《心理學(xué)電影賞析》課程教案首頁(yè)

1、心理學(xué)電影賞析 課 程09-10-1學(xué)期教案首頁(yè) 南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 微電子學(xué)院 楊曉輝南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí) 全校選修課授課形式講授頁(yè) 碼1授課日期2009年10月14日教學(xué)時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱第1講心理學(xué)電影賞析課程介紹及序言教學(xué)目標(biāo)（1） 了解為什么開(kāi)設(shè)這門課？（2） 了解這是怎樣一門課？（3） 介紹課程是如何安排的？（4） 介紹課程如何考核？（5） 介紹課程如何教與學(xué)？教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)更新、補(bǔ)充、刪除內(nèi)容 教學(xué)手段 ppt課件課外作業(yè)(1)你為什么要選修這門課程?(2)通過(guò)該門課程的學(xué)習(xí)你想了解什么內(nèi)容？或者你認(rèn)為還可以增加哪些內(nèi)容？(3)預(yù)期（想）得到哪方面的收獲？(4)

2、你看過(guò)對(duì)你有影響的心理學(xué)電影有哪些？請(qǐng)寫(xiě)出影片的片名。課后體會(huì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí) 全校選修課授課形式講授與活動(dòng)頁(yè) 碼2授課日期2009年10月21、28日教學(xué)時(shí)數(shù)3授課章節(jié)名稱第2講 心理學(xué)影片1-心理捕手教學(xué)目標(biāo)（1）了解該影片的心理學(xué)題目；（2）觀看該心理學(xué)影片1。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)更新、補(bǔ)充、刪除內(nèi)容 教學(xué)手段 ppt課件課外作業(yè)課后體會(huì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí) 全校選修課授課形式講授頁(yè) 碼3授課日期2009年10月28日-11月4日教學(xué)時(shí)數(shù)3授課章節(jié)名稱第3講 心靈捕手影片的心理學(xué)評(píng)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)（1）心理咨詢的真諦是什么？（2）心理咨詢的技術(shù)與信任有什么關(guān)系？（3

3、）心理咨詢中親密關(guān)系的建立對(duì)咨詢效果是否有利？ 如何建立這種親密關(guān)系？（4） 童年創(chuàng)傷對(duì)一個(gè)人的以后人生有無(wú)影響？要避免消極的影響應(yīng)該怎么做？（5） 真正的伙伴關(guān)系是怎樣的？從影片中在這方面你得到怎樣的啟發(fā)？教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)更新、補(bǔ)充、刪除內(nèi)容 教學(xué)手段 ppt課件課外作業(yè)不良情緒是否需要表達(dá)出來(lái)？如何表達(dá)？結(jié)合自己談?wù)効捶?。課后體會(huì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí) 全校選修課授課形式講授頁(yè) 碼4授課日期2009年11月11、18日教學(xué)時(shí)數(shù)3授課章節(jié)名稱第4講 心理學(xué)影片2-當(dāng)幸福來(lái)敲門教學(xué)目標(biāo)（1）了解該影片的心理學(xué)題目；（2）觀看該心理學(xué)影片2。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)更新、補(bǔ)充、刪除內(nèi)容 教學(xué)

4、手段 ppt課件課外作業(yè)課后體會(huì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí) 全校選修課授課形式講授頁(yè) 碼5授課日期2009年11月18、25日教學(xué)時(shí)數(shù)3授課章節(jié)名稱第5講 當(dāng)幸福來(lái)敲門影片的心理學(xué)評(píng)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)（1） 一個(gè)人成功的關(guān)鍵（秘訣）是什么？（2） 什么是幸福？幸福最終會(huì)來(lái)敲門嗎？怎樣才能來(lái)敲門（如何去追求）？（3） 影片中當(dāng)男主人公克里斯屢遭挫折時(shí)，是什么成為他不懈努力的動(dòng)力？（4） 一個(gè)人如何面對(duì)人生低谷？談?wù)勀愕目捶ǎ浚?） 該影片還如何反映出二個(gè)敏感問(wèn)題：誠(chéng)信責(zé)任和機(jī)會(huì)缺失的？你如何看待的？教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)更新、補(bǔ)充、刪除內(nèi)容 教學(xué)手段 ppt課件課外作業(yè)（1）什么是幸福？你認(rèn)為怎樣才能

