初三班級(jí)計(jì)劃5篇匯總

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！初三班級(jí)計(jì)劃5篇匯總 為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建立，增加集體的凝聚力，讓同學(xué)們有信念度過中考這一關(guān)，需要做好方案。今日我在這給大家?guī)沓跞嗉?jí)方案，接下來我們一起來看看吧! 初三班級(jí)方案1 一、 指導(dǎo)思想： 全面貫徹上海市二期課改精神，以市、區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神及學(xué)校年度工作看法為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)抓好初三畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)校進(jìn)展的重要意義。發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，求真務(wù)實(shí)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好初三班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)工作。努力查找課堂教學(xué)的打破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)展命題討論，把握中考新方向，強(qiáng)化初三教學(xué)管理和指導(dǎo)，力爭(zhēng)

2、使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階。 二、期望目的： 1、努力進(jìn)步各學(xué)科的合格率和平均分，力爭(zhēng)使各科平均分、合格率到達(dá)或超過區(qū)平均程度。 2、力爭(zhēng)使中考五門學(xué)科的總分合格率保持08屆的成果到達(dá)100%。 3、實(shí)在做好提優(yōu)工作，力爭(zhēng)進(jìn)步優(yōu)秀率。 三、工作思路：抓兩頭促中間，分層指導(dǎo)教學(xué)，力求整體進(jìn)步。 四、工作重點(diǎn)：狠抓兩個(gè)“率：確保合格率、力爭(zhēng)在進(jìn)步優(yōu)秀率上有所打破。 五、主要措施： (一)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo) 1.充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)校進(jìn)展的重要意義，樹立畢業(yè)班工作一盤棋的思想，優(yōu)化教學(xué)資源的配置組合，群策群力，克制困難，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。 2.學(xué)校進(jìn)一步完善初三畢業(yè)班級(jí)由校

3、長室挺直指導(dǎo)，教育處詳細(xì)負(fù)責(zé)這一管理形式，突出對(duì)畢業(yè)班級(jí)的過程管理和質(zhì)量監(jiān)控。定期召開初三教學(xué)工作會(huì)議，依據(jù)初三各學(xué)科教學(xué)狀況和同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)校對(duì)本屆初三的目的，爭(zhēng)論討論共商良策。 3.協(xié)調(diào)政教處等職能部門，組織、指導(dǎo)班主任工作，堅(jiān)持“教書育人，德育為先的原那么，措施要得力，方法要多樣，確保本屆初三同學(xué)擁有正確的人生觀、價(jià)值觀。 (二)加大教學(xué)常規(guī)管理的力度，全面進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量 1.抓好常規(guī)，確保秩序 連續(xù)貫徹寶山區(qū)中小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)要求，抓好教學(xué)管理工作，仔細(xì)落實(shí)有關(guān)教學(xué)工作的規(guī)章制度，確保畢業(yè)班教學(xué)秩序的正常進(jìn)展。 2.集體備課，增加實(shí)效性。 由教育處牽頭進(jìn)展初三老師與教研組其他

4、優(yōu)秀老師的“同伴互助結(jié)對(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的討論和溝通，強(qiáng)化集體備課制度。全體中考學(xué)科任課老師必需仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)及教材、仔細(xì)討論近幾年中考試卷，分析并找出其規(guī)律，有的放矢地制訂教學(xué)及復(fù)習(xí)方案，并在理論中不斷調(diào)整，增加實(shí)效性。 3.目的教學(xué)，進(jìn)步針對(duì)性。 初三班主任和任課老師要在堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，不放棄任何一個(gè)同學(xué)的同時(shí)，對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的要求，主動(dòng)嘗試分層教學(xué)，使優(yōu)秀生持續(xù)進(jìn)展，中等生得到進(jìn)步，學(xué)困生到達(dá)合格。教學(xué)中要討論及改良教學(xué)方法，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在強(qiáng)化“雙基的同時(shí)，努力培育同學(xué)的制造性、發(fā)散性思維和解決問題的力量。 4.強(qiáng)化練習(xí)，增加“實(shí)戰(zhàn)力量。 深化討論考綱

