八年級物理上冊第六章質(zhì)量與密度教案(新版)新人教版.doc

1、八年級物理上冊第六章質(zhì)量與密度教案(新版)新人教版第6章質(zhì)量與密度r?<1.初步認(rèn)識質(zhì)量的概念知道質(zhì)量的單位。2?了解天平的構(gòu)造掌握天平的使用方法。3.理解密度的物理意義。用密度知識解決簡單的實際問題。會用天平和量筒簡單測量固體和液體的密度。了解密度在社會生活中的重要價值。會用密度公式進(jìn)行一些簡單的計算。：?<質(zhì)量和密度知識在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用廣泛后面的壓強、浮力、功等幾章的計算中都將用到它。對密度這一表示物質(zhì)特征的物理量的理解對以后學(xué)習(xí)比熱容也有幫助。本章學(xué)習(xí)兩個反映物質(zhì)屬性的物理量一一質(zhì)量和密度。在基本測量方面學(xué)習(xí)使用天平測量物體的質(zhì)量和使用量筒直接測量液體的體積或間接測量形狀不

2、規(guī)則固體的體積進(jìn)而測量物質(zhì)的密度。在實際應(yīng)用方面利用質(zhì)量和密度的相關(guān)知識分析和解決一些實際問題。本章在中考中占有重要地位重點有質(zhì)量的理解和測量密度的理解、測量和計算。難點是對密度的理解和相關(guān)知識的應(yīng)用。本章對學(xué)生的實驗?zāi)芰瓦\用知識的能力要求較高新課標(biāo)要求學(xué)生能靈活地分析和解決密度的實際問題對密度的測量不僅要懂得實驗原理和測量方法而且能根據(jù)實驗原理設(shè)計實驗、記錄實驗數(shù)據(jù)并得出實驗結(jié)果。質(zhì)量單位在日常生活中經(jīng)常用到學(xué)生并不陌生比較容易接受；由于小學(xué)學(xué)過體積對于密度知識的學(xué)習(xí)也沒什么障礙。但學(xué)生對”質(zhì)量和密度是物質(zhì)的屬性“很難理解；在單位換算中數(shù)字大也給學(xué)習(xí)帶來了一定的困難。另外學(xué)生缺乏運用密度知

3、識解決實際問題的能力對應(yīng)用密度知識產(chǎn)生障礙講解時教師可利用多媒體多舉例分析加強這方面的訓(xùn)練。在引入質(zhì)量、密度等概念時教師應(yīng)重視實例重視分析實驗結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)從而加深對概念的理解。為了增加學(xué)生對千克和克的感性認(rèn)識可讓學(xué)生了解”小數(shù)據(jù)“中列舉的物質(zhì)的質(zhì)量的大小并練習(xí)用天平測一些自己感興趣的身邊物質(zhì)的質(zhì)量從而學(xué)會了天平的正確使用,又學(xué)會了估測一些常見物體的質(zhì)量。對于測量工具一一天平的學(xué)習(xí)可讓學(xué)生結(jié)合前幾章測量工具的使用方法和注意事項進(jìn)行分析、討論、歸納出天平的使用方法和注意事項最后親自動手操作使學(xué)生進(jìn)一步掌握和熟悉天平的使用方法。在實驗過程中教師只要做好引導(dǎo)就好讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題解決問題滿足

4、學(xué)生的求知欲望使學(xué)生體會成功的喜悅。第1節(jié)質(zhì)量：?<知識與技能知道質(zhì)量的初步概念及其單位。2?通過實際操作掌握天平的使用方法學(xué)會測量固體和液體的質(zhì)量。過程與方法通過觀察和實驗認(rèn)識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間位置的變化而變化的物理量。情感、態(tài)度與價值觀通過使用天平的技能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。重點托盤天平的使用方法。難點理解質(zhì)量的含義托盤天平的使用方法。裁學(xué)準(zhǔn)備r?<1制作關(guān)于托盤天平結(jié)構(gòu)和使用方法的多媒體課件。2?托盤天平（帶法碼）（根據(jù)班級人數(shù)確定需準(zhǔn)備的天平數(shù)量）、燒杯等。一、新課導(dǎo)入如果分析一下鐵錘和鐵釘這兩個物體你也許會發(fā)現(xiàn)雖然它們都是由鐵制成的但鐵的含量

