八年級英語工作計劃范文合集5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！八年級英語工作計劃范文合集5篇 新學期到了，如何做好英語的工作方案呢?今日我在這給大家?guī)戆税嗉売⒄Z工作方案，接下來我們一起來看看吧! 八班級英語工作方案1 一、 指導思想： 為了“讓同學個個充分進展，家長人人高度滿足，我們?nèi)w八班級英語老師將堅持面對全體同學，努力抓好同學的根底學問，培育同學對英語學科的愛好和信念。進一步深化搞好教科研工作，全面進步老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動綻開制造性教學。全面進步同學聽、說、讀、寫多種力量，真正實現(xiàn)素養(yǎng)訓練。 二、 工作目的： 1、加強老師間的教學溝通，縮小班與班的成果差距。 2、在日常教學中打好語法根底，強化聽說訓練。 3

2、、加強同學自學方法、預習習慣的形成與培育。 4、爭創(chuàng)十佳優(yōu)秀備課組。 三、 詳細措施： 1、加強理論學習，更新教學觀念，統(tǒng)一訓練思想，并用所學理念來指導平常的課堂教學，以進步課堂教學效率。 2、加強備課組建立，抓好業(yè)務(wù)學習。 首先把備課組工作詳細化，目的化，制度化。加強備課組自身建立。 準時參與每周四備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。 中心發(fā)言人，提早做好充分預備，主動發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。 各組員主動發(fā)言，各抒己見，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。 組織業(yè)務(wù)學習，組內(nèi)互學互進步。 準時上繳教學案、作業(yè)、聽課筆記。 3、狠抓教學常規(guī)，標準教學工作 4、

3、盡早預防“兩極分化現(xiàn)象： 1)精確領(lǐng)悟英語課程標準教學內(nèi)容、要求、原那么，嚴格遵守英語教學規(guī)律。重視聽、說力量的培育。同時，堅持精講多練，為每位同學盡可能供應(yīng)發(fā)言時機。 2)結(jié)合各班實際，認真討論教材，施行實在可行的教學方法。 特殊留意面對全體，隨時調(diào)整教學密度、深度、廣度，提出的問題要留意深淺結(jié)合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、因材施教。使每位同學都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課，答復好老師提出的每一個問題，做好每一道合適自己的習題，從而増強學習英語的信念，順當完成教學方案。 3)對待每一位同學都滿腔熱情、一視同仁，為每位同學的成長負責。對學困生要加倍關(guān)懷、非凡愛惜，耐煩輔導差生，耐煩解答他們學習

4、疑難問題，使之把握有效的學習策略。采納“一幫一優(yōu)生幫差生的形式，定期反應(yīng)教學效果。 4)針對局部差生重視英語程度不夠，學習英語隨任憑便的現(xiàn)象，老師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染同學。適度要求，低起點、低標準，對局部學習方法不當導致厭學的同學，教給他們記憶方法、理解方法，把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯(lián)絡(luò)生活實際，使學問問題生活化。 本學期我們將連續(xù)本著團結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原那么，將八班級英語教學革命進展究竟! 八班級英語工作方案2 一、 教學目的 培育同學優(yōu)良的英語學習愛好、習慣，關(guān)心同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，進步、進展自主學習的力量，

5、形成有效的學習策略;使同學把握肯定的語言根本學問和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的力量，為實際應(yīng)運打下扎實的根底。 同時注重綜合力量的開發(fā)、進步，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量;讓同學理解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結(jié)合課外學習，到達教學的最優(yōu)秀性，培育同學良好的自學力量和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步進展、進步。 在這一學期中，主要培育同學學習英語的愛好，連續(xù)培育學習英語的學習習慣，要很好地完本錢學期的教學學習任務(wù)，重視閱讀力量的培育，在實際訓練工作中把做好同學思想工作放在學科訓練的首位，通過師生的共同努力，為學科和同學本

6、人再創(chuàng)佳績。 二、教材分析 八班級英語是河北訓練出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的： 1.要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，把握最根底的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的根本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。 2.使同學明確學習英語的目的性， 3.培育初步運用英語交際的力量和自學力量。 三、教材重點、難點 本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手 1、語音教學 本冊課本在上冊的根底上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學的預習，自學力量。 2、詞匯教學 本冊課本所要學習、把握的單詞約400個，另有固定搭

7、配和習慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。 3、語法教學 本冊課本的語法教學工程有：動詞過去完成時、過去進展時、情態(tài)動詞、五種簡潔句的構(gòu)造等。 4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡潔的短文。因此，進步同學的聽說、表演對話的力量仍是本學期的一個教學重點，還應(yīng)有肯定的語法根底，具備相當?shù)木渥颖磉_力量，能運用肯定的詞組和句型。 四、學情分析 從整體狀況來看，同學英語根底較差，愛好不高，甚至有局部同學的聽說讀寫力量還不夠一班級程度，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有同學不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氣氛。有少局