5、和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本的原那么，仔細(xì)總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，施行合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)形式和方法。廣泛地搜集信息，結(jié)合本校實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)展模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力進(jìn)步同學(xué)的“實(shí)戰(zhàn)力量。 (三)優(yōu)化教學(xué)資源的配置和組合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化 1.注重師生情感溝通。 同學(xué)是學(xué)習(xí)的內(nèi)因，同學(xué)肯不愿學(xué)，信念足缺乏，主動(dòng)性高不高，挺直打算了教學(xué)的效果。學(xué)校連續(xù)要求各任課老師在每次月考后與同學(xué)一起分析他們存在的問題，關(guān)心他們解決疑難，促進(jìn)他們的進(jìn)步。學(xué)校也將定期召開不同層次同學(xué)座談會(huì)

6、，聽取同學(xué)看法。努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使各班同學(xué)以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。 2. 注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 除了在平常的教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)外，9月份將邀請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀學(xué)子來校給初三同學(xué)作學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)講座，關(guān)心同學(xué)進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 3.科學(xué)支配提優(yōu)、補(bǔ)差工作。 為了讓學(xué)有余力的同學(xué)“吃的飽，學(xué)校將加大提優(yōu)力度，利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展集中輔導(dǎo)進(jìn)步;對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)那么進(jìn)展針對(duì)性的補(bǔ)差。 4.爭(zhēng)取家長協(xié)作，形成訓(xùn)練合力。 學(xué)校將通過召開家長會(huì)、局部家長座談會(huì)等形式，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)學(xué)校初三工作支配和設(shè)想，聽取他們的看法，最大限度的獲得家長的理解和支持。 5.重視體育訓(xùn)練

7、，力爭(zhēng)體育中考成果連續(xù)名列全區(qū)前茅。 初三班級(jí)方案2 班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者、指導(dǎo)者和訓(xùn)練者。班主任工作的好壞，挺直影響著將來人才的培育。新學(xué)期我將連續(xù)擔(dān)當(dāng)九(1)班班主任。在過去的兩年里，我們班級(jí)團(tuán)結(jié)全都，奮勉拼搏，獲得了比擬好的成果，連續(xù)在班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比中都名列前茅。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道她有著許多的缺乏和缺點(diǎn)。例如，她的課間紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律不夠良好，局部同學(xué)自律性不夠，還有局部同學(xué)成果還有待于進(jìn)一步進(jìn)步，許多方面還需要進(jìn)一步完善。榮譽(yù)面前，我不敢懈怠，責(zé)任面前，我不能退縮。 記得有場(chǎng)優(yōu)秀班主任閱歷報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說過“班主任在，同學(xué)能做好，這個(gè)班主任根本合格;班主任

8、不在，同學(xué)能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，假如班主任在，同學(xué)仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的。我不想做一名失敗的班主任。假如說同學(xué)是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們同學(xué)的一生;班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作，或許能另一個(gè)不抱負(fù)的班級(jí)“改變乾坤。因此，有人說同學(xué)是班主任的影子，時(shí)間長了，同學(xué)和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與同學(xué)間隔 最近接觸最多的訓(xùn)練者，我們不能失敗。假如我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的美好。 一、指導(dǎo)思想 1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，健全同

9、學(xué)人格 同學(xué)是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來。我們對(duì)孩子的訓(xùn)練不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造同學(xué)的人格;不僅要對(duì)如今負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來負(fù)責(zé)。我們對(duì)待同學(xué)不僅要注重成果，更要注重他們的思想品質(zhì);不僅要注重力量的進(jìn)步，還要注重同學(xué)良好獨(dú)特品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是我們這個(gè)學(xué)校，大批的借讀生，來自全國各地，風(fēng)俗習(xí)慣都不一樣，學(xué)習(xí)根底也有很大的不同，在對(duì)待同學(xué)上，更是應(yīng)當(dāng)以思想品德為主，以學(xué)習(xí)成果為輔。所以，我們對(duì)待同學(xué)，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)當(dāng)傾注真情，而不能予以卑視或無視。 2、換位思索，正確引導(dǎo) 同學(xué)是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們