5、卻不大相同。物理學(xué)中如何來表示這種區(qū)別呢？如果想知道它們到底含有多少鐵該怎樣精確地測量呢？二、新課教學(xué)質(zhì)量【教師舉例】一盆水與一杯水、一個鐵釘與一個鐵錘。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同物體所含物質(zhì)的多少不同然后簡要概括：在物理學(xué)中物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量?！窘處熖釂枴磕阒滥男┵|(zhì)量的單位？【總結(jié)】質(zhì)量的單位是千克符號是kg。常用的比千克小的單位有克（g）、毫克（mg）,比千克大的單位有噸。【教師提問】你知道這些單位之間的進(jìn)率關(guān)系嗎？369教師講述單位進(jìn)率關(guān)系：1t=10kg=10g=10mg。質(zhì)量的測量【教師提問】測量質(zhì)量的工具有哪些？【總結(jié)】實驗室里通常使用托盤天平和學(xué)生天平測量質(zhì)量生活中常用電子秤、桿

6、秤測量質(zhì)量?！窘處煛坎シ耪n件學(xué)生觀看認(rèn)識托盤天平和學(xué)生天平的主要結(jié)構(gòu)。(2）使用天秤應(yīng)注意哪些問題？【總結(jié)】被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量；向盤中加減砝碼要用鑷子夾取不能用手接觸砝碼不能把砝碼弄濕、弄臟；潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤中。(3）如何使用天平測量物體的質(zhì)量？【提問】天平應(yīng)水平放置如何才能做到這一點？【講解】天平應(yīng)放在水平臺面上學(xué)生天平還應(yīng)調(diào)節(jié)底座螺釘使底座水平。【提問】天平使用前要使橫梁平衡如何調(diào)節(jié)呢？【總結(jié)】調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時應(yīng)先將游碼移到標(biāo)尺零刻度線處再調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。當(dāng)指針指向分度盤中央或左右擺幅相等時天平橫梁就是平衡的?！咎釂枴吭谑褂锰炱椒Q物體為什么把

7、物體放在左盤砝碼放在右盤呢？【講解】這是因為天平游碼標(biāo)尺的零刻度線在標(biāo)尺的左端往右撥游碼相當(dāng)于往右盤中加砝碼?！咎釂枴糠藕梦矬w后如何使天平再次平衡稱出物體的質(zhì)量呢？【總結(jié)】可以通過向右盤加入砝碼和移動游碼的方法使橫梁再次平衡這時砝碼的質(zhì)量和標(biāo)尺上游碼所表示的質(zhì)量之和即物體的質(zhì)量在此過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母根據(jù)游碼所在的位置在標(biāo)尺上讀數(shù)時應(yīng)以游碼左側(cè)刻度線為準(zhǔn)。學(xué)生練習(xí)使用天平測量橡皮、鉛筆的質(zhì)量測量半燒杯水的質(zhì)量。質(zhì)量是物體的屬性【提問】物體的形狀、位置、狀態(tài)發(fā)生變化時質(zhì)量是否發(fā)生變化？教師利用天平、塑料瓶、剪刀、液態(tài)蠟等實驗器材演示物體形狀變化、狀態(tài)變化時質(zhì)量不變并引導(dǎo)學(xué)生由實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。

8、【總結(jié)】質(zhì)量是物體的屬性它不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)發(fā)生變化而變化。三、課堂小結(jié)1質(zhì)量的概念：物體所含物質(zhì)的多少。質(zhì)量的單位：國際單位制中的主單位是千克(kg)除千克外還有噸、克(g)、毫克(mg)等。333換算關(guān)系：1t=10kg1kg=10g1g=10mg3天平的使用將天平放在水平臺面上；將游碼放在標(biāo)尺零刻度線處調(diào)節(jié)平衡螺母使天平的橫梁保持平衡；將物體放在左盤內(nèi)砝碼放在右盤內(nèi)加減砝碼用鑷子輕拿輕放；調(diào)節(jié)游碼直至天平的橫梁平衡將砝碼的總質(zhì)量加上游碼的示數(shù)就是被測物體的質(zhì)量；讀數(shù)完畢及時取下物體收取砝碼放回砝碼盒中對應(yīng)的位置。四、檢測反饋物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的。如圖所示的各種物體不管它們

