2021年一堂培訓(xùn)課心得

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年一堂培訓(xùn)課心得 細(xì)心備課，是勝利上好一堂課的根底 備課要求我們吃透課標(biāo)，明確培育目的;把準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，做到因材施教;備課也要備同學(xué)，理解專業(yè)，做到因材施教;教案要寫標(biāo)準(zhǔn)。下面是我為大家搜集整理的一堂培訓(xùn)課心得，歡送大家閱讀。 一堂培訓(xùn)課心得篇1 上周參與的訓(xùn)練局組織的怎樣上好一節(jié)音樂課的培訓(xùn)，使我受益非淺，如今，我就結(jié)合自己的想法談?wù)勁嘤?xùn)心得。 首先，要選擇正確的音樂教學(xué)方法。教學(xué)方法是師生在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，為了有效地完成肯定教學(xué)任務(wù)而采納的方式與手段的總稱，它既包括老師的教法，又包括同學(xué)在老師指導(dǎo)下的學(xué)法，是教授方法和學(xué)習(xí)方法的

2、有效結(jié)合。打算教學(xué)方法的根本要素是教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容，由于音樂教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的特別性，音樂課的教學(xué)方法不同于一般學(xué)科普遍采納的教學(xué)方法。下面就音樂教學(xué)的特點(diǎn)談?wù)勔魳方虒W(xué)方法的選擇和應(yīng)用。選擇教學(xué)方法要與學(xué)科特點(diǎn)相適應(yīng)，要根據(jù)該學(xué)科訓(xùn)練活動(dòng)的目的、任務(wù)。音樂教學(xué)的根本目的就是對(duì)同學(xué)進(jìn)展審美訓(xùn)練，即通過音樂教學(xué)陶冶同學(xué)的審美情感，培育同學(xué)的審美力量;音樂教學(xué)的內(nèi)容包括唱歌、器樂、律動(dòng)、觀賞、創(chuàng)作和音樂根底學(xué)問與根本技能;音樂課又是一門技藝性較強(qiáng)的學(xué)科，這就打算了音樂教學(xué)普遍采納的是練習(xí)法、觀賞法和示范法。 音樂訓(xùn)練作為一種審美訓(xùn)練，并不是純學(xué)問理論傳授，感受音樂、鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂都

3、必需以把握肯定的技能、技巧為根底。音樂教學(xué)就是為觀賞音樂、演奏演唱、創(chuàng)作表現(xiàn)音樂而進(jìn)展技術(shù)方面一系列的學(xué)問傳授和技能訓(xùn)練，分開了技術(shù)訓(xùn)練就很難完成美育任務(wù)，也就無法完成音樂教學(xué)任務(wù)。故而練習(xí)法理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)成為音樂教學(xué)中廣泛用法的根本方法和重要方法。音樂是聽覺藝術(shù)，要培育同學(xué)的審美力量，首要條件是讓他們承受的熏陶，讓他們大量接觸優(yōu)秀的音樂觀賞的力量，在傾聽音樂的同時(shí)，音樂的美會(huì)感染同學(xué)并激發(fā)他們的愛好，音樂觀賞能培育同學(xué)對(duì)音樂的感知力量、留意力和記憶力，進(jìn)步他們的鑒賞程度。作為音樂課教學(xué)內(nèi)容之一的觀賞本身就是以觀賞教學(xué)方法為主，而在唱歌、器樂、律動(dòng)等教學(xué)中也無不貫穿和表達(dá)著觀賞活動(dòng)，所以觀賞法也