10、在處理孩子問題時(shí)，不妨常常換位思索一下。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo)，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡(jiǎn)單要孩子承受、理解。 事實(shí)上，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。同學(xué)思想的過程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過程。假如好我成功的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)漸漸的邁向勝利;假如壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)漸漸的走向失敗，最終弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級(jí)的組織者、管理者、指導(dǎo)者和訓(xùn)練者，應(yīng)當(dāng)對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo)，關(guān)心他們克制

11、困難，走向進(jìn)步。 3、拿起表揚(yáng)的武器 哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而同學(xué)更是如此。贊美是陽光、空氣和水，是同學(xué)成長中不行缺少的養(yǎng)料，必要的表揚(yáng)是勝利的陽光、空氣和水。我們班主任作為訓(xùn)練者，不妨拿起表揚(yáng)的武器，讓同學(xué)多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑，使同學(xué)能更好地溶入到班級(jí)生活中，使班級(jí)管理工作更加輕松、有序地進(jìn)展。 4、留意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練工作 后進(jìn)生，常是許多人卑視的對(duì)象，教師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成果差，他們到處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落。時(shí)間告知我們：我們應(yīng)當(dāng)敬重、喜愛、理解同學(xué)。我們知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長。或許

12、我們無法關(guān)心一個(gè)孩子進(jìn)步成果，但是我們可以設(shè)法關(guān)心一個(gè)孩子克制他自己的缺點(diǎn)，關(guān)心他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少鋪張一點(diǎn)時(shí)間。 5、常常與家長聯(lián)絡(luò)，建立和同學(xué)家長的良好關(guān)系 家長評(píng)論學(xué)校從班主任開頭，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)老師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)處處替你宣揚(yáng)。所以，與同學(xué)家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說同學(xué)在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注。 6、加強(qiáng)班級(jí)建立，營造科學(xué)文明的班級(jí)氣氛 以班委會(huì)為支柱，以班級(jí)量化測(cè)評(píng)為形式，以“敬、凈、靜、盡、競(jìng)、進(jìn)、

13、兢、精為言論向?qū)В耘嘤瑢W(xué)“和善、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、抱負(fù)為目的，以班會(huì)、黑板報(bào)為宣揚(yáng)陣地，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練和行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，營造良好的班風(fēng)和和諧的氣氛，使每個(gè)同學(xué)都能感受到教師和同學(xué)們的愛，使每個(gè)同學(xué)都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到勝利和自信，從而喜愛我們的班級(jí)，喜愛我們的學(xué)校。 同時(shí)，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和進(jìn)展，著眼全局，加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)同學(xué)的情感看法、價(jià)值觀的訓(xùn)練以及方法與過程的浸透，轉(zhuǎn)變同學(xué)被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，訓(xùn)練同學(xué)“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 二、班級(jí)管理的詳細(xì)措施： 1、科

14、學(xué)管理：結(jié)合中同學(xué)守那么、中同學(xué)一日常規(guī)、未成年人愛護(hù)法等法律法規(guī)的精神，結(jié)合雕莊中學(xué)文明班級(jí)評(píng)比方法，擬定九(1)班班級(jí)公約、關(guān)于九(1)班班級(jí)管理工作的補(bǔ)充規(guī)定等，利用九(1)班班級(jí)量化管理細(xì)那么進(jìn)展杠桿調(diào)整，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。 開學(xué)初帶著全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使同學(xué)知規(guī)，進(jìn)而守規(guī)。 制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀(jì)律、衛(wèi)生檢查、催促小組。 加強(qiáng)同學(xué)的自我訓(xùn)練。 2、民主管理：充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，把管理權(quán)交給同學(xué)。 班委會(huì)召開：由班主任組織召開，班主任與同學(xué)班委共同討論，加深對(duì)同學(xué)的思想政治訓(xùn)練、行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，加

