我對(duì)少兒視唱練耳課的幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)

1、我對(duì)少兒視唱練耳課的幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì) 【摘 要】視唱練耳對(duì)于培養(yǎng)孩子敏銳的聽覺能力和反應(yīng)能力,增強(qiáng)孩子的樂感和提高少兒的音樂素養(yǎng)具有重要的作用。作者通過二十幾年的學(xué)習(xí)和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教視唱練耳課有了一些比較深刻的體會(huì)。 【關(guān)鍵詞】視唱練耳 體會(huì) 一、什么是視唱練耳 視唱練耳英文叫作sign-singing and ear-training,也就是看著譜子演唱和耳朵訓(xùn)練,我們簡(jiǎn)稱為“視唱練耳”。單從字面上來理解,就是看譜即唱和聽覺的訓(xùn)練,但我們不能只從字面上來理解,其實(shí)它是一門綜合性的音樂訓(xùn)練科目,包括樂理、聽覺練習(xí)、視唱練習(xí)和節(jié)奏練習(xí),是科學(xué)訓(xùn)練小孩頭腦反應(yīng),提高聽力樂感的美育課,通過學(xué)習(xí)使少

2、兒聽覺敏銳,唱音美好,否則一旦耳骨長(zhǎng)成型,就較難糾正和提高。視唱課又是學(xué)習(xí)聲樂器樂課的很好的輔助課。練耳是學(xué)習(xí)音樂(聲樂、器樂)必要的功課,學(xué)習(xí)視唱練耳和樂理等音樂基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)更好的促進(jìn)器樂的學(xué)習(xí),樂感提高了,學(xué)習(xí)專業(yè)時(shí)就會(huì)省時(shí)省力,事半功倍。 視唱練耳,節(jié)拍、旋律等的訓(xùn)練,同時(shí)還應(yīng)該包括對(duì)音樂的感知、理解和表達(dá)等綜合性音樂素養(yǎng)的練習(xí)。 二、教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容與方法步驟 (一)內(nèi)容 1.樂理。包括音程,和弦,調(diào)式,記譜法等知識(shí)。2.聽覺練習(xí)。通過單音的模唱和聽辨、音組的模唱和聽辨,以及音程、音樂短句的聽辨,提高和發(fā)展學(xué)習(xí)者的音樂聽辨、分析能力,從而具有“音樂的耳朵”。3.節(jié)奏練習(xí)。節(jié)奏是構(gòu)成音樂要素之

3、一,在這項(xiàng)訓(xùn)練中,通過讀節(jié)奏、說念歌謠,以及節(jié)奏模仿、節(jié)奏選擇、節(jié)奏聽寫方面的練習(xí),可訓(xùn)練和提高學(xué)習(xí)者的模仿能力、反應(yīng)能力和音樂記憶能力,豐富多樣的節(jié)奏訓(xùn)練形式能極大地調(diào)動(dòng)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的音樂學(xué)習(xí)興趣。4.視唱練習(xí)。這項(xiàng)訓(xùn)練是和聽覺練習(xí)相互結(jié)合相互補(bǔ)充的一項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容。通過對(duì)大量?jī)?yōu)秀的中外兒歌、民歌,以及名曲片段的視譜演唱,使學(xué)習(xí)者逐步提高視譜能力,同時(shí),通過演唱,可達(dá)到積累豐富的音樂語匯的目的。 (二)方法步驟 1.聽唱音準(zhǔn)練習(xí)。剛開始大多數(shù)孩子唱不準(zhǔn)音,好像五音不全,確實(shí)很頭痛。不過,有先天的五音不全,有錯(cuò)覺的五音不全。如果真是前一種的話,一般很難練習(xí)出來的。因?yàn)樗巧砩系穆犛X不足,很難糾正

4、。如果是后者的話,經(jīng)過一段指導(dǎo)會(huì)校正過來。 聽覺能力的培養(yǎng)和提高可以通過各種方法達(dá)到,而聽音練習(xí)則是培養(yǎng)和提高兒童聽覺能力的一條較為有效的途徑。孩子非常有好奇心,讓孩子注意到大街上任何汽車?yán)嚷暤囊舾呋驈N高房開水壺上的哨聲首先可讓兒童辨別其聲源、音色、音的高低。然后辨別音的強(qiáng)弱、音樂進(jìn)行的快慢、音的長(zhǎng)短等。老師開始正式引導(dǎo)進(jìn)入單音模唱學(xué)習(xí),入門最基本要把c大調(diào)音階唱順,先是音階單音模仿到兩個(gè)音的音組模仿,然后從模唱到唱出實(shí)名唱法。一般學(xué)生三、五個(gè)月后我們老師和家長(zhǎng)就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生有唱出音階的能力了。不要小看音階,它是聽唱之本。音階練好了,音高就能聽唱出來了,音樂的耳朵開始初步具備了。下