9、的形狀、狀態(tài)、位置怎樣變化它們各自所含的物質(zhì)的多少是的。答案質(zhì)量不變下列物體中質(zhì)量是最接近50g的是瓶礦泉水B.個雞蛋C.一張課桌D.頭大象答案B托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼向右移動游碼的作用是相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母代替指針用來指示平衡相當(dāng)于在左盤中加小砝碼相當(dāng)于在右盤中加小砝碼答案D用天平測量物體質(zhì)量的過程中先將天平放在水平臺面上再調(diào)節(jié)橫梁使其平衡稱量時物體放在盤砝碼放在盤。在某次稱量中若所放砝碼質(zhì)量及游碼的位置如圖所示則被稱物體質(zhì)量是答案左右18.4g5?個鉛球在下列情況下其質(zhì)量會發(fā)生變化的是（）把鉛球熔化用機器把鉛球壓扁答案左右18.4g5?個鉛球在下列情況下其質(zhì)量會發(fā)生變化的是（）把鉛

10、球熔化用機器把鉛球壓扁用火箭把它發(fā)送到太空中用銼把鉛球銼掉一塊答案D6.使用天平測量物體的質(zhì)量時下列操作中不規(guī)范的是（）A用鑷子夾砝碼以免砝碼生銹待測物體放在天平的左盤砝碼放在天平的右盤在測量中調(diào)節(jié)橫梁上的螺母使指針指到分度盤的中央然后讀出質(zhì)量不用天平測質(zhì)量過大、超過天平稱量范圍的物體答案飯書很計第1節(jié)質(zhì)量概念：物體中所含物質(zhì)的多少。（是物體的一種屬性,不會隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度等因素改變）王單位：千克（kg）其他常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（m0。單位關(guān)系：1t=1000kg,1kg=1000g,1g=1000mg測量工具：天平天平的使用種類：托盤天平、學(xué)生天平結(jié)構(gòu)：底座、托盤

11、、橫梁、指針、分度盤、標(biāo)尺、游碼、平衡螺母測量工具：天平天平的使用種類：托盤天平、學(xué)生天平結(jié)構(gòu)：底座、托盤、橫梁、指針、分度盤、標(biāo)尺、游碼、平衡螺母注意事項：(1）不能超過天平的稱量。(2）保持天平的干燥、清潔。使用方法：使用前先調(diào)節(jié)天平的平衡。使用時把物體放在左盤用鑷子向右盤加減砝碼并移動游碼直到天平平衡。讀數(shù)：被測物體的質(zhì)量天平平衡。讀數(shù)：被測物體的質(zhì)量=右盤中砝碼的總質(zhì)量+游碼所對的刻度值。第2節(jié)密度第2節(jié)密度報學(xué)目際：?<知識與技能知道密度的定義、公式和單位理解密度的物理意義會查密度表。會用密度的公式進(jìn)行有關(guān)計算會用密度知識解決簡單的實際問題。過程與方法1通過實驗探究活動找出同種

12、物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系。2?學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積比值的不變性（物質(zhì)的本質(zhì)特征）來定義密度概念的科學(xué)思維方法。情感、態(tài)度與價值觀密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性通過探究活動使學(xué)生對物質(zhì)特性的認(rèn)識有新的拓展。重點理解密度的概念、公式認(rèn)識密度的單位。難點密度概念的引入和建立。理解密度是物質(zhì)的特性。(木塊、鋁體積相同的木塊、鋁塊、塊、鐵塊均為規(guī)則的長方體或正方體制作坐標(biāo)紙。(木塊、鋁體積相同的木塊、鋁塊、塊、鐵塊均為規(guī)則的長方體或正方體制作坐標(biāo)紙。鐵重！如果再問也許你還會有鐵重！如果再問也許你還會有你：一只鐵釘會比一大籃棉花重嗎？你怎么回答？可見你原來的回答不正確！疑問別急！學(xué)習(xí)了密度的知

