2021年如何學好高中化學方法

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年如何學好高中化學方法 有些同學常常說，化學太難不好學，其實是你的學習方法出現(xiàn)了嚴峻的問題。只要方法得當，你完全可以很快告辭這種苦惱，使你的化學成果發(fā)生質(zhì)的飛躍。去體驗學好化學的樂趣。今日我給大家講講如何學好高中化學，盼望可以關(guān)心到大家。 一、盡快去找教學閱歷豐富的化學教師，讓他告知你以前學過的最關(guān)鍵的學問點是哪些，然后在短期內(nèi)補上。目的是可以大致跟上如今的教學進度，能聽懂教師講授的新學問點，擺脫目前的困擾。 要想進步，必需弄清晰導(dǎo)致這化學成果差的根本緣由是什么?是常用的幾個公式、概念沒記住，還是很重要的幾個根本解題方法不能嫻熟應(yīng)用，或者是初中

2、的一些重點學問沒有理解透徹等等。象摩爾、物質(zhì)的量濃度、氧化復(fù)原反響，以及差量法、守恒法、離子方程式、化學方程式的書寫及其相關(guān)計算等，是高中階段出題的核心內(nèi)容，有一個地方弄不清晰，就有可能造成學習上的困難，有幾個弄不清晰，就可能淪為差生的行列。找準之后，抓緊把關(guān)鍵的學問補上，補的時候要想方法讓你如今的任課教師一對一地進展輔導(dǎo)，手把手地教會你補的方法。同時要特殊留意處理好討論課本與做題的關(guān)系。討論課本與做題的精力安排可以是4：6甚至3：7。所謂討論課本是指一字一句地閱讀課本內(nèi)容，畫出自己認為是重點的內(nèi)容。有任何不理解的地方，經(jīng)過短時間的思索后要馬上去問教師，仔細聽教師的分析，訂正自己理解上的偏向。

3、做到這一點，你就會發(fā)覺，甚至頓悟：原來是這樣啊!這并不難啊。 但是，一做題，你可能又沒有了信念：有不少的題你根本無從下手。 因此，要學好化學，必需做肯定量的習題，4：6的意義就在于此。把化學歸為理科，緣由也許也在于此。不過這時，你心里肯定要清晰：你沒有必要做對每一道題!能做對60%70%就到達目的了。在從差到優(yōu)的轉(zhuǎn)化過程中，是不行能一步登天的。事實上，討論完課本后，會做50%的題就不錯了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會，這是正?，F(xiàn)象。但是，討論完課本不馬上去做題，過一段時間后再做，你不會的題目就會上升到 60%。因此，看書當然重要，做題更重要?？赐陼R上做題是關(guān)鍵。只有通過做

4、題，才能檢驗?zāi)銓φn本的理解是否正確。并且，只做課本上的題也是不夠的，每一節(jié)都要做一些任課教師推舉的課外習題(但是題量不宜太大，以時間不超過30分鐘為宜)，進一步加深對課本學問的理解。通過做題，你就漸漸的有一些問題產(chǎn)生，有一些奇思妙想出現(xiàn)，你就會發(fā)覺你也可以象那些優(yōu)秀生一樣，常常去問教師!常常與教師溝通。然后你就會體會到：學好化學原來如此簡潔。在此根底上，你還會逐步體會到：只要方法得當，只要付出肯定的努力，每一個學科都能學好的。 二、爭取在課堂上多表現(xiàn)自己，把自己的理講解給教師聽。 如今的教學形式主要是集體授課。其最大弊端是不能很好地進展因材施教。這對成果不很抱負的同學來說是很不利的。面對四五十

5、人，甚至七八十人，老師不行能針對每一個人的理解進展分析和解答。程度差的同學往往還沒有聽明白，教師就往下講了。課堂上講的內(nèi)容，有許多時候又是環(huán)環(huán)相扣的，前面的沒有完全理解，就有可能導(dǎo)致下面的更加難以理解，最終導(dǎo)致聽課失敗，假如課后又沒有進展準時的補救(如：馬上追著問教師)，漸漸就會淪為差生的行列。 那么，該怎么聽課呢?策略是：搶答。 不要怕答復(fù)錯誤，不要怕出丑，不要計較別人的好心笑聲。只要你不是有意搗亂，沒有人會責備你。在許多狀況下，教師不肯定知道同學哪里不懂?下面該著重講解哪一局部?是否該再講一遍?這時，教師會進展提問、設(shè)問，要求同學舉手答復(fù)或集體答復(fù)。在這種狀況下，你肯定要主動的表現(xiàn)自己，把