5、使幸福來(lái)敲門？（2）一個(gè)人如何面對(duì)人生的低谷？談?wù)勀愕目捶?？?）你認(rèn)為一個(gè)人成功的關(guān)鍵是什么？ 課后體會(huì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí) 全校選修課授課形式講授頁(yè) 碼6授課日期2009年12月2、9日教學(xué)時(shí)數(shù)3授課章節(jié)名稱第6講 心理學(xué)影片3-海倫凱勒教學(xué)目標(biāo)（1）了解該影片的心理學(xué)題目；（2）觀看該心理學(xué)影片3。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)更新、補(bǔ)充、刪除內(nèi)容 教學(xué)手段 ppt課件課外作業(yè)課后體會(huì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí) 全校選修課授課形式講授頁(yè) 碼7授課日期09年12月9、16日教學(xué)時(shí)數(shù)3授課章節(jié)名稱第7講海倫凱勒影片的心理學(xué)評(píng)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)（1） 通過(guò)影片，談?wù)劽@啞兒會(huì)有哪些心理反應(yīng)或心理

6、問(wèn)題？ （2） 去圖書(shū)館拜讀海倫凱勒的自傳假如給我三天光明，建議撰寫(xiě)讀后感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)更新、補(bǔ)充、刪除內(nèi)容 教學(xué)手段 ppt課件課外作業(yè)（1） 談?wù)勀阌龅郊膊“ㄐ〖膊r(shí)，有過(guò)怎樣的心理反應(yīng)？當(dāng)時(shí)你是如何面對(duì)的？看完該影片你又有何感想？（2） 假如只有三天的光明，你將如何度過(guò)這寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛最后停留在何處？課后體會(huì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí) 全校選修課授課形式講授頁(yè) 碼8授課日期2009年12月23、30日教學(xué)時(shí)數(shù)3授課章節(jié)名稱第8講 心理學(xué)影片4-土撥鼠日教學(xué)目標(biāo)（1）了解該影片的心理學(xué)題目；（2）觀看該心理學(xué)影片4。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)更新、補(bǔ)充、刪除內(nèi)容 教學(xué)手段

7、 ppt課件課外作業(yè)課后體會(huì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí) 全校選修課授課形式講授頁(yè) 碼9授課日期09年12月30日-10年1月6日教學(xué)時(shí)數(shù)3授課章節(jié)名稱第9講 土撥鼠日影片的心理學(xué)評(píng)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)（1） 每天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)日子不斷往復(fù)，明日不再來(lái)，影片中到底是什么打破了“時(shí)間停留”的咒語(yǔ)？（2） 如何進(jìn)行自我救贖？（3） 你認(rèn)為人生終極目標(biāo)是什么？（4） 如何用馬斯洛的需要層次理論來(lái)解讀本片？ （5） 如果你是菲爾，你會(huì)怎么辦？教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)更新、補(bǔ)充、刪除內(nèi)容 教學(xué)手段 ppt課件課外作業(yè)（1） 你認(rèn)為人生終極目標(biāo)是什么？（2） 馬斯洛的需要層次理論是什么？你是如何理解的？課后體會(huì)南京信

8、息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教 案授課班級(jí) 全校選修課授課形式講授頁(yè) 碼10授課日期2010年1月13日教學(xué)時(shí)數(shù)2授課章節(jié)名稱第十講 課程總結(jié)教學(xué)目標(biāo)（1）課堂展示學(xué)生的部分優(yōu)秀作業(yè)或論文；（2）鼓勵(lì)學(xué)生更多地了解自己，重視自己，善待自己，發(fā)展自己；（3）祝同學(xué)們心理永遠(yuǎn)健康，生活充滿快樂(lè)，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，工作有所成就，尋找到理想的另一半，婚姻美滿家庭幸福。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)更新、補(bǔ)充、刪除內(nèi)容 教學(xué)手段 ppt課件課外作業(yè)課后體會(huì)12 多讀書(shū)的好處 書(shū),是了望世界的窗口。書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要獲得知識(shí)，就必須多讀書(shū)。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。書(shū)的內(nèi)容可以五花八門，不拘