13、識以后你就會明白你錯在哪里。二、合作探究1密度得出結(jié)論。（1）用天平稱量體積相同的木塊、鋁塊和鐵塊的質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)【總結(jié)】不同物質(zhì)體積相同質(zhì)量不同質(zhì)量與體積比不同。得出結(jié)論。(2）同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積有什么關(guān)系？【提問】同一種物質(zhì)體積越大質(zhì)量越大。它的質(zhì)量與體積成正比嗎？【學(xué)生分組實驗】用體積不同的鐵塊、木塊進(jìn)行實驗分別用天平測出它們的質(zhì)量列出表格記錄它們的質(zhì)量、體積的數(shù)據(jù)。然后以體積V為橫坐標(biāo)以質(zhì)量m為縱坐標(biāo)在方格紙上描點再把這些點連起來。【提問】觀察你所作的圖象互相討論你能得出什么結(jié)論？【教師講解】同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積比值是一定的物質(zhì)不同其比值不同。在物理學(xué)里用密度表示物質(zhì)的這種特

14、性。在物理學(xué)中某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。用公式寫出來就是p=Vp表示密度m表示質(zhì)量V表示體積。密度的單位是千克每立方米（kg/m3）有時密度的單位也用克每立方厘米（g/cm3）。33換算關(guān)系：1g/cm=1000kg/m。【教師強調(diào)】物質(zhì)的密度是物質(zhì)的一種特性它只與物質(zhì)的種類(忽略狀態(tài)、溫度的影響)有關(guān)無論該物質(zhì)的質(zhì)量大小、體積多少它的密度始終保持不變。公式p=m是密度的定義式公式反映了物質(zhì)的密度與質(zhì)量和體積間的定量關(guān)系但不能說物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比與體積成反比。【學(xué)生】觀察課本的密度表理解密度是物質(zhì)的特性。密度的應(yīng)用公式p=v有哪些應(yīng)用呢？【提問】如何利用公式

15、p=m十算密度、質(zhì)量和體積呢？【教師總結(jié)】公式p=m可以直接用來計算物質(zhì)的密度將公式變形為仆pv可以計算物質(zhì)的質(zhì)量。教師示范學(xué)生練習(xí)運用公式計算物質(zhì)的密度、質(zhì)量和體積?！窘處煆娬{(diào)】解答物理計算題時要按一定的格式和步驟進(jìn)行不能只寫公式和數(shù)字且要把必要的文字說明寫出來。密度知識有什么用？【教師講解】各種物質(zhì)的密度是一定的不同物質(zhì)的密度一般不同。因此知道了一個物體的密度就可以知道物體可能是什么物質(zhì)做的。三、課堂小結(jié)密度定義。2.密度公式p=m在國際單位制中密度的單位是千克/米3(kg/m3),常用單位還有克/厘米3(g/cm3).它們之間的換算關(guān)系為：1g/cm3=1x103kg/m3。密度的應(yīng)用測

16、密度：p=m求質(zhì)量：仆pVm求體積：v=p四、檢測反饋能裝0.5kg水的瓶子最多能裝密度為0.8x103kg/m3的媒油kg。答案0.4人體的密度跟水的密度差不多小兵同學(xué)的體重為48kg則他身體的體積約為3m。答案4.8_10一23?市場上出售一種“金龍魚”牌食用調(diào)和油瓶上標(biāo)有“5L”字樣已知瓶內(nèi)調(diào)和油的密度為0.92x103kg/m3,則這瓶油的質(zhì)量是kg.如果調(diào)和油用去一半則剩余半TOCo“1-5”hz瓶調(diào)和油的密度為。33答案4.60.92_10kg/m在你答卷的過程中對筆中墨水的敘述正確的是質(zhì)量不變密度不變質(zhì)量不變密度減小質(zhì)量減小密度不變質(zhì)量減小密度減小答案C350g則該空瓶的質(zhì)量一只