8、部同學根底較好，自制力量較強，能仔細聽課，按教師要求完成各項任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。 五、教學措施 1、根據(jù)同學根本狀況，逐步鼓勵同學對英語產(chǎn)生學習愛好。 2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步進步同學英語交際力量。 3、有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本力量。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、特殊注重閱讀力量的培育。 初二階段的英語教學工作非常關(guān)鍵，而這屆同學英語底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學科特點及同學特點討論實在可行的課堂教

9、學形式。努力探究合適同學特點、同學樂于承受的教學方法及形式。同時，要進展分層次教學。對于好的同學要加大學問的容量，拓展學問的層面，使好同學成果更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的根底上有所進步。 重點：筆頭練習： 在教學過程中應(yīng)保證同學在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培育同學寫這一技能的有效方法。 【一】、閱讀訓練 1. 讀材料題目 2. 讓同學用較快的速度默讀一遍對話或短文 3. 當同學找到答案時，鼓舞他們答復 4. 再細讀一遍，進一步理解文章 5. 對于生詞何習慣用語，讓同學推想 6. 同學間的爭論 7. 加強閱讀訓練，培育閱讀

10、力量 【二】、語法教學 老師應(yīng)掌握講解時間，重點必需在同學言語訓練上，啟發(fā)同學自己發(fā)覺，探究和歸納。 【三】、其他方法、措施 六、教學進度 本書為初二班級下冊用書，共8單元，每天一課,剩余時間用來復習。 八班級英語工作方案3 一、教材分析 本教材共有10個學習模塊以及兩個復習模塊組成，每一個模塊含三個單元和一個練習活動(workbook),根本符合本學期20周，每周四課時的總體教學支配。每個模塊的第一、二單元學習新語言，第三單元運用語言，用以穩(wěn)固本模塊所學內(nèi)容，還有一個介紹世界文化學問的專欄。每個學習模塊在workbook局部都配有一個練習模塊。本冊還包括期中復習，期末復習模塊，供同學在期中和

11、期末對所學內(nèi)容做肯定的總結(jié)性練習用法。 二、同學分析 初二三班有同學48人，同學根底不是很好。從上一學期的測試狀況來看，優(yōu)秀率14%，及格率30%，成果不抱負，大多數(shù)同學自學力量較差。有幾個同學不寫作業(yè)，上課不仔細聽講，同學之間的學習程度差距較大。本學期的教學任務(wù)特別重。 三、教學目的 1、本學期要求同學學習以下語法：賓語從句，條件從句以及挺直引語變間接引語等。從多方面強化語言技能的訓練，特殊關(guān)注學習策略的培育。結(jié)合每個模塊的主題，對同學進展文化意識方面的浸透。 2、注重題材和功能的多樣化，課文語言地道鮮活，難度適中。 3、貫徹國家英語課程標準初中階段對語言學問的各項要求，運用多種方法使同學在

12、初中必要時到達1600個單詞的詞匯量。 4、英語新標準教材的內(nèi)容都是采納盡可能的語境化設(shè)計，也就是說，盡可能保證全部課文的語境都是與真實生活全都的。為此，我們不得不在教學內(nèi)容中包括一些語境詞匯(就是為了語境真實而用法的詞匯，主要是一些背景說明的詞匯，連接性詞匯等)，這些詞匯都不屬于根本教學要求，也就是說，對這一局部的詞匯的學習，不明確要求同學把握。 四、教學措施 (一)確定恰當?shù)慕虒W目的; 確定恰當?shù)慕虒W目的是合理用法英語的一個關(guān)鍵，這能充分敬重同學的獨特差異，能便利不同程度的班級敏捷把握教學內(nèi)容的要求，同時為老師供應(yīng)更豐富的教學資源。 (二)制造良好的學習氣氛; 努力制造一個歡樂好玩的課堂氣

13、氛，讓同學感到學習英語是好玩的嬉戲，而不是令人恐懼的困難任務(wù)。笑容和幽默是老師每天應(yīng)當帶到教室的東西。 (三)在課堂上盡量用法英語，適當用法漢語; (四)鼓舞與糾錯相結(jié)合; 鼓舞是關(guān)心學習者克制學習英語困難的良好方法，而且任何鼓舞都會讓同學感到興奮。錯誤是學習的過程，適當訂正錯誤是必不行少的。 (四)利用錄音磁帶，訓練同學聽力。 (五)盡量用法多媒體，進步同學愛好。 八班級英語工作方案4 一、指導思想 以“英語課程標準為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學，進步同學的人文素養(yǎng)，增加理論力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育同學主動地情感看法和正確的人生價值觀

14、，進步同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定根底。 二、英語教學總目的 同學應(yīng)有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互關(guān)心，克制困難。能合理方案和支配學習任務(wù)，主動探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三.教材簡要分析 新目的英語八班級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法學問點有:

15、一般將來時、過去進展時、如今完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴大同學的閱讀量。 四、學情簡要分析 本人擔當初二班級2個教學班，共有同學人數(shù)160多人。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。有少數(shù)同學因為根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。 五、進步教學質(zhì)量的可行措施及教改措施 一)、面對全體同學，注重素養(yǎng)訓練。 二)

