一年級品德與生活下冊 春天說了什么4教案 浙教版

1、（浙教版）一年級品德與生活下冊教案第一單元 春天的歌1. 春天說了什么教材分析以春天的景物圖引入，展現(xiàn)了春天的典型季節(jié)特征：柳樹綠了，桃花開了，冬眠的青蛙醒來了讓學生對春天有初步的感受。通過學習富有人文氣息的兒歌，激發(fā)學生的想象力，去聽一聽春天大自然的聲音。在充滿童趣的“捉迷藏”中引導學生去觀察發(fā)現(xiàn)更多春天的足跡。在添詩添畫的游戲中，強化對春天大自然的美好體驗。課時1課時教學目標1學習兒歌，認識春天的特征。2主動觀察大自然中動植物的變化。3涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。教學重難點1找春天活動的組織。2培養(yǎng)學生有一顆善于發(fā)現(xiàn)美、感受美的心靈。教具多媒體課件教學過程教學環(huán)節(jié)基礎(chǔ)教案個性設(shè)計（

2、過程步驟）一、導入1盼望著，盼望著，春姑娘悄悄地來到了我們的身邊，讓我們一起走進春天，去欣賞一下春天的美景吧！（課件出示圖片）2春姑娘的本領(lǐng)可大了，你猜猜她對冰雪說了什么，冰雪那么聽話，都化了。（出示課題春天說了什么）（春天到了，冰雪快快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽。）她對花兒說了什么，花兒那么聽話，都開了。（春天到了，花兒快快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦?。?同桌同學討論討論，春天還對誰說了什么？3小結(jié)：春天是個美好的季節(jié)，大自然會發(fā)生奇妙的變化，到處充滿各種各樣的聲音。沙沙沙，春雨給大地帶來了充足的水分。轟隆隆，春雷叫醒了冬眠的小動物。二、匯報找春天1這幾天，老師請小朋友在校園、在路邊、

3、在公園、在小區(qū)、在家里找找春天。你找到了嗎？請把你的發(fā)現(xiàn)說給四人小組的同學聽聽，待會兒老師要請你們上臺發(fā)言。2根據(jù)學生發(fā)言，隨機出示圖片。桃花（幾個花瓣、顏色、葉子）教師隨機補充油菜花（形狀，顏色為金黃色，油菜籽可以榨油。）柳樹（頭發(fā)似的枝條）燕子（外形、黑色的羽毛、剪刀似的尾巴、燕子是候鳥。）小草（綠油油的，不能隨意踐踏。）學生沒說到的，老師可以結(jié)合圖片進行補充介紹。3小朋友真能干，小花小草想和春天捉迷藏，可都被我們小朋友發(fā)現(xiàn)了，我們一起來學一首有趣的兒歌和春天捉迷藏（齊讀，指名表演）三、春天的天氣1春天里，除了景色還有什么發(fā)生變化了呢？（天氣） 天氣有什么變化？（暖和、忽冷忽熱）2春天天氣變化大和我們小朋友有什么關(guān)系呢？（及時增減衣服，預防春季傳染病,少去人群密集的公共場所，比如：車站、商場、電影院等等，多參加一些戶外活動。）四、春天的活動1小朋友在春天里最喜歡什么活動呢？（照片出示交流）3月12日植樹節(jié)2一年之計在于春，一日之計在于晨，你喜歡春天嗎？在這個美好的季節(jié)你還想干什么呢？五、小結(jié)1師:春天的美麗、快樂需要用我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)，用雙手去描繪。讓我們一起填寫一首春天的歌吧！完成P7“童心島”，你可以根據(jù)詩