17、空瓶子裝滿水時總質(zhì)量為400g350g則該空瓶的質(zhì)量是g容積是。(p酒精=0.8x103kg/m3)3答案150250cm：?<第2節(jié)密度物理意義：表示物質(zhì)的一種特性概念：單位體積物質(zhì)的質(zhì)量密度公式：m=pVmp=mVv=p單位：3331g/cm=1x10kg/m第3節(jié)測量物質(zhì)的密度：?<知識與技能1?通過實驗進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念。2?學(xué)會量筒的使用方法。一是用量筒測量液體體積的方法；二是用量筒測量不規(guī)則物體體積的方法。過程與方法通過探究活動學(xué)會測量液體和固體的密度。學(xué)會利用物理公式間接地測定一個物理量的科學(xué)方法。情感、態(tài)度與價值觀1?培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度實事求是的科學(xué)作風(fēng)。

18、通過探究活動中的交流與合作體驗使學(xué)生認(rèn)識交流與合作的重要性培養(yǎng)主動與他人合作的精神敢于提出與別人不同的見解勇于放棄或修正自己的錯誤觀念。重點利用天平和量筒測量固體和液體的密度。難點分析測量物質(zhì)密度的過程中測量順序的不同對測量結(jié)果的影響。軟學(xué)淮畐(根據(jù)學(xué)生數(shù)和分組情況量筒、燒杯、自來水、鹽水、小石塊、石蠟塊等天平及砝碼確定數(shù)量)(根據(jù)學(xué)生數(shù)和分組情況、新課導(dǎo)入地質(zhì)勘探、科學(xué)考察需要對各種礦石樣品進(jìn)行密度的測量工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常也需要對產(chǎn)品、種子等進(jìn)行密度的測量。應(yīng)該如何測量物質(zhì)的密度呢？密度的測量有哪些常見的方法？二、新課教學(xué)1量筒的使用由公式p=可知測出物質(zhì)的質(zhì)量和體積即可算出物質(zhì)的密度可是如何

19、測量物質(zhì)的體積呢？由此引出量筒。如何使用量筒測量液體和固體的體積呢？教師出示量筒引導(dǎo)學(xué)生觀察量筒的最大測量值、分度值?！窘處煆娬{(diào)】與許多測量儀器一樣量筒也有它的最大測量值和分度值實驗時應(yīng)根據(jù)實驗的具體情況來選擇量筒的大小和分度值?！咎釂枴渴褂昧客矔r應(yīng)如何讀數(shù)呢？【教師歸納】讀數(shù)時視線應(yīng)與液面相平如果液面是凹形的與凹面的底部相平；如果液面是凸形的與凸面的頂部相平。【教師提問】液體的體積可以利用量筒直接測量那么如何利用量筒測固體的體積呢？【教師總結(jié)】利用量筒測量固體體積可采用等量占據(jù)空間替代的方法。即先測出量筒中水的體積再測出量筒內(nèi)水和完全浸沒于水中的固體的總體積兩者相減就得到固體的體積。測液體的

20、密度引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計實驗設(shè)計實驗表格并嘗試著測量鹽水的密度?！窘處熖釂枴繙y鹽水的密度為什么要先測鹽水和小燒杯的總質(zhì)量？且采用剩余法？引導(dǎo)學(xué)生討論并形成共識?！窘處燑c撥】測鹽水密度時如果先測鹽水體積量筒中鹽水倒入小燒杯后總有一部分殘留在量筒中質(zhì)量偏小。同樣如果先測小燒杯的質(zhì)量再將鹽水倒入小燒杯測出鹽水和小燒杯的總質(zhì)量最后將鹽水倒入量筒測體積總有一部分鹽水殘留在小燒杯中使鹽水體積偏小。測固體的密度引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計實驗設(shè)計實驗表格并嘗試著測量石塊的密度?！窘處熖釂枴繙y石塊密度時為什么不先測石塊的體積？【教師總結(jié)】若先測石塊體積石塊沾水測出的質(zhì)量會偏大?！窘處熖釂枴咳绾斡昧客矞y量密度小于水的不規(guī)則固體

21、(如塑料塊)的體積呢？【教師總結(jié)】可采用“懸垂法”。具體的做法是：先測出懸掛重物浸沒于量筒中時液體對應(yīng)的體積然后將物體與重物系在一起浸入量筒中讀取此時的體積兩者的差值便是物體的體積。還可采用“針壓法”具體的做法是：先讀出量筒中適量水的體積。再用針將物體壓沒于水中讀取此時的體積兩者的差值便是物體的體積。三、課堂小結(jié)量筒的使用測量液體的體積量筒的使用測量液體的體積測量固體的體積測量液體密度的方法步驟：TOCo“1-5”hz在燒杯中倒入適量的鹽水測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m；將燒杯中一部分的鹽水倒入量筒測出剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量m;測出量筒中鹽水的體積V;計算鹽水密度：p=匹測量固體密度的方法步驟：TO

