動(dòng)魄的，是轟轟烈烈的，其實(shí)美好是平凡的，是簡(jiǎn)潔的，就像牙不疼了一

3、樣平凡一樣簡(jiǎn)潔。 國(guó)旗下感悟美好講話稿2 我經(jīng)常想，美好就是這么虛無(wú)縹緲的吧，等到失去的時(shí)候，才努力的想抓住那如流星般的美好。 最近異樣簡(jiǎn)單想到美好這個(gè)詞，或許我從沒理解過美好的含義，對(duì)它的理解也只停留在有愛，有心，有快樂，就會(huì)有美好?？墒俏彝?，美好是一種感受，而不是一種表達(dá)，快樂永久不會(huì)和美好畫上等號(hào)。 “孩子們，你們美好嗎“美好。那時(shí)的我們不懂得美好的含義，只明白，我們此刻的快樂就是來(lái)源于老師說(shuō)的美好，我們無(wú)憂無(wú)慮的承歡在父母膝下，父母的愛，便是我們最大的美好。那時(shí)，快樂等于美好。 “所以，大家要把這份美好保存起來(lái)啊，等到不美好的時(shí)候，翻出來(lái)感受一下，就算不能再次獲得美好，也可以對(duì)自我說(shuō)

4、我美好過了。似懂非懂的我們記住了老師對(duì)我們的第一次情感訓(xùn)練對(duì)于美好的牢記。 “同學(xué)們，你們美好嗎看著老師遲疑的目光向我掃來(lái)，我靜默了，我不快樂，是因?yàn)槲抑荒芸吹奖举|(zhì)的東西，并不代表我不美好。 “美好。大家爭(zhēng)搶著答復(fù)?！袄蠋?，我也很美好。我站起來(lái)“和這么多美好的人在一齊我怎樣會(huì)不美好。只是有些不快樂罷了。其實(shí)，不快樂并不等于不美好。 “大家都這么美好，所以說(shuō)美好是很簡(jiǎn)單得到的啊，大家必需要美好啊，沒有美好就什么也感受不到了，那么世界該多么無(wú)情。那次老師苦口婆心的教育對(duì)于美好的重要。 此刻的我，不快樂可以裝作快樂，不美好卻無(wú)法裝作美好。 國(guó)旗下感悟美好講話稿3 生活就像一部壯美的交響曲，它是由一篇

5、一篇的樂章組成的，有喜、有怒、有哀、有樂。每一個(gè)人都有自我豐富多彩的生活，我也有自我的生活。我本來(lái)以為，吃可口的牛排，打電腦嬉戲，和伴侶快樂玩樂就是美好?？墒牵义e(cuò)了，美好并不僅僅如此。 記得有一次，我放學(xué)回到家里放下書包就拿起一包餅干來(lái)吃。吃著吃著，突然我覺得牙齒痛了起來(lái)，并且越來(lái)越痛，痛得我連餅干也咬不動(dòng)了。我放下餅干，趕忙去拿了一面鏡子來(lái)看。原先這又是那一顆蟲牙在“作怪。“哎喲喲，哎喲喲，痛死我了我不停地說(shuō)著。慢慢地，那牙疼得越來(lái)越厲害，疼得我坐立擔(dān)心，直打滾。之后在媽媽的陪伴下去了醫(yī)院，治好了那顆蟲牙?？绯鲠t(yī)院大門時(shí)，我覺得心境特別的好，天空非常的藍(lán)，路邊的樟樹異樣的綠，看什么都順眼，

6、才猛然一悟，美好是簡(jiǎn)潔而平凡的，身體安康就是一種美好! 這學(xué)期我發(fā)覺我的英語(yǔ)退步了，我打算要把這門功課學(xué)好，于是，我每一天回家做完作業(yè)后，都抽出半小時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)英語(yǔ)，在課上也聽得異樣仔細(xì)，一遇到不懂的題目主動(dòng)請(qǐng)教老師。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，最終，在上次考試的時(shí)候，我考了97分。媽媽表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。我明白了經(jīng)過自我的努力享受到勝利的喜悅，這也是一種美好。 每個(gè)人都無(wú)一例外的渴望美好。不一樣的人有不一樣的感受，其實(shí)，美好就是那種能在平凡中查找快樂、能在逆境中找到自信的一種心境。同學(xué)們，美好其實(shí)很簡(jiǎn)潔，就在我們的身邊，觸手可及。專心去仔細(xì)地品嘗吧，它一向未曾分開我們身邊! 國(guó)旗下感悟美好講話稿

