2021年初三歷史教學個人工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年初三歷史教學個人工作總結(jié) 作為年輕的歷史老師，要仔細制定方案，注重討論中學教學理論，仔細備課和教學，并常常聽各教師的課，從中汲取教學閱歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。今日我給大家為您整理了初三歷史教學個人工作總結(jié)，盼望對大家有所關(guān)心。 初三歷史教學個人工作總結(jié)范文一 本學期，本人任教初三級二個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 作為年輕老師，能仔細制定方案，注重討論中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中汲取教學

2、閱歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)初中歷史新課程標準進展施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 訓練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，依據(jù)同學的獨特特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 作為教初二歷史

3、課的教師，明白自己對教材的陌生，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進展資料。為進步每節(jié)課的進展效果，教學質(zhì)量，本人除注重討論教材，把握好根底、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的愛好，調(diào)動同學學習的主動性、主動性，進步課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。 通過一學期努力，能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，進步中等生，關(guān)心差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部同學承受力量較差，學習自覺性不高。加上本人對教材陌生，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成果未

4、達所想。 在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲! 初三歷史教學個人工作總結(jié)范文二 依據(jù)學校工作的需要，本學期我擔當畢業(yè)班的歷史教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、注重討論中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各教師的課，從中汲取教學閱歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)初中歷史課程標準進展施教，讓同學把握好科學學問。 二、仔細備課，不但備同學而且備

5、教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納總結(jié)。 三、主動推動素養(yǎng)訓練。目前的歷史學科考試形式仍舊比擬傳統(tǒng)，這打算了老師的教學形式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在歷史教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和

6、培育。 四、狠抓學風。我所教的3個班，同學比擬寵愛歷史學科，上課的時候比擬仔細，大局部同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、務實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了進步同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。 五、做好同學的思想工作。雖然大局部同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根底太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，理解緣由，有些是不感愛好

7、，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些好玩的故事，進步他們的愛好;一些同學根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出合適自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，付出肯定會有回報。 六、抓好課后輔導。我利用課余時間對同學進展輔導，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學學問穩(wěn)固復習，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)絡，準時溝通狀況，使家長理解狀況，以便在家里對孩子進展必要的監(jiān)視。 在我的努力下，歷史學科成果有肯定的進步，尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量預報中效果明顯，但離學校的期望還有肯定的差距。究其緣由，是同學的學問構(gòu)造還不是

8、很完好，學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些已成為珍貴的財寶，將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷進步和進步。 初三歷史教學個人工作總結(jié)范文三 學期已悄然已過，一學期來，本人擔當九班級 6至11六個班歷史教學。仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，主動探究教學方法，在施行高效課堂教學形式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動同學的主動性，收到很好的效果?，F(xiàn)將一學期的歷史教學工作總結(jié)如下: 一、 加強學習，進步改良教學的手段。我主動探究訓練教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的訓練、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規(guī)，保證訓練教學任務全面完成。嘗試利用多媒體幫助教學,堅持以教學為中心，強化管理，進

9、一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 從點滴入手，理解同學的認知程度，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學情分析，讓同學進展學法溝通，實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把同學分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生催促完成學習任務。強調(diào)同學的歷史根底學問，進展同學的空間觀念以及應用意識與推理

10、力量。優(yōu)化題目的設(shè)計，真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師進步改良教學的手段，準時查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。 二、落實根底學問，重視改良教學方法。 由于同學在學問、技能方面的進展和愛好、特長等不盡一樣，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)同學的實際動身，并兼顧學習有困難的和學有余力的同學。對學習有困難的同學，要特殊予以關(guān)懷，準時實行有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改良學習方法。關(guān)心他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，可以到達大綱中規(guī)定的根本要求，對學有余力的同學，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，進展他們的歷史才能。嘗試新教學方法

11、，施行三步式教學步驟。第一步，老師在課前先布置同學預習，同時要指導同學預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由同學先自學完成。其次步，教學中老師關(guān)心同學梳理新課學問，指出重點和易錯點，解答同學預習時遇到的問題，再設(shè)計進步題由同學進展嘗試，使同學在學習中體會勝利，調(diào)動學習主動性，同時也可鼓勵同學自我編題。努力培育同學發(fā)覺、得出、分析、解決問題的力量，包括將實際問題上升為歷史模型的力量，留意鼓勵同學的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，準時查漏補缺，加強輔導。 三、做好培優(yōu)補差的輔導工作。 輔導的主要目的是為了全面理解同學的歷史學習歷程，鼓勵同學的學習和改良老師的教學，關(guān)心同學查漏補缺，樹立同學的自信念，關(guān)注同學學習的結(jié)果，關(guān)注他們學習的過程，關(guān)注同學學習的程度，要關(guān)注他們在歷史課中所表現(xiàn)出來的情感與看法，關(guān)心同學認識自我