4、是音樂課普遍采納的一種教學(xué)方法。我們知道，在課堂上同學(xué)學(xué)習(xí)各種技能也都離不開老師的示范，尤其是在唱歌、器樂等教學(xué)活動(dòng)中，老師的范唱、范奏都必不行少。所以，示范法也是音樂教學(xué)的重要方法之一。 選擇教學(xué)方法還要根據(jù)學(xué)科中不同的教材內(nèi)容、特點(diǎn)。如唱歌教學(xué)方法有聽唱法、視唱法、還可由老師范唱范奏，并運(yùn)用圖片、教具及手勢(shì)提示輔導(dǎo)同學(xué)唱好歌。器樂教學(xué)要避開機(jī)械枯燥的練習(xí)，老師講解要簡(jiǎn)明扼要形象。觀賞教學(xué)不光采納觀賞法，還可以采納詩、文、圖畫等多種手段促使同學(xué)聯(lián)想與想象。分析綜合與比擬的方法也應(yīng)貫穿同學(xué)學(xué)習(xí)觀賞音樂的全過程。音樂根本學(xué)問和根本技能的教法那么以視聽結(jié)合法、聯(lián)絡(luò)對(duì)比法、講解法為主，不同于一般技巧

5、訓(xùn)練采納的方法。 其次，良好的課堂紀(jì)律是順當(dāng)進(jìn)展課堂教學(xué)活動(dòng)的保證，要想上好一節(jié)課，首先必需以好的課堂紀(jì)律為前提。許多教師可能都有同感，音樂課紀(jì)律相對(duì)語、數(shù)科來說差了許多，沒有上自班的語、數(shù)科目那樣，簡(jiǎn)單調(diào)控。同學(xué)分神的、不主動(dòng)協(xié)作的多，而真正仔細(xì)、投入、主動(dòng)參加的卻不多。作為擔(dān)當(dāng)音樂課的教師，如何調(diào)控好自己的課堂紀(jì)律，是每一位教師應(yīng)當(dāng)深思的問題。 針對(duì)以上狀況，我常常在課上向同學(xué)灌輸全面進(jìn)展不偏科，以及上好音樂課、具備音樂素養(yǎng)的重要性;主動(dòng)制造寬松、民主、公平的良好師生互動(dòng)環(huán)境;盡量的投同學(xué)所好，把相應(yīng)的一些評(píng)價(jià)鼓勵(lì)手段引入音樂課堂。照實(shí)行小組評(píng)比，看哪一組的同學(xué)最仔細(xì)、最主動(dòng)，就給他們組加

6、分，下課前累計(jì)哪一組最好，把分?jǐn)?shù)記入班級(jí)評(píng)比的分?jǐn)?shù)中去。幾節(jié)課下來，同學(xué)真的轉(zhuǎn)變了許多。 為了能加分，就早早地預(yù)備好學(xué)慣用品等待著我去上課了。課上同學(xué)明顯地比以前主動(dòng)了許多，趴著的少了，做其它事情的少了，用心上課、主動(dòng)參加的同學(xué)卻在不知不覺中增加了，這大大地進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。 我深深的知道自己教學(xué)閱歷缺乏。在課堂與同學(xué)的互動(dòng)還是流于外表為互動(dòng)而互動(dòng)，沒有形成有效的深層次的對(duì)同學(xué)對(duì)教學(xué)有力的互動(dòng)。對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容的解讀力量也不夠，總是不能理解到關(guān)鍵的問題上，因此會(huì)影響到自己對(duì)教學(xué)目的制定的精確性及教學(xué)重難點(diǎn)的處理和解決。對(duì)同學(xué)資源捕捉、利用的敏感度的意識(shí)很弱，沒有意識(shí)到這些資源對(duì)同學(xué)的進(jìn)步和對(duì)

7、教學(xué)的有效性的重要。 這些缺乏給自己教學(xué)工作結(jié)上了一層冰，使自己的教學(xué)不能得心應(yīng)手。通過這次的學(xué)習(xí)是一次從新認(rèn)識(shí)、審視、剖析自己的很好時(shí)機(jī)，是鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。我會(huì)從新樹立信念，信任自己能做的更好，會(huì)更讓每一位同學(xué)在我的課堂收獲更多的學(xué)問。 一堂培訓(xùn)課心得篇2 幾天前，聽了本校雷教師上的一節(jié)美術(shù)研討課好玩的漢字。雷教師課前細(xì)心制作的教學(xué)課件，課以精彩的動(dòng)畫開頭，經(jīng)典動(dòng)畫電影激起同學(xué)的愛好，很快同學(xué)也許理解這些文字的演化軌跡。同學(xué)以搶答的形式說出了畫面出現(xiàn)的象形文字，并說明聯(lián)想的理由。在下一環(huán)節(jié)，老師出示一首小詩，讓同學(xué)自己打算對(duì)詩中有些文字進(jìn)展象形設(shè)計(jì)，將其組合成一幅畫。同學(xué)作品多是仿照老師的