7、4 美好在哪里? 擁有青春就是美好。 16歲，花一樣的年齡。青春年少的我有充裕的時(shí)間、充分的熱情、充足的精力，去學(xué)習(xí)、去奮斗、去制造。擁有青春就可以對(duì)將來(lái)布滿期望。青春季節(jié)里，我們不甘孤獨(dú)。我們帶著孤獨(dú)、帶著羞怯、帶著騷動(dòng)、帶著拼搏，仰頭向前。我要在青春的季節(jié)里種下美好的種子。 遭受挫折也是美好。 亞圣孟子以往說(shuō)過：“生于憂患，死于安樂。所以說(shuō)，遭受挫折并不是什么壞事。其實(shí)，對(duì)于今日的我們來(lái)說(shuō)，挫折就是一塊試金石。應(yīng)對(duì)挫折，要咬緊牙關(guān)，在失意中振作，在彷徨中奮起，自信地點(diǎn)燃星星之火。戰(zhàn)勝挫折，走出苦痛的陰影，你會(huì)看到蔚藍(lán)的天空，你會(huì)發(fā)覺，挫折帶給你的也是美好的感受。 不懈追求最美好。 留一份稚

8、嫩給童年，留一份天真給少年，帶著成熟、帶著自信，我踏上了追求之路。作一個(gè)擅長(zhǎng)思索的哲人，作一個(gè)精于計(jì)算的建筑師，作一個(gè)推動(dòng)人類進(jìn)步的科學(xué)家我信任，不久的將來(lái)，我會(huì)在追求中實(shí)現(xiàn)自我的幻想，不懈的追求是美好的，美好也應(yīng)當(dāng)是我不懈追求的最終結(jié)果。 感悟生活，讓我快樂的告知你： 讓青春的歲月刻下生動(dòng); 讓挫折的心靈更加堅(jiān)毅; 讓追求的信念寫滿心胸; 讓美好的感悟永久真誠(chéng)。 國(guó)旗下感悟美好講話稿5 盲人啊，你的美好在哪里我為你失去光明而感到可惜。愚人 健全人，別為我擔(dān)憂。沒有光明，我同樣可以擁有美好，因?yàn)樗幌蛟谥谶@，就藏在我的感官里。盲人 美好的蹤跡，藏在感官里。我感受到了驕陽(yáng)似火，使我的皮剝了幾層

9、的燥意;也有陰雨霏霏，連月不開的潮濕，使我窒息地感傷;更有雷聲轟隆，陣陣兇狠，使我憧憬的英勇。 美好的蹤跡，藏在感官里。我感受到了風(fēng)兒輕輕地督促著我，太陽(yáng)暖暖地摩挲著我，草叢樣樣地摩挲著我。 美好的蹤跡，藏在感官里。我感受到了淙淙的溪流在我的腳下匆忙地流過，朵朵花兒在我腿下忽而綻放，片片蝴蝶從我的臉頰擦身而過，小小的麻雀在我的頭頂上嘰嘰喳喳。 美好的蹤跡，藏在感官里。我感受到了象征生命的熱鬧奔放的紅色，象征大海的寬容愁悶的藍(lán)色，象征雪花的純凈冰涼的白色，象征黑夜的安靜深沉的黑色。 美好的蹤跡，藏在感官里。我感受到了母親親切的呢喃，父親無(wú)言的拐杖，外公懷舊的念想，外婆慈愛的繡花針。 美好的蹤跡，藏在感官里。我感受到了帶有弧度而又甜美的笑意，止不住而又苦澀的哀痛，留不了而又放不下的無(wú)奈，以及期望別人留在身邊而又可怕別人難受的愛，還有得不到而又渴望光明的堅(jiān)持。 在一個(gè)一如既往的早晨，我仍舊會(huì)在母親的呢喃，無(wú)言卻散發(fā)著父愛的拐杖出門。在秋葉飄落的早晨，我仍舊會(huì)帶著微笑，連續(xù)感受著這