小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評審工作總結(jié).doc

1、申報高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)胡莉萍從小我就有一個夢想，做一名光榮的人民教師，所以1986 年師范畢業(yè)以后，我便投身于黨的教育事業(yè)中，到今天已有三十余年。在平凡的工作崗位上， 我始終戰(zhàn)斗在第一線， 一直擔(dān)任班 精品文檔，超值下載主任工作和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，并于 1999 年取得了小學(xué)高級教師資格。在工作之余，我不斷提升自己的文化專業(yè)水平，相繼取得了大學(xué)專科和本科的學(xué)歷 , 為當(dāng)一名合格的教師做了一定的知識儲備?！皩W(xué)高為師，身正為范” ，自任現(xiàn)職以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學(xué)生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強(qiáng)烈的事

2、業(yè)心和責(zé)任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失， 服從領(lǐng)導(dǎo)， 聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。時刻注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革，探索教改新路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵創(chuàng)新精神。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做到“六認(rèn)真” 。以教學(xué)大綱為依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，針對學(xué)生實際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。對優(yōu)、中、差學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，從講到練，習(xí)題設(shè)計實行梯度化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使師生關(guān)系更融洽，使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué)。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加

3、深，以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，摸清學(xué)生知識底數(shù)，注意處理好學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與所學(xué)知識、結(jié)構(gòu)的關(guān)系， 使學(xué)生利于接受所學(xué)的知識，曾多次在市級教研活動中為其他老師做觀摩課，示范課，曾代表鳳凰辦事處參加全市數(shù)學(xué)全能比賽，獲得了一等獎的好成績。作為一名小學(xué)教師， 我一如繼往， 運用自己積累的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗， 認(rèn)真對待和管理學(xué)生， 耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。 作為班主任， 我知道要取得學(xué)生的信服，光有細(xì)致的思想工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。因此，我認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

4、將自已的專業(yè)知識進(jìn)一步加寬、 加深，積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動， 努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。結(jié)合所教學(xué)生特點，以教好學(xué)生為核心，大膽嘗試各種教育教學(xué)方法， 從知識上來吸引學(xué)生， 確實學(xué)到一技之長。在教學(xué)過程中我努力備好每一節(jié)課， 課堂上緊密聯(lián)系實際， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 收到了較好的效果。 注重聯(lián)系實際， 設(shè)疑解疑，講究說話的風(fēng)趣， 讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識。 通過多年的教學(xué)實踐，收到了良好的教學(xué)效果， 并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。我所帶的班級在各級舉行的質(zhì)量檢測中，數(shù)學(xué)成績始終名列前茅，特別是在 2015 年全市的調(diào)考中， 一舉奪得第一名的

5、好成績，被市教育委員會授予質(zhì)量優(yōu)勝教師稱號。任現(xiàn)職以來取得如下成績：2001 年全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎2004 年全市小學(xué)數(shù)學(xué)論文評比二等獎2005 年全國小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克活動輔導(dǎo)獎全市教師論文評比榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎鄂州市首屆希望之星科技寫作、書畫、攝影、制作大賽榮獲輔導(dǎo)教師獎全市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例與反思評比榮獲一等獎全市青少年“致爸爸媽媽一封信”寫作比賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎2008 年度鄂州市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比榮獲二等獎全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比二等獎第六屆“希望杯”全國青少年數(shù)學(xué)大賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例評比二等獎2011 年小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競賽榮獲指導(dǎo)教師獎全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教

6、學(xué)設(shè)計評比二等獎“千課萬人”全國小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)課堂”研討觀摩會大會交流榮獲論文評比二等獎城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大比武暨優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第十屆“新希望杯”全國青少年數(shù)學(xué)大賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員中湖北省第十一屆“天地杯”中小學(xué)生作文競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎2015 年小學(xué)數(shù)學(xué)案例評比榮獲二等獎教師現(xiàn)場編試卷比賽榮獲數(shù)學(xué)組三等獎?wù)撐淖寣W(xué)生主動有個性地學(xué)習(xí)在燭光 - 中國教育論壇征文中被評為一等獎?wù)撐亩嗝襟w - 數(shù)學(xué)教師的好幫手發(fā)表于國家級刊物教育現(xiàn)代論文讓鮮活的生命貫穿數(shù)學(xué)課堂發(fā)表于國家級刊物教育現(xiàn)代論文生活性 人文性 發(fā)展性 - “求平均數(shù)” 教學(xué)片斷與評析發(fā)表于小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計激情與風(fēng)格發(fā)表于鳳鳴（鳳凰街辦）鄂州市

7、 2008-2009 學(xué)年度教育教學(xué)工作“師德先進(jìn)個人”鄂州市直管單位小學(xué)學(xué)科帶頭人 2006 年度教育教學(xué)先進(jìn)工作者2012 學(xué)年度被評為“優(yōu)秀教師”2013 年度學(xué)校教育教學(xué)先進(jìn)工作者2015-2016 學(xué)年度第二學(xué)期優(yōu)秀班主任2005 年度考核評為優(yōu)秀等次2010 年度考核評為優(yōu)秀等次2012 年度考核評為優(yōu)秀等次2013 年度考核評為優(yōu)秀等次2014 年度考核評為優(yōu)秀等次2015 年度考核評為優(yōu)秀等次參加教育部“知行中國- 中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”成績合格2007 年參加全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)成績合格同時，我一直擔(dān)任班主任工作，小學(xué)班主任工作非常瑣碎，我痛并快樂著。幾年的實踐告訴我班主任工

8、作的秘訣就是 愛 。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。 師愛是 超凡脫俗 的愛。這種愛沒有血源和親情， 沒有私利與目的， 然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解， 了解學(xué)生的身體狀況、 家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、 提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 愛還是尊重，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。要信任學(xué)生的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

9、對差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生， 尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖， 用 愛 字改變他們， 理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，充分利用好學(xué)生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做； 班上有同學(xué)遇到困難， 同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助 。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責(zé)任，作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂， 學(xué)到更多的知識； 我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸； 我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。三人行，必有我?guī)?，在工作中，我積極參加學(xué)校組織的各項活動，與同事相互關(guān)愛，共同分享教學(xué)和生活的心得體會，并服從學(xué)校的安排，擔(dān)任年級組長職務(wù)，