專業(yè) 戶籍 英語(yǔ)水平：農(nóng)村校招聘教師看重什么

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第5頁(yè) 共5頁(yè)專業(yè) 戶籍 英語(yǔ)水平：農(nóng)村校招聘教師看重什么英語(yǔ)六級(jí)，北京戶口，教育學(xué)專業(yè)，為什么不能吸引農(nóng)村學(xué)校的目光？聽(tīng)招聘者說(shuō)農(nóng)村學(xué)校招聘教師看重什么本報(bào)記者 張春銘3月22日的首都師范大學(xué)，中小學(xué)教師招聘專場(chǎng)。由于應(yīng)聘者眾多，主辦方不得不讓?xiě)?yīng)聘者分段入場(chǎng)，原定于下午兩點(diǎn)結(jié)束的招聘會(huì)，直到下午1時(shí)40分，會(huì)場(chǎng)外等候的回字形長(zhǎng)隊(duì)還看不見(jiàn)尾。這次招聘會(huì)，有不少北京市郊區(qū)的學(xué)校招聘教師。到農(nóng)村任教也成了不少應(yīng)屆畢業(yè)生的選擇，然而不少信心滿滿的應(yīng)聘者卻碰了軟釘子。為什么漂亮的簡(jiǎn)歷不能吸引招聘者的目光？農(nóng)村學(xué)校招聘有哪些特殊要求？記者采訪了相關(guān)人士。教學(xué)方

2、式要適合農(nóng)村孩子招聘現(xiàn)場(chǎng)四川師范大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生石艷華，在每個(gè)展臺(tái)前都盡力推薦自己。雖然天氣仍比較冷，但她還是穿著職業(yè)套裙。外地生源、外省學(xué)校，這讓想在北京求職的她遇到了不少困難。石艷華的專業(yè)是教育科學(xué)，英語(yǔ)已過(guò)了六級(jí)，曾在劍橋少兒英語(yǔ)等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)代過(guò)課，現(xiàn)在她把目光投向了北京郊區(qū)的一些學(xué)校，希望能夠找到自己的一席之地。招聘者建議“農(nóng)村孩子與城里孩子，在教學(xué)方式上是有區(qū)別的?！北本┦蟹可絽^(qū)南召中學(xué)主管教師招聘的副校長(zhǎng)李祝說(shuō)，作為校領(lǐng)導(dǎo)，他在招聘時(shí)非?？粗貙W(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷，應(yīng)聘者以前是否和學(xué)生接觸過(guò)，是否具有實(shí)實(shí)在在的工作能力。針對(duì)自己所在學(xué)校多是郊區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，李祝認(rèn)為：“農(nóng)村孩子與城里孩子的起點(diǎn)不

3、一樣，接受教育的方式也不同。比如城里孩子可能會(huì)參加不少輔導(dǎo)班，但農(nóng)村孩子參加輔導(dǎo)班的就很少，這樣就對(duì)課堂教學(xué)提出了不一樣的要求。有些老師適合給輔導(dǎo)班代課，但如果不了解農(nóng)村孩子的特點(diǎn)，教學(xué)方式就不一定適合?！崩钭＝ㄗh師范生在校期間，能夠與農(nóng)村孩子多接觸，多去農(nóng)村學(xué)校實(shí)踐。到一線了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀招聘現(xiàn)場(chǎng)“你了解我們學(xué)校的基本情況嗎？”北京市房山區(qū)房山第五中學(xué)校長(zhǎng)馬連山親自招聘教師，接過(guò)一位應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷，他隨口問(wèn)道。“嗯在房山?！毙虾蒲杆倏戳艘谎蹝煸隈R連山身后的招聘須知，思考了一下，作出了回答。北京生源，男生，專業(yè)對(duì)口，這無(wú)疑讓邢浩有更多的優(yōu)勢(shì)。但是他的簡(jiǎn)歷上，實(shí)習(xí)期只有1個(gè)月。招聘者建議“到郊區(qū)

4、當(dāng)教師，即使是北京生源，也首先要了解學(xué)校，了解教師真實(shí)的生存狀況?！瘪R連山說(shuō)，有些學(xué)生上學(xué)期間對(duì)知識(shí)性學(xué)習(xí)看得很重，而忽略了實(shí)踐。教師不單純只是傳授知識(shí)，還需要育人?！皫煼渡鷳?yīng)該真正去實(shí)習(xí)，真正去了解農(nóng)村教師工作的真實(shí)場(chǎng)景。單純站在鉆研知識(shí)的角度，可能無(wú)法完全認(rèn)識(shí)教師的基本素質(zhì)?！瘪R連山說(shuō)，不少應(yīng)屆畢業(yè)生可能至少需要3年時(shí)間，才能歷練成合格的教師。馬連山說(shuō)，他們招聘教師，最看重的是做人、專業(yè)知識(shí)、心理素質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)和愛(ài)心，這些都需要大學(xué)生在一線的實(shí)踐中提高和完善自己。認(rèn)真考慮能否長(zhǎng)期扎根農(nóng)村學(xué)校招聘現(xiàn)場(chǎng)陳蕓是個(gè)北京女孩，在北京科技大學(xué)就讀的她，專業(yè)是英語(yǔ)教育?！澳阆雸?bào)什么職位？”負(fù)責(zé)北京市昌平

5、區(qū)教育委員會(huì)所屬中小學(xué)招聘的孟老師問(wèn)她。“不知道?！标愂|爽快地回答，還不忘加上一句，“老師讓我們沒(méi)有就業(yè)的都要來(lái)，每人給發(fā)了張入場(chǎng)券，我就來(lái)了?！闭衅刚呓ㄗh學(xué)生投簡(jiǎn)歷的盲目性，讓北京市昌平區(qū)教育委員會(huì)的孟老師有些無(wú)奈：“有些學(xué)生就是來(lái)回發(fā)簡(jiǎn)歷。不少學(xué)生根本不知道自己適合什么職位，也沒(méi)有想過(guò)自己應(yīng)該找什么樣的工作，很盲目?！睂?duì)于投簡(jiǎn)歷的應(yīng)聘者，孟老師很注意他們的戶口所在地和家庭關(guān)系。有一個(gè)北京市市區(qū)戶口的男生，以前在培訓(xùn)班代課，孟老師建議他看看市區(qū)的學(xué)校。面對(duì)記者的疑惑，孟老師解釋：“他以前在培訓(xùn)班代課，現(xiàn)在到了農(nóng)村學(xué)校，收入上會(huì)有很大落差。目前他住在市區(qū)，但到學(xué)校上班不能一直租房子住，再加上他所有的社會(huì)關(guān)系都在市區(qū)，如果收入有落差，感情不穩(wěn)定，住宿上班不方便，自然工作也很難穩(wěn)定?！弊鳛閼?yīng)聘者，可能這些目前都沒(méi)有考慮過(guò)，也不當(dāng)回事兒，但這些都是到農(nóng)村任教很實(shí)際的問(wèn)題，他們歡迎大學(xué)生到農(nóng)村工作，也希望應(yīng)聘者認(rèn)真考慮清楚，是否真的能扎根農(nóng)