9、一格。因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書(shū)，只要開(kāi)卷就有益。我床邊的書(shū)常常有幾摞，隨手可取，內(nèi)容五花八門。有適合工作需要的書(shū)，比如新華文摘、我是職業(yè)秘書(shū)、社會(huì)工作概論等；有文學(xué)書(shū)籍，這幾年看了一些當(dāng)下流行的文學(xué)作品，尤其喜歡反映官場(chǎng)現(xiàn)實(shí)的小說(shuō)；也有熱播的電視劇的書(shū)，我感覺(jué)文字的渲染效果遠(yuǎn)比演員的表演更有感染力。還有一些如何與孩子溝通的書(shū)也是我經(jīng)常涉足的領(lǐng)域。這六周的學(xué)習(xí)時(shí)間，我又強(qiáng)化了讀書(shū)筆記的記錄。書(shū)越讀越多，越讀越有興趣。我感覺(jué)多讀書(shū)至少有以下四點(diǎn)好處：一是多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力。古人云，“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚”。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；能明白事理，增強(qiáng)能力。我

10、原來(lái)只是把“加強(qiáng)學(xué)習(xí)”當(dāng)作一句口號(hào)來(lái)喊，隨著看書(shū)多一些后，才真正發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的意義。明白了我們常說(shuō)的“提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力”不是一句空話。同樣一件事情，不同的人會(huì)有不同的看法，不同的看法就會(huì)產(chǎn)生不同的處理方式。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領(lǐng)，亂干一氣，結(jié)果忙了半天沒(méi)有實(shí)效。我以為，這也是不學(xué)習(xí)、思想膚淺、理解能力低的表現(xiàn)。只有多讀書(shū)，通古今，曉四方，提高理解能力，才能正確分析問(wèn)題，才能用科學(xué)的理論和方法來(lái)解決問(wèn)題。二是多讀書(shū)可以陶冶情操，自信從容。我經(jīng)常會(huì)把把空閑時(shí)間留給書(shū)本，比如利用送孩子去培訓(xùn)班之后的時(shí)間看書(shū)。最好是找個(gè)安靜的書(shū)屋，可以喝點(diǎn)茶，手捧一本

11、喜歡的書(shū)，坐在靠窗邊的椅子上，安安靜靜地品味書(shū)中的滋味。這時(shí)候，我的內(nèi)心是充實(shí)的而滿足的。讀書(shū)可以讓我們擁有“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的信心。讀書(shū)可以使人從無(wú)知到有知，從有知到深知；讀書(shū)可以使人更加理性，不為喧囂繁雜的世事所干擾，不為一時(shí)一事的得失而喜憂。通過(guò)在筆墨書(shū)香中體驗(yàn)共鳴和感動(dòng)，解脫自己內(nèi)心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀，使胸中的積郁釋然超脫，達(dá)到淡泊寧?kù)o、自信從容的心理和諧狀態(tài)。三是多讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，溫文爾雅。其實(shí)，我喜歡讀書(shū)也不是天生的。曾經(jīng)跟一位大學(xué)教授聊天時(shí)候的一句話在我心里打下了深深的烙印。他說(shuō)“一個(gè)人讀多少書(shū)是寫(xiě)在臉上的”。當(dāng)時(shí)，我對(duì)照檢查了一下，感覺(jué)我臉上肯定是寫(xiě)著沒(méi)有多少文墨、很膚淺的樣子。我多么希望自己讓人看起來(lái)是氣質(zhì)高雅，富有書(shū)卷氣的樣子啊。我們知道：第一印象非常重要。多讀書(shū)就可以讓人感覺(jué)知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣年齡段的人，大學(xué)教授和一般職工總是讓人一眼就能分辨出來(lái)。主要是氣質(zhì)的不同。這就是我們常說(shuō)的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。四是多讀書(shū)可以文采飛揚(yáng)，富有靈感。我們都是機(jī)關(guān)工作者。能說(shuō)會(huì)寫(xiě)是對(duì)我們的基本要求。這就要求我們要多讀書(shū)。不讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)就可能無(wú)從下筆或言之無(wú)物，語(yǔ)言空洞乏味，沒(méi)有魅力?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)讀得多了，駕馭文字的能力強(qiáng)了，想要表達(dá)的思想就能流暢的表達(dá)出來(lái)。我有深切的體會(huì)：當(dāng)我寫(xiě)一篇文章的時(shí)候如果是非常有感覺(jué)一氣呵成的文