5、一步聽唱可以練習(xí)音程,可以先練習(xí)旋律音程,逐步加點(diǎn)和聲音程,音程可以從聽大小二度擴(kuò)展到純八度。聽音程一定要給學(xué)生講音程色彩,便于學(xué)生聽辨。和聲聽唱還是有難度的,至少需要一年多時(shí)間鞏固,耳朵的聽覺的雙音捕捉能力初步形成。接著就可以聽唱三和弦及其兩種轉(zhuǎn)位了,此時(shí)學(xué)生的聽覺比較敏銳,由初級(jí)進(jìn)入中級(jí)程度。兩年左右可聽唱七和弦等多聲部旋律,訓(xùn)練學(xué)生的耳音聽唱向?qū)I(yè)音樂水平邁進(jìn)。 單音、音程、和弦都是有一定聽唱規(guī)律的,一般按調(diào)性規(guī)律由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的去練。如果每周一次課我一般安排三分之一左右時(shí)間學(xué)習(xí)聽音。 2.聽說節(jié)奏。剛開始要先認(rèn)識(shí)全音符二分音符、四分音符及休止符,之后對(duì)各節(jié)奏綜合練習(xí),大約三個(gè)月能夠掌握。

6、再學(xué)八分音符、十六分音符及休止符,加入綜合節(jié)奏練習(xí),熟練掌握大概要一年時(shí)間。練習(xí)方法可以學(xué)生打拍老師檢查或者老師打拍學(xué)生模仿等多種形式,每次課可用5分鐘。 3.視唱法。單音唱準(zhǔn)了就可以進(jìn)行視唱了。剛開始只視唱douremi三個(gè)音的視唱曲,然后fasoula,接著lasidou。之后douremi fasoulasidou整條音階視唱練習(xí)我覺得視唱的關(guān)鍵是多唱,這個(gè)唱,指的是多唱音階,開始可以跟著鋼琴唱,仔細(xì)去分析每一個(gè)音的發(fā)音方向。像c音,唱出來的時(shí)候是平穩(wěn)的,d音是向上走的,f音是向下傾向e的,由于七個(gè)音之間全音半音關(guān)系是c-d全音,d-e全音,e-f半音、f-g全音,g-a全音,a-b全音

7、,bc半音,即五組全音,兩組半音,所以視唱音級(jí)三四級(jí),七一級(jí)半音時(shí)近些唱,全音遠(yuǎn)些。在初學(xué)階段,走“先由歌學(xué)譜,再由譜學(xué)歌”的路,唱唱譜加上歌詞,再唱唱譜,由簡(jiǎn)至難,由生到熟,自然就唱準(zhǔn)譜了。稍有能力后讓學(xué)生練習(xí)構(gòu)唱音階,任意哼唱一個(gè)音高是培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜能力的重要內(nèi)容和手段,它能迅速提高學(xué)生的音樂感受能力。唱會(huì)c大調(diào)音階就可以著手教授a小調(diào)音階,這個(gè)過程大概要半年。小調(diào)掌握能很快的,自然小調(diào),和聲小調(diào),旋律小調(diào)接觸后幾乎幾堂課就可以同步學(xué)習(xí)中國(guó)五聲調(diào)式。一年后可以學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)調(diào)視唱,兩個(gè)升號(hào)調(diào)視唱,及一兩個(gè)降號(hào)調(diào)視唱。 兩年左右,可以接觸更復(fù)雜的更多調(diào)性的視唱曲了。我每次課要安排一半時(shí)間練習(xí)檢查

8、視唱。 三、教師授課直觀法與課堂語言運(yùn)用 直觀法就是在視唱練耳的訓(xùn)練中巧妙地融入樂理知識(shí),一些枯燥的理論知識(shí)在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中少兒是一定要用到的,怎樣讓孩子很快接受呢。剛開始我們不妨用直觀感受法。如講音階時(shí),我會(huì)畫八個(gè)樓梯,兩個(gè)樓梯畫近些表示唱半音,我的手勢(shì)也將兩個(gè)音壓近些,學(xué)生唱得也非常小心了。學(xué)節(jié)奏時(shí),我將一拍節(jié)奏畫出一個(gè)對(duì)號(hào),兩拍就畫兩個(gè)對(duì)號(hào),四拍時(shí),學(xué)生就懂了畫出四個(gè)對(duì)號(hào)。學(xué)習(xí)高音譜號(hào)時(shí),我畫出后在譜號(hào)頭部填上嘴,眼睛,學(xué)生高興地喊:“小鴨子”,一下子精力特別集中,一下就記住了。 靈活運(yùn)用教具法。我在聽音上課時(shí)適當(dāng)做些卡片,寫上音符發(fā)給學(xué)生,聽到單音讓學(xué)生對(duì)號(hào)入座對(duì)應(yīng)自己的卡片,是哪個(gè)音哪個(gè)同學(xué)舉卡片,看誰快,得分多,學(xué)生聽音后迅速反應(yīng),非常積極,感興趣,覺得好玩,玩不夠。在用鋼琴授課時(shí)我有時(shí)也用其他樂