2021年人教初中語文七下《11鄧稼先》 2

1、11鄧稼先伴你學單元聚焦本單元為名人單元，共五篇課文。在人類歷史的長河中，中華民族不屈地屹立于世界之林，涌現了一批批可歌可泣的杰出人物。他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學家，有為人類奉獻精神食糧的文學藝術家他們的英雄壯舉，探索精神，將永遠伴隨著我們的成長。這個單元前三篇寫的是鄧稼先、聞一多、貝多芬三位名人的事跡，第四篇寫的是群像：福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉，文言文孫權勸學，寫的是我國古代軍事家呂蒙成長的故事。這些文章內涵豐富，都各有側重地寫出了名人的品格、氣質和生活道路，頌揚了他們對人類的貢獻。通過本單元的學習，要求我們學習名人的崇高品格和奉獻精神，學習名人的良好

2、習慣和治學方法；揣摩、體會文章的語言文字和篇章結構特點；學會觀察人物，運用多種描寫手法生動鮮明地展示人物的個性；圍繞中心選取材料和確定記敘重點；自主地進行綜合性學習。一、目標定位1、掌握本文的生字生詞，并理解兩個古詩文小段。 2、體會課文語言平實、感情真摯的特點。 3、能夠靈活運用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。 4、深切體會鄧稼先的人品風貌，并學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。二、課前預習字詞疏通：1、應掌握的加點字的讀音。河水縈帶（yng） 至死不懈（xi） 鞠（j）躬盡瘁(cu) 鮮（xin）為人知婦孺（r）皆知 風悲日曛（xn） 彷（png）徨（hung） 死而后已（y

3、）2、解詞。大意疏通：本文不同于一般的人物傳記,更不同于一般寫人的記敘文，而是以中華幾千年文化為背景，以近一百年來民族情節(jié)、50年朋友深情為基調，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者。文章的形式是“散”的，它沒有系統(tǒng)介紹鄧稼先的事跡，文中還插入了古文、詩歌、電報等內容，但主題是集中的：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。三、課中探究重點講解：1、全文六個部分之間有什么聯系？第一部分可以說是全文的“小引”，等于是個帽子。第六部分可以是說是全文的總結。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻，第三部分可以說是第二部分的補充、延伸和擴展，它

4、是以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。第四部分從另一個角度，寫出鄧稼先貢獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴展。第五部分則是重點寫出了鄧稼先的深厚博大的民族文化背景，超凡的創(chuàng)造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神，是中國男兒歌中的“男兒”一類的人物。這一部分是第二部分的具體化。2、有人說，這是一篇至情文，何以見得？至情，表現在作者對中華民族的至情，對有著50年友誼的老朋友的至情。例如，作者得知中國的原子武器工程，沒有任何外國人參加，完全是自力更生搞成功的，就激動得熱淚盈眶，顯示出作者對民族、對老朋友的深情。又如，第五部分“不知道稼先有沒有想起過我們

5、在昆明時一起背誦的吊古戰(zhàn)場文”這些語句，都洋溢著作者對鄧稼先的一片深情。難點突破：為什么作者對鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻沒有作詳細介紹？按理說，鄧稼先是“兩彈”元勛，文章應把重點放在敘述鄧稼先對研制“兩彈”的巨大貢獻上，現在這樣寫，原因在于：第一，作者是大科學家，寫的也是大科學家，科學家寫科學家，著眼于科學精神、科學態(tài)度以及氣質、品格、價值觀，人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具體細節(jié)的描寫上。第二，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者對老朋友的不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西。因此，這篇文章常常從作者自己與鄧稼先的

6、交往這個角度寫，這樣勢必就不會著力介紹事件的具體細節(jié)。第三，作者與鄧稼先雖然有50年的友誼，但分隔大洋兩岸二十余年，對鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會很多。加上這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。因此，像現在這樣寫，揚長避短，是很高明的。四、課后鞏固五步點擊：1、認識一個字：鮮為人知的“鮮”鮮為人知的“鮮”讀作(xin)，意思是“少”，注意與“新鮮”的“鮮”（xin）相區(qū)別。2、掌握一個詞：鞠躬盡瘁意思是：小心謹慎，貢獻出全部精力。褒義詞，近義詞有“竭盡全力”、“嘔心瀝血”等。3、品味一句話：“鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的的奠基人和開拓者。”作者稱鄧稼先是“奠基人”和“開拓者”，充分贊

7、揚了鄧稼先在我國核武器的打下基礎、開辟發(fā)展方面作出的巨大貢獻，充分肯定了他在我國核武器發(fā)展事業(yè)上的地位。 4、揣摩一個點：夾敘夾議，在敘述中適當地加以評論，起到了畫龍點睛的作用。如在敘述了中國核武器連續(xù)試驗成功后，作者評道：“這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子！以此來說明這些事件的偉大意義。 5、背誦一聯詩：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。上面一聯詩出自元代畫家王冕的墨梅，意思是：不希望人人都夸它的顏色漂亮，只希望把清香的氣味留在人間，突出了墨梅的“清氣”。詩中一語雙關，以物喻人。墨梅的氣質，正是作者人品和節(jié)操的反映。中考鏈接：考題示例：世間最美的墳墓記1928年的一次俄國之行茨威格我在俄國所見到的景物再沒有比列夫托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。這將被后代懷著敬仰之情來朝拜的圣地，遠離塵囂，孤零零地躺在林陰里。順著一條羊腸小路信步走去，穿過林間空地和灌木叢，便到了墳墓前。這只是一個長方形的土堆而已，無人守護，無人管理，只有幾株大樹蔭蔽。他的外孫女跟我講，這些高大挺拔、在初秋的風中微微搖動的樹木是托爾斯泰親手栽種的。他的墳墓成了世間最美的、