15、強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，催促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并留意激發(fā)同學(xué)的內(nèi)心情感，增加他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。 班委建立：開學(xué)初，本著“公開、公正、公正的原那么，實(shí)行自我推舉、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以嘉獎(jiǎng)，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)進(jìn)展形勢(shì)，不能帶著同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)的進(jìn)展批判訓(xùn)練。 量化考評(píng)的作用：將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以肯定的嘉獎(jiǎng)，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)等處分。 3、以中考為目的，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立 (1)嚴(yán)厲班級(jí)

16、紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理，留意訓(xùn)練、引導(dǎo)同學(xué)守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。 (2)加強(qiáng)思想訓(xùn)練，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。在班級(jí)廣泛開展“我為誰學(xué)、“要我學(xué)還是我要學(xué)等大爭(zhēng)論，關(guān)心同學(xué)清晰目前學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，為明年的中考打好根底。 (3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級(jí)深化開展“我談學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)們相互溝通學(xué)習(xí)閱歷、學(xué)習(xí)方法，老師予以不斷的指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓同學(xué)在輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到合適自己學(xué)習(xí)的方式方法。 (4)樹立目的，開展競(jìng)爭(zhēng)。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自

17、己樹一個(gè)典范，樹一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，關(guān)心同學(xué)制造競(jìng)爭(zhēng)賜予，關(guān)心同學(xué)供應(yīng)自我呈現(xiàn)的舞臺(tái)，并催促他們完成自我超越。同時(shí)以學(xué)校開展的a、b班制度為鍥機(jī)，進(jìn)一步培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而促進(jìn)同學(xué)思想、成果雙豐收。 (5)留意促進(jìn)中間層同學(xué)的正常進(jìn)展。中等生是班級(jí)同學(xué)的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比擬簡(jiǎn)單。 (6)開展“一幫一學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次，關(guān)心他們克制困難，走出迷惘和困惑。 我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對(duì)待同學(xué)，多一分敬重，多一分寬

18、容，多一分理解，善待每位同學(xué)，信任我肯定能將班級(jí)工作做得更好，也信任同學(xué)將來的輝煌，就在我們的無限喜愛中。 初三班級(jí)方案3 初三是初中學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的一年，面面臨升學(xué)。作為班主任的各項(xiàng)工作緊急而勞碌。特殊是初三下學(xué)期，教學(xué)工作更加深化和關(guān)鍵，既要穩(wěn)定同學(xué)學(xué)習(xí)成果，穩(wěn)中提升，又要摸清把握同學(xué)每時(shí)刻的動(dòng)態(tài)，把握和監(jiān)控同學(xué)的言行，讓他們?cè)谧罱K4個(gè)月里，可以悉心全力投入學(xué)習(xí)，學(xué)有所成。 首先：關(guān)心同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，明確前進(jìn)方向，形成正確的人生死觀和價(jià)值觀。中同學(xué)是人生觀形成的重要時(shí)期。應(yīng)當(dāng)關(guān)懷時(shí)政，關(guān)懷國家前途命運(yùn)， 懂得自已一生應(yīng)當(dāng)有所作為，因此初中階段，特殊是初三學(xué)年老師應(yīng)當(dāng)抓緊抓好時(shí)政訓(xùn)練，特殊是

19、當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與興旺國家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而努力學(xué)習(xí)的信念，使之成為同學(xué)們同學(xué)時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。 這個(gè)時(shí)期，還要關(guān)心同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或關(guān)心選擇合適于他們的人生道路。關(guān)心他們看到盼望，樹立信念，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱望，和前進(jìn)的燈塔。 此外，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，宏楊正氣，是非清楚，立場(chǎng)堅(jiān)決，德學(xué)兼?zhèn)?，用自身的人格力氣感染同學(xué)，給同學(xué)以可信任感和可敬佩感，讓他們從班主任身上看到標(biāo)準(zhǔn)，典范，志氣和操守，更加勵(lì)志和努力。 做好同學(xué)的思想工作，極大地關(guān)

