七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)敘事 我的開(kāi)學(xué)第一課是如何煉成的

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第7頁(yè) 共7頁(yè)七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)敘事 我的開(kāi)學(xué)第一課是如何煉成的新學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，我又重新回到七年級(jí)擔(dān)任信息技術(shù)課程，從上周學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束后開(kāi)始到今天完成了新生入學(xué)課程的第一課。課后我認(rèn)真梳理如下。剛剛走進(jìn)中學(xué)校園的學(xué)生在小學(xué)階段已對(duì)信息技術(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，尤其是在生活中對(duì)身邊智能手機(jī)、平板電腦、互聯(lián)網(wǎng)的熟悉可謂一斑，鑒于此，在軍訓(xùn)結(jié)束后我即研制了一份信息技術(shù)興趣大調(diào)查問(wèn)卷，設(shè)置了十六個(gè)問(wèn)題，在這些問(wèn)題的背后使我基本了解了這批孩子對(duì)信息技術(shù)的基本認(rèn)識(shí)和掌握情況，這算是提前了解學(xué)情吧。在新生軍訓(xùn)之前我就在考慮如何上好這開(kāi)學(xué)的第一課呢?首先我從課程名稱

2、入手，學(xué)生在生活中一般都將信息技術(shù)課稱為計(jì)算機(jī)課、電腦課、微機(jī)課等，而很少稱為信息技術(shù)，我告訴學(xué)生他們之間并不能等同，從這個(gè)懸疑中出發(fā)，通過(guò)學(xué)生對(duì)生活的觀察了解信息與信息技術(shù)。鑒于學(xué)生從小學(xué)階段到初中階段處于具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)度的階段，而目前的學(xué)生還主要靠具體形象思維為主，我從學(xué)生生活中對(duì)智能手機(jī)的使用情況入手，通過(guò)對(duì)短信息的認(rèn)識(shí)，概括出文字信息的概念，延伸到圖片信息、聲音信息、視頻信息等，從而認(rèn)識(shí)到在生活中信息無(wú)處不在，人類社會(huì)傳播的一切內(nèi)容，語(yǔ)言、文字、符號(hào)、信號(hào)、指令等，人類離開(kāi)信息將無(wú)法生存；緊接著我以三幅圖片為例，讓學(xué)生分別說(shuō)明鬧鐘、交通信號(hào)燈、網(wǎng)絡(luò)聊天是如何傳遞信息的，再

3、以信息傳遞的介質(zhì)出發(fā)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)是管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。進(jìn)一步提出信息技術(shù)有四種核心技術(shù)：傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)。由于學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)識(shí)具有局限性，因此我采用直觀介紹的方式，從網(wǎng)絡(luò)中尋找關(guān)于四種核心技術(shù)的視頻資料作為學(xué)生學(xué)習(xí)的微視頻，通過(guò)觀看微視頻，學(xué)生觀察思考了解不同技術(shù)在信息傳遞中的作用，從而直觀生動(dòng)的認(rèn)識(shí)信息與信息技術(shù)的概念。至此活動(dòng)一進(jìn)行完畢。活動(dòng)二我安排的是結(jié)合生活實(shí)際以小組合作交流的形式去了解信息技術(shù)在社會(huì)生活各領(lǐng)域的應(yīng)用：辦公領(lǐng)域、交通領(lǐng)域、工業(yè)領(lǐng)域、商務(wù)領(lǐng)域、醫(yī)療領(lǐng)域、教育領(lǐng)域、生活休閑等。通過(guò)學(xué)生小組討論分別來(lái)指出演示文稿中信息技術(shù)在

4、各領(lǐng)域中是如何發(fā)揮作用的，通過(guò)學(xué)生的討論和交流從而進(jìn)一步鞏固學(xué)生的信息意識(shí)?；顒?dòng)三是介紹初中階段的課程總體設(shè)置。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生興趣愛(ài)好，我將七八年級(jí)的課程目前粗略設(shè)置如下：七年級(jí)上冊(cè)：1、探尋信息技術(shù)海洋2、漫游網(wǎng)絡(luò)世界3、我是小報(bào)編輯能手利用word 2003 (文字處理)制作作品4、我是小小會(huì)計(jì)師利用excel2003數(shù)據(jù)處理七年級(jí)下冊(cè)：1、我的演講我做主powerpoint 2003 (幻燈片制作)2、爭(zhēng)做平面設(shè)計(jì)大師photoshop(圖像處理)與美圖秀秀八年級(jí)上冊(cè)：1、我是動(dòng)畫(huà)達(dá)人flash8 動(dòng)畫(huà)制作2、歡迎來(lái)到我的網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)frontpage2003 網(wǎng)頁(yè)制作八年級(jí)下冊(cè)：1、計(jì)