8、范畫，沒有多少創(chuàng)新成份。整堂課，一班級(jí)的同學(xué)留意力集中，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。這是不是一節(jié)好課?在課后研討中，聽課的老師有不同的看法。這是一節(jié)好課，同學(xué)學(xué)得輕松開心，教學(xué)任務(wù)根本完成。這不是美術(shù)課，更像是一節(jié)語文課，沒有打破教學(xué)難點(diǎn)-同學(xué)創(chuàng)字。 怎樣才是一節(jié)好課呢?我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，看到了有名特級(jí)老師 靳家彥一堂好課的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，看后我的感受很深。一堂好課的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：1、目的明確。2、重點(diǎn)突出。3、以生為本。4、注重流程科學(xué)。5、注重內(nèi)化。6、體溝通。7、啟迪制造。8、媒體得當(dāng)。9、講務(wù)實(shí)效。10、各種評(píng)價(jià)相結(jié)合。 各門學(xué)科有各自的特點(diǎn)，但一節(jié)課的教學(xué)目的應(yīng)是詳細(xì)具體，具有準(zhǔn)確性和操作性的特征。課的教學(xué)目

9、的是什么，老師的腦子里應(yīng)特別明確。師生在課堂教學(xué)中，應(yīng)始終圍圍著課的目的進(jìn)展，形式可以多種多樣。老師應(yīng)在有限的課堂時(shí)間內(nèi)合理支配，節(jié)奏適當(dāng)，重點(diǎn)突出，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。好玩的漢字認(rèn)知目的：通過觀賞中國(guó)古代象形文字理解我國(guó)漢字的悠久歷史及進(jìn)展過程。情感目的：通過觀賞中國(guó)古代象形文字的造型美感，激發(fā)愛國(guó)情感。操作目的：通過觀賞、總結(jié)、想象、制造，使同學(xué)也許理解象形字的造字方法，并能設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)潔的象形字，力爭(zhēng)表達(dá)出詞語的意義。本課教學(xué)中造字環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。 這堂課重點(diǎn)是什么，師生都應(yīng)胸中有數(shù)，明明白白。難點(diǎn)要打破，疑點(diǎn)要解決，特點(diǎn)要抓準(zhǔn)，重點(diǎn)才能突出。立足于教材，延長(zhǎng)要適度。本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過觀賞古

10、代象形文字，使同學(xué)得到啟示，創(chuàng)作象形文字要抓住對(duì)象的主要特征進(jìn)展大膽夸大表現(xiàn)。動(dòng)畫觀賞讓同學(xué)理解祖先制造運(yùn)用象形文字的演化軌跡，同學(xué)很快認(rèn)識(shí)了抓住對(duì)象的主要特征進(jìn)展夸大表現(xiàn)的象形文字。 課堂上，以生為本。從每位同學(xué)的獨(dú)特得到充分進(jìn)展的宗旨動(dòng)身，課堂上真學(xué)、真思、真練、真會(huì)，同學(xué)的主體地位實(shí)在落實(shí)，老師的主導(dǎo)作用恰如其分，師生互動(dòng)，交往自然、和諧、融洽。 在本課教學(xué)中老師，精神飽滿，教態(tài)自然，可以遷移默化地引導(dǎo)同學(xué)用心聽課，愛好昂然，氣氛活潑，從而師生感情融洽，心情高漲。老師關(guān)愛同學(xué)，同學(xué)也會(huì)按教師的要求去學(xué)習(xí)，并自覺遵守紀(jì)律。如何引導(dǎo)同學(xué)啟迪制造，引導(dǎo)同學(xué)勤于思索，擅長(zhǎng)質(zhì)疑，敢于發(fā)表獨(dú)立見解。