20、心同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探究，昂揚(yáng)向上，面對(duì)中考百折撓的應(yīng)戰(zhàn)和拼搏精神，把思想工作做成班主任工作的靈魂。 其次：鼓舞同學(xué)樹立信念，堅(jiān)決學(xué)習(xí)定力，確保學(xué)習(xí)狀態(tài)和時(shí)效。 1.樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成果先居優(yōu)勢(shì)后最終趕上來了，獲得了好成果的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。 2.實(shí)事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)心他們樹立目的，調(diào)整狀態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。 3.面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)

21、換來立時(shí)的好成果，必需長期努力。 第三，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法。 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。 2.加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想訓(xùn)練，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。 3.指導(dǎo)各個(gè)層次同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)，制定自己學(xué)習(xí)方案，確定抱負(fù)目的，全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭(zhēng)先

22、，萬馬齊奔的氣氛。 4.組織愛好小組，學(xué)習(xí)扶貧小組，讓同學(xué)教同學(xué)，進(jìn)步其集體自力更生的力量，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在進(jìn)步自身的同時(shí)讓自已的力量也上一個(gè)新臺(tái)階。 5.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追逐上來只有刻苦，只有艱辛的勞動(dòng)才有宏大收獲。 6.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展同學(xué)的學(xué)問面。要訓(xùn)練同學(xué)既要重視課內(nèi)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和同學(xué)學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。 第四，加強(qiáng)班級(jí)管理各項(xiàng)管理 1.適時(shí)班會(huì)，同學(xué)溝通，把握每個(gè)同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題

23、，以及同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平常，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向同學(xué)理解班情，觀看同學(xué)作習(xí)狀況，向同學(xué)理解同學(xué)，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手，這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。 2.細(xì)心選擇班干部，大膽鼓舞他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。 3.嚴(yán)格紀(jì)律要求，仔細(xì)執(zhí)行操作 班級(jí)管理制度化，不體罰同學(xué)不等于不懲處同學(xué)，要同學(xué)明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐煩細(xì)仔的批判訓(xùn)練，罰“力所

24、能及的清潔掃除，與家長聯(lián)絡(luò)通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的同學(xué)在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)峻的報(bào)學(xué)校賜予處分，應(yīng)付累教不改的同學(xué)在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和教師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)視，多同他們溝通，賜予他們信任。 總之，班主任工作要從抱負(fù)思想訓(xùn)練入手，以進(jìn)步學(xué)習(xí)力量為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，從各方面加強(qiáng)引導(dǎo)，訓(xùn)練和管理，讓每個(gè)同學(xué)精神飽滿，斗志昂揚(yáng)地迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)將來、父母和母校做出最正確答卷。 初三班級(jí)方案4 為全面貫徹國家的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，對(duì)同學(xué)全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練，注重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論

25、力量，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的訓(xùn)練，使同學(xué)能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使全體初三同學(xué)都能順當(dāng)完成九年義務(wù)訓(xùn)練，更多的同學(xué)能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，特制定此工作方案。 班級(jí)現(xiàn)狀分析 九(1)班共55人，其中男生39人，女生16人，全班同學(xué)在校住宿。從近兩個(gè)星期和同學(xué)的接觸、溝通狀況來看，我認(rèn)為本班總體狀況較好，不管是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，還是紀(jì)律等方面都比擬抱負(fù)。大局部同學(xué)是本著學(xué)習(xí)學(xué)問的思想來到學(xué)校的，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，行為習(xí)慣較好，上進(jìn)心強(qiáng)。但班級(jí)氣氛沉悶，不夠活潑，尤其是課堂氣氛。同時(shí)，個(gè)別同學(xué)也存在某些問題，如課堂上愛說話，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差等。這是本學(xué)期要解決的重點(diǎn)。 班級(jí)目的： 1、

