三年級第六冊音樂教學(xué)設(shè)計《花喜鵲和小烏鴉》

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁三年級第六冊音樂教學(xué)設(shè)計花喜鵲和小烏鴉教學(xué)目標(biāo)：1、馬是人類的好朋友。在感受、體驗以“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進行即興創(chuàng)作扮演活動，以表達我們對動物的一片愛心。2、唱好我心愛的小馬車。教學(xué)重難點：試用八個音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自身的歌。教學(xué)過程：1、準(zhǔn)備一段內(nèi)蒙古大草原舉行賽馬盛會的錄像，以和一段二胡演奏。如班上有同學(xué)會拉二胡更佳。2、播放內(nèi)蒙古人民賽馬盛會的錄像讓同學(xué)感受賽馬時的熱烈局面。同時播放錄音賽馬(如能做成多媒體課件，通過大屏幕播放效果更佳)。3、設(shè)問：剛才我們看到的、聽到的是什么場景?4、揭題賽馬二胡獨奏。?5、聽聽

2、二胡的音色，講講二胡的主要結(jié)構(gòu)與發(fā)音原理：二根弦，一個共鳴箱，一把弓。弓摩擦弦，振動發(fā)聲，由共鳴箱擴大傳音。?6、聆聽第一樂段主題。再隨主題哼唱一次。設(shè)問：這段音樂表達了當(dāng)時競賽局面怎樣的氣氛？音樂主要運用什么節(jié)奏型表示這種氣氛？7、聆聽第二樂段的主題：再隨這主題哼唱一次。8、設(shè)問：這段音樂與第一樂段音樂比較，又表達了競賽的怎樣情景？9、再聽第二樂段。設(shè)問：(1) 第二樂段的主題反復(fù)了幾次?(2) 你能想像每次反復(fù)的不同變化，在競賽的局面上的不同情景嗎?(3) 第二次反復(fù)時，獨奏樂器二胡是怎樣演奏的?你能模仿一下嗎? 10、完整地聽全曲，邊聽邊看課本上的五幅插圖。聽完后誰能把這場賽馬盛會編成一

3、個故事講給大家聽聽? 11、復(fù)聽全曲，邊聽邊用節(jié)奏樂器、或人聲扮演賽馬時的情景。 12.、歌曲我心愛的小馬車的節(jié)奏較復(fù)雜，音程跳動大，因此有相當(dāng)難度(指學(xué)譜)，所以本歌主要采用聽唱法學(xué)唱。13、學(xué)唱歌曲：（1）教師范唱。要求：感受歌曲的情緒與內(nèi)容。設(shè)問：你聽后給你印象最深的是哪幾句？（2）聽錄音范唱。要求：你能把你印象最深的幾句模仿唱一唱嗎?（3）跟隨錄音、看著歌譜哼唱歌曲。（4）相互交流已經(jīng)會唱的幾句。（5）重點解決幾句難唱的歌曲，教師給予指導(dǎo)糾正。（6）完整地唱全歌。在間奏上，鼓勵同學(xué)隨音樂即興扮演(騎馬、揚鞭、走崎嶇山路)。（7）歌曲會唱后學(xué)唱曲譜，要求能流暢地唱譜。（8）選擇合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏音樂。（9）完整地扮演歌曲(唱，演，伴奏)。?14、創(chuàng)作4小節(jié)自身的歌(1)該曲調(diào)的創(chuàng)作要符合三個條件： 用八個音。 用四種節(jié)奏型。 4小節(jié)長度。(2)凡符合以上三個條件，可以讓同學(xué)自由創(chuàng)作。(3)在同學(xué)創(chuàng)作后，要讓同學(xué)自身唱自身創(chuàng)作的歌