感受教育巨變領(lǐng)略高端教育

1、感受教育巨變領(lǐng)略高端教育 上海之行，感受最深的是一線城市的前沿的教育理念和高端的教育設(shè)施。在這次學(xué)習(xí)中從各位教育專家的報告中我第一次聽說了云課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、電子書包等等讓我驚嘆萬分的新興教育名詞。特別是上海黃浦區(qū)盧灣一中心校長吳蓉瑾的云課堂更是讓我嘆為觀止。所謂云課堂就是將引入互聯(lián)網(wǎng)電子閱覽器，利用已構(gòu)建的各類資源庫，滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。下面我把我們從上海學(xué)習(xí)聽到結(jié)合自己的路理解的云課堂以及盧灣一中心的教育理念給大家做簡單匯報： 在上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)，正逐步從超時空未來感的藍(lán)圖轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹靡娒弥默F(xiàn)實(shí)。校長吳蓉瑾提出運(yùn)用“云計算”技術(shù)，建立龐大的數(shù)據(jù)庫，建設(shè)一中心的“云平臺”，以

2、數(shù)字化實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革突破的大膽設(shè)想，“引進(jìn)新技術(shù)是為了服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)。 上課鈴聲響起，學(xué)生人手一臺平板電腦，上網(wǎng)登陸教學(xué)平臺，這時，教師可以根據(jù)自己界面上顯示的學(xué)生虛擬頭像的變色程度來判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況；到了課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在標(biāo)明題目難度級別的題庫中選擇適合自己的習(xí)題，做好后點(diǎn)擊“提交”，系統(tǒng)自動批改并反饋學(xué)生正確率，教師不用走到學(xué)生身邊即能掌握答題情況，并及時提供個別化指導(dǎo)；英語課上，學(xué)生為ipad里的虛擬小人指路，為自制動畫片配音，人人獲得操練口語的機(jī)會；語文課，學(xué)生在ipad上練習(xí)寫生字，寫錯筆順的問題不再是教學(xué)盲點(diǎn)；自然常識課，學(xué)生用ipad記錄實(shí)驗(yàn)過程，將長周期探究日記編成電

3、子書一個隨時隨地隨需為師生提供個性化服務(wù)的數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境。 吳校長從數(shù)學(xué)學(xué)科開始，盧灣一中心踏上了以數(shù)字技術(shù)再造新課堂的漫漫征程。學(xué)校推進(jìn)信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，綜合考慮觸摸屏、手寫、護(hù)眼效果等因素，選擇將ipad作為學(xué)具引入課堂，輔助教學(xué)活動，先后購置了50臺ipad；同時實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，真正做到“隨時隨地隨需”的移動學(xué)習(xí)，學(xué)生不再被局限于專用電腦教室里上課。用ipad上課，其實(shí)只是介質(zhì)的改變，更實(shí)質(zhì)的變化則由信息整合和數(shù)據(jù)處理引發(fā)。學(xué)校與it公司合作，開發(fā)搭建了包括“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)”“知識空間管理子系統(tǒng)”“分層教學(xué)備課子系統(tǒng)”“學(xué)生跟進(jìn)練習(xí)與自主學(xué)習(xí)子系統(tǒng)”等十個子系統(tǒng)在內(nèi)的學(xué)習(xí)平臺，建

4、立了一個龐大的學(xué)習(xí)資源庫，里面有海量的教案、習(xí)題、文本、圖片、視頻、教學(xué)軟件等。教師可以從中獲取分層命題、課件開發(fā)等共享資源，再加以個性化編輯，設(shè)計不同類型的課堂練習(xí)題庫。更重要的是，學(xué)校在it公司的協(xié)助下嘗試以大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)精細(xì)化。憑借相關(guān)技術(shù)，課堂上反映學(xué)生思維過程的每一次點(diǎn)擊、手寫和涂改等痕跡都被真實(shí)地記錄下來，相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果也即時反饋給教師，教師據(jù)此向?qū)W生提供個別化指導(dǎo)。針對外界對電子設(shè)備的使用影響學(xué)生視力的擔(dān)憂，學(xué)校把眼科專家請進(jìn)教室聽課，并根據(jù)專家建議將每節(jié)課使用電子設(shè)備的時間嚴(yán)格控制在15分鐘以內(nèi)，堅(jiān)持定期為試點(diǎn)年級學(xué)生檢查視力。針對“云課堂”上師生受限于設(shè)備，缺少交流溝通，人為造成“信息孤島”的傾向，學(xué)校請公司研發(fā)了“云課桌”，一塊供四五個學(xué)生同時使用的觸摸屏，既能分屏，也能合屏，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相依共存。 在吳校長的報