26、加大班級(jí)管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增加班級(jí)凝聚力，進(jìn)步同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。 2、每個(gè)同學(xué)都有明確的目的方案，并且有信念、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。 3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的進(jìn)步工作。 工作重點(diǎn)： 1.加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)。 2.定目的，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3.大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo)。 班級(jí)口號(hào)：相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，相互競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。 詳細(xì)措施： 1.加大班級(jí)管理力度，連續(xù)樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。 遵守紀(jì)律是同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競(jìng)爭(zhēng)力的根底。九班級(jí)是初中決戰(zhàn)性的一年，為使2班集體和個(gè)人都更具競(jìng)爭(zhēng)力，本學(xué)期將加大班級(jí)管理力度，力爭(zhēng)杜絕

27、違紀(jì)現(xiàn)象。 (1)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培育，讓同學(xué)能更好的自我管理。每周開班委例會(huì)，爭(zhēng)論班級(jí)出現(xiàn)的問題及解決措施等。 (2)針對(duì)平常紀(jì)律表現(xiàn)差的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展心理輔導(dǎo)。 (3)連續(xù)親密保持和生活教師聯(lián)絡(luò)溝通，統(tǒng)一思想。準(zhǔn)時(shí)關(guān)心解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。 (4)加大早自習(xí)和下午自習(xí)課的管理力度，嚴(yán)格要求做到“不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 (5)樹立文明守紀(jì)典型。我班大局部同學(xué)已經(jīng)根本形成了良好的行為習(xí)慣。為使班級(jí)每一位同學(xué)的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)一步增加，本學(xué)期班內(nèi)樹立文明守紀(jì)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵。 2.加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)步整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班風(fēng)。 (1

28、)制定目的方案。關(guān)心每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展自我分析，明確自身的特長及缺乏，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最適宜的目的方案，并關(guān)心同學(xué)執(zhí)行方案。 樹立中考目的。利用班會(huì)課向同學(xué)介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及根本狀況。結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況確定中考目的。指明同學(xué)努力奮斗的方向。 樹立學(xué)期目的。學(xué)期目的主要以“定分?jǐn)?shù)和“找對(duì)手為主。讓同學(xué)明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成果要到達(dá)什么層次。 初三班級(jí)方案5 一、班級(jí)同學(xué)根本狀況： 本班同學(xué)中有個(gè)別學(xué)困生及后進(jìn)生，所以在班級(jí)管理上有肯定的難度。這局部同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性比擬差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。作業(yè)不能按時(shí)完成，上課不能用心聽講，自控力比擬弱。同時(shí)班級(jí)中也有十幾個(gè)比擬好的同學(xué)，他們進(jìn)取心強(qiáng)，并且有較強(qiáng)的工

29、作力量。本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)是連續(xù)加強(qiáng)對(duì)于同學(xué)的思想行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使班級(jí)全部同學(xué)都能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)生活之中。 二、本學(xué)期班級(jí)工作奮斗目的： 1.連續(xù)培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.穩(wěn)固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，凝聚挖掘班級(jí)各方力氣，進(jìn)步班級(jí)整體程度。 3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培育學(xué)習(xí)愛好，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 4.與同學(xué)融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。 三、詳細(xì)措施： 1、選好本班的班委，建立強(qiáng)有力的班級(jí)指導(dǎo)班子。并且使他們能各盡其職，并且在班上樹立起表率作用。 2、召開班委會(huì)議，并且隨時(shí)找同學(xué)理解班級(jí)的狀況和同學(xué)的表現(xiàn)狀況。 3、狠抓課堂紀(jì)律、課間文明 4、通過組織班級(jí)活動(dòng)培育同學(xué)的集體觀念，增加班級(jí)凝聚力 5、加強(qiáng)對(duì)本班那些行為習(xí)慣較差同學(xué)的管理和催促，并用多種方法開展訓(xùn)練。 6、開展有益的文體活動(dòng)，促使同學(xué)的身心安康進(jìn)展。 7、定期與同學(xué)談心溝通，理解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)