16、、以同學為主體，敬重同學個體差異。 三)、采納活動途徑，提倡體驗與參加。 四)、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。 1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學的不同需求。 2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，進步課堂效率。 3.多與同學溝通，理解同學學習情況和需求，準時改良教學中存在的問題和缺乏。 4.主動開展豐富多彩的英語活動，進步同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 5.注重個別輔導，在面對全體同學的根底上，培優(yōu)補差。 6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量

17、的進步。 六.教學進度支配 unit 1 6課時 第一周-第三周 unit 2 5課時 第三周-第四周 unit 3 5課時 第五周-第六周 unit 4 5課時 第六周-第七周 unit 5 6課時 第七周-第八周 review and mid-test 5課時 第九周 unit 6 5課時 第十周-第十二周 unit 7 5課時 第十二周-第十三周 unit 8 5課時 第十三周-第十四周 unit 9 5課時 第十五周-第十六周 unit10 5課時 第十七周-第十八周 review and final-test 11 課時 第十九周其次十周 八班級英語工作方案5 一、上學期成果回憶與分

18、析 我任教八班級的英語。八班級有32人，上次的期末考試總體來說考得比擬好，班級均分為56分，班級均分為51.1分。但是學困生還是比擬多，考的也很不抱負。究其緣由是大局部同學根底較差，他們的學習目的不明確，不愛學。英語是中同學的一門主課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。同學對英語學習的接觸面小，說練時機少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得同學對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄的不安康的心理。 二、指導思想與教學總目的 以“英語課程標準為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學，進步同學的人文素養(yǎng)，增加理論力量和創(chuàng)新精神。

19、正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育同學主動地情感看法和正確的人生價值觀，進步同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定根底。 要求同學有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與別人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互關(guān)心，克制困難。能合理方案和支配學習任務(wù)，主動探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三.教材簡要分析 八班級英語下冊共十個單元，每單元設(shè)計一個話題，并以此為中心

20、，通過語言構(gòu)造、功能工程為主線綻開，采納任務(wù)型語言教學方式，以循序漸進的生活化的學習程序引導同學學會運用英語，有目的地做事。新教材中設(shè)計了很多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使同學在語言學習中更好地體驗、理論、參加、合作與溝通，同時增加了同學在課堂上的互動，為任務(wù)型教學制造了條件。同一話題隨著學習的深化，內(nèi)容不斷改善，通過“滾動呈現(xiàn)學習，不斷深化。如提建議話題，在七班級出現(xiàn)，在本教材unit8也“滾動呈現(xiàn),支持話題的“任務(wù)、“活動也不斷“晉級，伴隨語言學習不斷從“低級走向“高級，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設(shè)計的 pair work、group work、survey及

21、game為課堂活動供應(yīng)了豐富的資源。 每個單元以一個話題為中心，分設(shè)section a，section b和self check三個局部，自成一體，又互相照應(yīng)：sectiona是單元根本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，section b是語言學問的擴展、深化與運用，是section a的延長。section a與sectionb是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩局部在教材中都有明確的要求。selfcheck是將單元根底詞匯、詞語用法、語言運用等進展提煉，供同學理解、檢查對本單元所學內(nèi)容的把握狀況。 本冊主要內(nèi)容是 安康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習穩(wěn)固比擬級和最高級、

22、和如今完成時態(tài)。 四、教學手段和措施。 (一)、學習借鑒太谷24字課堂教學形式。 “24字是指：導入明標自學質(zhì)疑小組溝通展現(xiàn)點撥訓練拓展小結(jié)反思。 利用學案導學進展教學?！皩W案由學習目的、學問構(gòu)造、認知方法和技能訓練四個要素組成。老師設(shè)計學案時，首先依據(jù)課程標準，制定教學目的和同學活動內(nèi)容，著力點放在“學習活動設(shè)計上，它包括學習內(nèi)容和學法指導，如觀看、聯(lián)想、比照、歸納、思索、爭論等;還要擬定培育同學何種思維方法，訓練何種力量，指導何種解題方法等，要精確、詳細，使靜態(tài)的學習內(nèi)容動態(tài)化。同時充分考慮同學的獨特差異，認知程度的凹凸，通過啟發(fā)性、興趣性等問題設(shè)計和學案的情景設(shè)計，使同學進入角色，激起愛

23、好，到達全體同學自主學習的目的?！皩W包含兩個方面的內(nèi)容。一是“導，老師要立足于“主導地位，即創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù);組織學習、適時點撥;合理評價、情感推動。二是“學，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學內(nèi)容要點的梳理和重點目的的明確。應(yīng)當留意的是，這里老師的“導是為同學自學效勞的，同學的“學是在老師的指導下進展的，二者互相協(xié)作，相輔相成。 (二)、使同學明白學習目的。同學是學習的主體，教師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀看、分析、思索，代替同學明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。要學好英語，首先要使同學認識到學這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)同學的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最根本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進展教學，使同學對英語產(chǎn)生愛好，形成學習動機。 (