22、Co“1-5”hz用天平測出石塊的質(zhì)量m在量筒中倒入適量的水記下其體積V;用細(xì)線拴住小石塊浸沒在量筒的水中記下此時量筒的示數(shù)V2;計算石塊的密度：pV.V四、檢測反饋1用天平和量筒測量某種礦石的密度。在調(diào)節(jié)天平時發(fā)現(xiàn)指針如圖(1)所示偏向分度盤的右側(cè)此時應(yīng)將平衡螺母向調(diào)。用天平稱礦石的質(zhì)量把礦石放在天平的左盤天平平衡時放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖(2)所示。用量筒量出礦石的體積如圖所示由此可知礦石的密度為g/cm3。答案左3.675實驗室現(xiàn)有如下四種規(guī)格的量筒應(yīng)用密度知識要一次較準(zhǔn)確地量出100g酒精那么可以選用的量筒是測量范圍是0?100mL、分度值為1mL的量筒測量范圍是0?2

23、00mL、分度值為10mL的量筒測量范圍是0?250mL、分度值為5mL的量筒測量范圍是0?400mL、分度值為10mL的量筒答案C以下是某同學(xué)測定煤油密度的一些實驗步驟：(1)用天平測出空礦泉水瓶的質(zhì)量m；在礦泉水瓶里裝滿水用天平測出它們的總質(zhì)量m;(3)用礦泉水瓶裝滿煤油用天平測出它們的總質(zhì)量m(4)用量筒測出礦泉水瓶里所盛煤油的體積V;(5)計算煤油的密度。這些步驟中可省去的是(1)B.(2)或(4)C.(3)D.都不能省去答案B小明為測量“花花?！迸婆Ｄ痰拿芏扔锰炱?、玻璃杯、量筒等器材設(shè)計了如下實驗方案：用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m將適量的牛奶倒入杯中用天平稱出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m將杯中

24、牛奶倒入量筒中測出牛奶的體積V計算牛奶的密度p=世田你認(rèn)為這個方案有什么缺點？請你提出改進(jìn)實驗的辦法。如下圖所示為用天平測玻璃杯質(zhì)量時所加砝碼和游碼位置情況則玻璃杯的質(zhì)量為g。答案（1）不應(yīng)先測空玻璃杯質(zhì)量。（2）先測牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m,倒入一部分牛奶到量筒內(nèi)再測出剩下牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m。g。答案（1）不應(yīng)先測空玻璃杯質(zhì)量。（2）先測牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m,倒入一部分牛奶到量筒內(nèi)再測出剩下牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m。（3）33測量物質(zhì)的密度飯書設(shè)計一、量筒的使用1?用量筒測液體的體積2?用量筒測固體的體積1.2.3.、測量液體的密度測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量倒入量筒部分鹽水讀出量筒的示數(shù)測出燒杯和剩余

25、鹽水的總質(zhì)量m、.“宀、mm計算密度p=三、測量固體的密度測出石塊的質(zhì)量m將量筒中加入適量水記下示數(shù)V用細(xì)線拴住小石塊沉沒入量筒的水中,4.1.2.3.記下示數(shù)V24.計算密度：V2V1密度與社會生活軟字目際：?<軟字目際知識與技能1?嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象了解物質(zhì)的密度隨溫度而變化的規(guī)律。了解密度在鑒別物質(zhì)上的價值。過程與方法1?通過課堂實驗和對生活經(jīng)歷的回顧認(rèn)識風(fēng)的形成原因和水的反常膨脹現(xiàn)象從而全面理解物體的密度隨溫度變化而變化的規(guī)律。2?通過計算物質(zhì)的密度理解用密度知識鑒別物質(zhì)的方法。情感、態(tài)度與價值觀使科學(xué)技術(shù)應(yīng)用通過了解密度知識與社會

