2020年春季小學語文四年級下教學銜接計劃(總3頁)

1、招遠市羅峰學校教師教學銜接計劃四年級 語文 盛蕓香1、 指導思想 2020年春節(jié)期間爆發(fā)的新型冠狀病毒讓新學期的開學延遲，為了更好的貫徹落實上級“停課不停學”的文件精神，不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進素質教育，將延遲開學期間的線上教學和開學后的線下教學有效銜接，為打造高效課堂而努力。2、 銜接目標學生停課不停學期間我校組織教師利用網(wǎng)絡設備開展線上教學，讓學生利用漢語拼音識字，學習普通話朗讀課文。培養(yǎng)獨立識字的能力，會寫前五個單元的一類字，并且對所學單元的課文進行朗讀理解，了解課文大意，并背誦一部分文

2、章。在此基礎上后期開學后的線下教學的目標就要放在對所學的知識進行檢查復習鞏固，并有序的進行后續(xù)的課文閱讀理解，口語交際以及習作和綜合實踐活動等方面的教學，確保全體學生能夠更好的掌握本冊語文教材中的知識點，培養(yǎng)學生的語文綜合能力。3、 具體措施在線上教學中學生出現(xiàn)了學習不積極，不能按時上線學習，缺乏有效監(jiān)督，作業(yè)不能按時完成提交，或者作業(yè)質量較差等問題，結合線上教學時學生出現(xiàn)的一系列問題，采取一系列的措施，幫助學生更好的向線下學習進行過渡。首先要強化學生學習習慣的養(yǎng)成。比如：課前預習與課后復習的習慣；自主開展課外實踐活動的能力，還有善于傾聽的習慣；加強對學生作業(yè)的批改講評力度，重視學困生的輔導等

3、，這些有有利于提高線下課堂教學的質量。其次，在感悟語言，積累語言的基礎上領悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。再次，有效利用課程資源充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，廣看課外書，豐富學生的課外知識，引導學生在生活中學習語文、運用語文。最后，開展輔優(yōu)補差活動。教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。主要措施:（1）作業(yè)面批、有錯及時改正。（2）課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。 四、教學安排第一階段，有針對性的總結學生線上學習出現(xiàn)的優(yōu)缺點，隨著線下教學的開展，逐一對學生課文朗讀能力，識字寫字能力，還有課文背誦理解能力進行檢測。字詞知識的檢測主要通過聽寫字詞當堂檢測的方法來進行，課文理解和朗讀能力主要通過每天早讀和線下教學時隨機進行檢查。第二階段，隨著線下教學的開展，穿插這對線上學習的知識進行隨機的綜合性的鞏固學習，將知識進行內(nèi)化，通過朗讀理解，思考交流等形式來進行展示，基礎知識掌握的好，可讓學習時才能更好的跟進。第三階段，在綜合性復習鞏固時，多多關注在線上學習時出現(xiàn)問題較多的學