11、 一堂培訓(xùn)課心得篇3 2.19日是新學(xué)期開頭上班的其次天，今日上我們進(jìn)展了以如何上好一堂課為主題的培訓(xùn)溝通會(huì)，會(huì)議以自主爭(zhēng)論開頭，然后是孫主任的精彩培訓(xùn)，我認(rèn)為培訓(xùn)主要講解了三個(gè)方面的內(nèi)容，一是一堂好課有什么特點(diǎn)，二是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，三是怎樣講好一堂課。 一、一堂好課有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、同學(xué)主動(dòng)參加 2、學(xué)壞可以獨(dú)立思索 3、同學(xué)有主動(dòng)探究的過程 4、同學(xué)擅長(zhǎng)合作 5、同學(xué)課堂中自由表達(dá) 6、同學(xué)是富于想象的 7、同學(xué)敢于否認(rèn) 8、同學(xué)愛好深厚 二、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn) 一堂好課應(yīng)當(dāng)是多元化的，應(yīng)當(dāng)崇尚差異、主見開放、重視公平、推崇制造、關(guān)注邊緣群里，實(shí)現(xiàn)和諧課堂，使每個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展是一堂好課的

12、根本要求。同時(shí)一堂好課也沒有定論的，教學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，如何搞好教學(xué)，是值得我們老師永久探究的一個(gè)課題。 一堂好課應(yīng)當(dāng)是有意義的課，也就是一堂扎實(shí)的課，而不是圖喧鬧的課。一堂好課應(yīng)當(dāng)是有效率的課，也就是改善的課，有內(nèi)容的課。一堂好課應(yīng)當(dāng)是有生成性的課，也就是豐實(shí)的課，內(nèi)容豐富，多方活潑，給人以啟迪。一堂好課應(yīng)當(dāng)是常態(tài)下的課，也就是平常的課，不管是哪位指導(dǎo)在聽課，心中都只有同學(xué)。一堂好課應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的課，即使有缺憾，只要是真實(shí)的課，也是勝利的課。 三、怎樣講好一堂課 要講好一堂課，要做到以下幾個(gè)方面： 1、細(xì)心備課，是勝利上好一堂課的根底 備課要求我們吃透課標(biāo)，明確培育目的;把準(zhǔn)重點(diǎn)

13、、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，做到因材施教;備課也要備同學(xué)，理解專業(yè)，做到因材施教;教案要寫標(biāo)準(zhǔn)。 2、語言藝術(shù)，是勝利上好一堂課的關(guān)鍵 老師講課就猶如節(jié)目主持人，語言是否具有誘惑力，怎樣能以說話帶動(dòng)觀眾，hold住全場(chǎng)，需要老師的講課藝術(shù)，其實(shí)就是語言藝術(shù)，吸引住同學(xué)。留意語速語調(diào)，聲音的抑揚(yáng)頓挫，重點(diǎn)的地方要語速慢，但是語調(diào)要重，聲音也不要怪異、忽高忽低，這樣同學(xué)會(huì)摸不著頭腦，分不清重點(diǎn)在哪里。除此之外，語言還要具有簡(jiǎn)潔性、條理性、興趣性等。 3、細(xì)心導(dǎo)入，是勝利上好一堂課的良好開端 不同學(xué)科有不同的導(dǎo)入方法，導(dǎo)入可以分為連接導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、典故導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、實(shí)例導(dǎo)入、試驗(yàn)導(dǎo)入等。 4、科學(xué)提問，是勝利上好一堂課的橋梁 提問的時(shí)候要做到直截了當(dāng)，不繞圈子，看法自然，信任同學(xué)，適當(dāng)停頓，給同學(xué)肯定的思索時(shí)間。同學(xué)回答下列問題的時(shí)候要做到耐煩傾聽，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)反應(yīng)。對(duì)