26、生活的聯(lián)系促進(jìn)科學(xué)技術(shù)與社會緊密結(jié)合使科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會、服務(wù)社會。重點物體的密度隨溫度的變化規(guī)律；利用密度鑒別物質(zhì)的方法。難點解釋生活中與密度有關(guān)的現(xiàn)象；密度的有關(guān)計算。影像資料：風(fēng)車王國)影像資料：風(fēng)車王國);龍卷風(fēng)的發(fā)生片斷。一、新課導(dǎo)入播放風(fēng)車王國一一荷蘭風(fēng)光片斷和龍卷風(fēng)發(fā)生的片斷組織學(xué)生認(rèn)真觀看風(fēng)車工作場景和龍卷風(fēng)的危害。風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)動？龍卷風(fēng)是怎樣形成的？二、新課教學(xué)1密度在社會生活中的重要價值?！緦W(xué)生思考】不同密度的物質(zhì)在社會生活中都有哪些用途？【教師引導(dǎo)】學(xué)生舉例。【教師點撥】人們利用風(fēng)力區(qū)分飽滿的種子與癟粒就是利用了密度的知識。在生產(chǎn)中人們根據(jù)不同的需求來選擇合適的材料、制

27、造飛機以及航天器時選用高強度、低密度的合金材料。在日常生活中我們采用不同密度的材料制造不同的器物。鑒別物質(zhì)的種類以及其純度或濃度也經(jīng)常利用密度的知識?！窘處熆偨Y(jié)】密度的知識與人們社會生活的關(guān)系十分密切。密度與溫度的關(guān)系風(fēng)的形成【學(xué)生觀察】掛圖龍卷風(fēng)。【學(xué)生思考】風(fēng)是怎樣形成的？【教師點撥】空氣因受熱體積膨脹密度變小而上升熱空氣上升后溫度低的冷空氣就從因面八方流過來形成風(fēng)。風(fēng)能是可供人類利用的能源之一。水的反常膨脹水結(jié)冰體積變化【學(xué)生思考】水結(jié)冰后它的體積會有什么變化？【教師提示】水的密度是1.0x103kg/m3,冰的密度是0.9x103kg/m3。910【學(xué)生回答】1kg的水結(jié)成冰后密度變?yōu)?/p>

28、原來的10,體積變?yōu)樵瓉淼?9倍?！窘處熍e例】用水做冷卻液的汽車在寒冷的冬天要把散熱器中的水放掉防止水結(jié)冰而凍壞機器。北方的冬天露在外面的自來水管要用東西包起來否則會把水管凍裂造成送水設(shè)備的損壞?！窘處熍e例】在嚴(yán)寒的冬天河面結(jié)冰封凍了但較深河底的水卻保持4C的水溫魚兒仍然可以自由自在地在水里游?！緦W(xué)生討論】水的密度與溫度有什么關(guān)系？【教師總結(jié)】物質(zhì)的密度與溫度有關(guān)系大部分物質(zhì)遵從“熱脹冷縮”的規(guī)律而有些物質(zhì)則遵從“熱縮冷脹”的規(guī)律。水在4C時體積最小密度最大。密度與物質(zhì)鑒別【教師提問】兩塊外形完全相同的正方體你知道它們各是什么材料制成的嗎【學(xué)生回答】(1)把它們鋸開看看就知道是什么材料了。測出它們的密度可以判斷它們是什么材料制成的。請科學(xué)家用先進(jìn)的儀器進(jìn)行測量?！窘處熆偨Y(jié)】在我們現(xiàn)有的條件下最可行的辦法就是測出它們的密度根據(jù)密度來鑒別是哪種物質(zhì)制成的。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本例題掌握通過計算密度來鑒別物質(zhì)的方法及解答物理計算題的解題規(guī)范格式?！窘處熖釂枴咳绻懒艘粋€物體的質(zhì)量和體積能不能判斷物體是空心的還是實心的？【學(xué)生回答】可以計算出物體的密度與組成該物體的物質(zhì)的密度進(jìn)行比較如果物體的密度小于該種物質(zhì)的密度就空心的如果兩個密度相等就是實心的。可以假設(shè)物體是實心