總-分-總寫作教學(xué)設(shè)計

1、 總分結(jié)構(gòu)片段寫作 耒陽市童星學(xué)校 徐麗蓉教學(xué)目標：1、準確判斷一段話是不是總分結(jié)構(gòu)，并能說出是總分結(jié)構(gòu)中的哪一種。2、會圍繞中心句用總分結(jié)構(gòu)說一段話。3、能根據(jù)要求寫一段總分結(jié)構(gòu)的話，達到句子完整、通順、具體。教學(xué)過程：一、 總分結(jié)構(gòu)的回顧1、出示翠鳥節(jié)選 它的羽毛非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。 師：還記得這段話嗎？（記得）誰能告訴老師，這段話是什么結(jié)構(gòu)的？（總分結(jié)構(gòu)） 師：是的，它是總分結(jié)構(gòu)，哪句是總寫？（大聲讀出來） 師：第一句是總寫，同時又是這段話的中心句，那么當(dāng)我們看到這個總起句時就知道它接下來會寫什么呢？

2、（顏色鮮艷） 師：于是下面寫了它哪里的羽毛呢？（頭、背、腹部）并且顏色怎么樣？（橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色） 師：頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛都是圍繞“顏色鮮艷”在寫，只不過是把它各部位羽毛的顏色描寫得詳細、具體而已了，所以第一句是總寫，下面的是分寫，我們把這種結(jié)構(gòu)叫為“總分結(jié)構(gòu)” 板書課題（總分結(jié)構(gòu)）。2、判斷總分結(jié)構(gòu)師：我們以前已經(jīng)學(xué)過不少總分結(jié)構(gòu)的文章或段落了，可能有些同學(xué)還不知道，總分結(jié)構(gòu)分為三種基本形式，分別是“總分”、“總分總”、“分 總”?，F(xiàn)在我們就來判斷一下這些段落是不是總分結(jié)構(gòu)，如果是的話還要說出屬于哪種基本形式。 春天到了，百花盛開。迎春花吐出小小的黃色花瓣。桃花

3、開了粉紅的笑臉。丁香花穿上了紫色的衣裳。（總分）師：你是根據(jù)什么判斷出來的？（第一句是總起句，接下來分別描述了春天里的迎春花、桃花、丁香花。） 媽媽有豐富的知識，引導(dǎo)我從小就在知識的海洋里游泳。在溫暖的春日下，她給我講過伽利略和望遠鏡。在夏天乘涼時，媽媽給我講過牛頓和三大定律。在寂靜的秋夜，媽媽給我講過愛因斯坦和原子彈。在冬天的火爐旁，媽媽給我講過米丘林和蘋果、番茄。媽媽是我學(xué)習(xí)上的引路人。（總分總）師：我們用同樣的方法來分析一下，這一段又是什么結(jié)構(gòu)呢？白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（

4、總分）蒲公英是靠風(fēng)傳播種子的。蒼耳是靠動物傳播種子的。豌豆是靠太陽光照傳播種子的。植物媽媽的辦法真多?。ǚ挚偅?海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角.海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。（不是）師：通過這些練習(xí)，你有沒有總結(jié)出什么方法。師：總分是先對事物作總的交代或說明，再對事物的各方面作分別的敘述或描寫。分總是先對事物的各個部分作具體的描寫，再用一句話來總結(jié)前面的內(nèi)容?？偡挚倓t是先總括的說，然后分別具體地說，最后再一次總結(jié)起來說。不管怎么樣，都有總起句或總結(jié)句和分述的句子，這才是完整的總分結(jié)構(gòu)段落。二、圍繞中心句說話師：

5、如果只給你一個總起句，你會把它變成總分結(jié)構(gòu)的段落嗎？（出示：動物園里的動物們真有趣?。煟涸谶@個中心句中，已經(jīng)悄悄地對他的分句提出了要求，細心的同學(xué)們，你們聽到了嗎？（必須是動物，還要寫出怎么有趣。）師：誰能來舉幾個例子，說說可以寫哪些動物。（猴子、老虎、熊貓、大象等）師：那就讓我們合作，一人說一句，組成一個總分結(jié)構(gòu)的段落吧。（猴子最會調(diào)皮搗蛋了，用長尾巴掛在樹枝上，玩蕩秋千呢。老虎兇猛無比，讓人不敢靠近。熊貓像沒睡好覺，眼圈黑黑的正在吃竹子。雄性大象鼻卷鮮花正在向母大象求婚）三、寫話練習(xí)1、根據(jù)要求寫一段話師：會說說明大家已經(jīng)達到了初級水平，想不想達到高級水平呀？讓我們試著寫一寫吧。（出示要求：主題：春天來了.結(jié)構(gòu)：總分總分句至少3個句子完整、通順、具體。）師：寫之前，要好好思考，可以先在本子上寫一寫，你決定寫哪幾樣?xùn)|西。（柳樹、花兒、小草、燕子等）2、