5、算機(jī)程序設(shè)計(jì)讓學(xué)生初步體會(huì)到程序設(shè)計(jì)的魅力2、我要參加校園微電影藝術(shù)節(jié)視頻編輯與加工3、steam課程或3d課程在課程內(nèi)容介紹后分別向同學(xué)們展示不同軟件制作的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本形態(tài)，明確目標(biāo)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課程活動(dòng)四中，作為入學(xué)第一課的主要內(nèi)容，我詳細(xì)向同學(xué)們介紹了機(jī)房的注意事項(xiàng)和學(xué)習(xí)建議及考評(píng)方式。一、注意事項(xiàng)1、進(jìn)入信息技術(shù)教室的同學(xué)需準(zhǔn)備一雙鞋套。2、由體育委員在班級(jí)教室外集合整隊(duì)，排好隊(duì)進(jìn)入一樓信息技術(shù)教室。3、在信息技術(shù)教室門(mén)前穿好鞋套進(jìn)入。通訊不要用“吼、嚷”，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。4、進(jìn)入教室保持安靜，安全操作，愛(ài)護(hù)機(jī)房設(shè)備。認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、

6、合作交流、勇于實(shí)踐創(chuàng)新，有問(wèn)題舉手提問(wèn)或發(fā)問(wèn)，把握好每次上機(jī)實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，努力成為一名計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高手。5、機(jī)房不歡迎各種飲料和零食，因?yàn)檫@些東東會(huì)讓電腦和我感到不安，在這里我們不是開(kāi)茶話會(huì)。 。6、電腦死機(jī)時(shí)，需要重啟，這個(gè)你會(huì)了嗎？在我講解期間，如果電腦出現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)先看周?chē)瑢W(xué)的屏幕，等我講完后舉手示意。7、離開(kāi)機(jī)房時(shí)，請(qǐng)退出所有程序，將板凳和鍵盤(pán)放回原處。上課采用的學(xué)習(xí)方式：觀察模仿、實(shí)踐操作、自主探究、合作交流。二、學(xué)習(xí)建議及考評(píng)方式1、上課采用的學(xué)習(xí)方式：觀察模仿（課堂上要多去觀察他人或教師的操作經(jīng)驗(yàn)及程序，按照操作流程模仿操作，形成技能技巧）、實(shí)踐操作（信息技術(shù)課程重在通過(guò)具體的實(shí)

7、踐來(lái)促進(jìn)技能技巧的熟練提高，在課堂中應(yīng)該抓住時(shí)間多練習(xí)、多操作）、自主探究（充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，大膽勇敢去嘗試操作，經(jīng)過(guò)多次嘗試性練習(xí)，在失敗的基礎(chǔ)上尋找成功的技巧）、合作交流（充分發(fā)揮小組內(nèi)的力量，集思廣益，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新）。2、上課的學(xué)習(xí)態(tài)度：謙虛謹(jǐn)慎、勤于思考、敢于發(fā)問(wèn)、勇于求問(wèn)、不恥下問(wèn)、善于分享、樂(lè)于助人。3、評(píng)價(jià)他人學(xué)習(xí)成果的方式：以積極正面評(píng)價(jià)為主，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的操作方法和技巧，避免錯(cuò)誤的操作習(xí)慣和方式。課堂評(píng)價(jià)采取自評(píng)、同桌互評(píng)、小組內(nèi)互評(píng)、他人評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等。4、評(píng)價(jià)的依據(jù)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、操作的規(guī)范性和結(jié)果、作品形成的質(zhì)量。5、課程獎(jiǎng)勵(lì)方式：待定6、學(xué)期考核（待定）：采取分值制，滿分100分。平時(shí)成績(jī)40分（課堂提出疑問(wèn)、回答問(wèn)題、完成練習(xí)、課堂紀(jì)律等）考核成