交互式一體機在幼兒教育中的應用研究

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁交互式一體機在幼兒教育中的應用研究交互式一體機在幼兒教育中的應用研究甘肅省臨澤縣第一幼兒園 師桂玲摘要：交互式一體機是一種新型的教學輔助工具，把它與幼兒課堂教學進行合理整合，可以通過創(chuàng)設(shè)幼兒學習生活的的情境，提高幼兒學習的興趣，突破幼兒學習的重點和難點，它在幼兒園各個教學領(lǐng)域的有效利用，可以提供師幼互動、生生互動的空間，同時將知識點進行合理拓展和應用，完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，優(yōu)化教學過程，改變教師的教學方式和幼兒學習方式，激發(fā)幼兒學習興趣，提高課堂教學效率。關(guān)鍵詞：交互式一體機幼兒教育應用交互式一體機集傳統(tǒng)的黑板

2、、計算機、投影儀等多種功能于一身，使用非常方便。在hiteboard等專門的應用程序的支持下，只需要感應筆或用手指就可操作一體機就有了粉筆和鼠標等等很多的功能，書寫的內(nèi)容在一體機上在同步顯示，一體機應用于幼兒課堂教學，構(gòu)建了新型的現(xiàn)代化教學體系，為課堂互動、師幼互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，為建立以幼兒學習為中心的課堂教學奠定技術(shù)基礎(chǔ)，它促進我們課堂教學方式的改革，有利于教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間的互動學習，補充了從演示性多媒體教學到網(wǎng)絡條件下的個別教學之間的空白，有利于推動信息技術(shù)與學科教學的整合，在幼兒教學中，我們可以利用交互式一體機完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源

3、，優(yōu)化教學過程，激發(fā)幼兒學習興趣，提高課堂教學效率。下面我結(jié)合自己在交互式一體機教學中的實踐和研究，談談交互式一體機在幼兒教學中的具體應用：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。交互式一體機進入幼兒課堂，為我們帶來了新鮮的學習氣息，鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像，有利于刺激幼兒的多種感官，創(chuàng)設(shè)各種教學情境，喚起幼兒的情感活動，促使他們發(fā)揮學習主動性與積極性。心理學研究表明：“人的情感體驗往往是由具體的情境所決定的?！鄙鷦恿己玫慕虒W情境對幼兒有巨大的感染力和感召力。一直以來，幼兒教師都在努力探索，以求能通過有效途徑去創(chuàng)設(shè)好的教學情境，使得幼兒以積極主動的情感體驗伴隨幼兒

4、學習的整個過程。利用交互式一體機的視頻、播放、聚光燈等功能，可以給幼兒提供文字、圖片、有聲讀物、動畫和視頻等形聲結(jié)合、圖文并茂的學習材料, 創(chuàng)設(shè)生動活潑、色彩鮮艷、聲情并茂的學習情境，有助于對幼兒形成刺激，迅速吸引其注意力，喚起幼兒的學習興趣，使他們產(chǎn)生學習的心理需求，進而主動參與學習活動。如在教學中班語言元宵節(jié)的傳說時，教師上課時通過一體機播放元宵節(jié)傳說的動畫片，即創(chuàng)設(shè)了情景又調(diào)動了學生的學習興趣。二、再現(xiàn)過程，突破難點傳統(tǒng)的教學往往在突出教學重點，突破教學難點問題上花費大量的時間和精力，即使如此，幼兒仍然感觸不深，易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒。而電子白板形象具體，動靜結(jié)合，交互性強，所以恰當?shù)丶右赃\用，可以變抽象為具體，調(diào)動幼兒各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，幼兒難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點，取得傳統(tǒng)教學方法無法比擬的教學效果。如在教學“認識鐘表”時，可將書中的鐘表，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，用交互式一體機先出示一個圓，再依次出示數(shù)字、時針、分針、秒針，讓幼兒記住他們的名稱、作用，根據(jù)交互式一體機演示，教師引導幼兒觀察時針、分針、秒針行走時的快慢，以及