6、自己的理解大聲說出來，讓教師聽到，盡可能使教師下一步的講解是針對你的理解而進展的。 假如你時刻在預(yù)備著進展搶答，你的留意力，肯定會很集中，聽課的效率也肯定會很高，學習就會漸漸變得輕松、好玩了。 三、上課堅決不能跑神 統(tǒng)計結(jié)果顯示;90%以上的差生是上課跑神造成的。跑神的表現(xiàn)多種多樣，有苦思冥想其他問題的、有瞎想其他事情的、有看窗外的、有端詳同學、觀看教師的、有打瞌睡的，有看課外書的、有與別人說閑談的如此等等。特殊是打瞌睡，簡直可以說是嚴峻的聽課事故，是退步的導(dǎo)火線!是學習進入惡性循環(huán)的開頭，是不會學習或傲慢自大的重要表現(xiàn)!只要你跑神，你就跟不上教師的思路，沒法搶答，沒法影響教師下一步的講解內(nèi)容

7、，只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參加者。 因此，只有杜絕上課跑神，你才能進步，才能走出差生的陰影，做一個歡樂而輕松的同學。 四、避開總是被教師損害 任何一個教師都不情愿損害同學。但是假如你常常被教師損害，那就離差生不遠了。教師怎么會損害同學呢?當然，這里的損害不是人身損害，而是教師無意間扼殺了你的思維。這種狀況主要是你沒有按時完成作業(yè)造成的。我們都知道，不管干什么事情，關(guān)鍵在于落實。就學習而言，教師講的再好天花亂墜，生動好玩，那當然很好，但是假如最終不落實在作業(yè)上，特殊是數(shù)理化，只講不練，一切都如過眼煙云、曇花一現(xiàn)，同學很難應(yīng)付如今的各種考試。因此，準時完成作業(yè)，對于學好數(shù)理化

8、是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。統(tǒng)計結(jié)果說明：成果不抱負的同學，99%與此有關(guān)。作業(yè)是考察你對課本學問理解程度的重要方法。同時，也是培育和訓練你分析問題、解決問題的力量根本載體。每一次教師在評講作業(yè)時，你都沒有做或大局部沒有做，都是挺直聽教師挺直把答案講出來。那么，你就一此又一此地丟失了培育和訓練你的思維的時機。 五、常常去找教師，把你對某些問題的理解，講給教師聽 許多時候，你覺得自己已經(jīng)會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的學問還沒有完全理解。這時，你可以不去找教師，因為經(jīng)過努力你完全可以做出答案，有時只是差那么一點點;但是，我建議你去找教師，把你的理解具體的說出來，

9、教師一聽，就會發(fā)覺你學問上的缺陷或解題方法上的不當之處。教師的三言兩語，就會使你的力量發(fā)生質(zhì)的飛躍。事實上，這才是老師職業(yè)價值的最大表達。 六、記住化學方程式，你會馬上感到化學簡單多了 化學方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經(jīng)受的全部考試，你會發(fā)覺，在你不會做的題目中，有60%以上是因為化學方程式不會寫造成的。特殊是化學的計算題，更是與化學方程式息息相關(guān)。因此，可以斷言：只會寫化學方程式，可能得不到高分，但是不能精確書寫方程式，確定不會及格。在某中意義上可以說：差生與優(yōu)秀生的本質(zhì)區(qū)分可能就是幾個化學方程式。 七、馬上預(yù)備一個備忘本，把問到的學問登記來 每個同學都會出現(xiàn)一錯再錯現(xiàn)象，

10、但是優(yōu)秀同學一錯再錯的幾率要遠遠小于差生。大量的調(diào)查結(jié)果顯示：優(yōu)秀同學之所以能在各種考試中保持較好的成果，一個關(guān)鍵的緣由是他把不會的學問真正問清晰了，真正內(nèi)化為自己的學問了。這里為什么要強調(diào)真正兩個字呢?因為我們的差生遇到不會的題目有時也去問教師，也耐煩地聽教師講，也聽懂了。但是僅僅滿足于聽懂了，沒有把聽懂了的學問再寫出來，內(nèi)化為自己的學問，就急連忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時又遇到了這樣的題，下筆寫的時候，才發(fā)覺寫不完好，有那么一點還沒有理解，卡殼了，重蹈了一錯再錯的覆轍。假設(shè)是當時問過之后，馬上把它完好的寫下來，在寫的過程中，發(fā)覺問題馬上打破沙鍋問究竟，就不會出現(xiàn)懊悔莫及的事情了。正所謂行百步而半九十。就差一個寫下來，卻道出了優(yōu)生與差生的丁點區(qū)分，天壤之別! 除