做一個(gè)有智慧的管理者校長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得_8

1、做一個(gè)有智慧的管理者校長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得 做一名有管理智慧的校長(zhǎng) 2021年濰坊市第二期中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 安丘市郚山鎮(zhèn)郚山小學(xué) 孫業(yè)森 我參加了2021年濰坊市第二期中小學(xué)校長(zhǎng)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，收獲很大，著名教育家陶行知先生強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)好校長(zhǎng)也就意味著一所好學(xué)校?！币氚褜W(xué)校管理好，校長(zhǎng)首先要努力成為優(yōu)秀的校長(zhǎng)。優(yōu)秀的校長(zhǎng)必須是出色的管理者、優(yōu)秀的規(guī)劃師和堅(jiān)守信念的革新家；優(yōu)秀的校長(zhǎng)必須具有極強(qiáng)的事業(yè)心，鞠躬盡瘁、殫精竭慮，把校長(zhǎng)的工作作為自己的首要職責(zé)；優(yōu)秀的校長(zhǎng)必須是潛心的研究者，具有清晰的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo)?；匚吨鴮?zhuān)家們的教育思想、

2、管理智慧，研讀著專(zhuān)家們所創(chuàng)造的教育經(jīng)典、管理奇跡，我的內(nèi)心激情涌動(dòng)，感動(dòng)震撼之余，更多的是激勵(lì)，是振奮。反復(fù)咀嚼，細(xì)細(xì)揣摩，我以為在現(xiàn)代學(xué)校管理中，校長(zhǎng)要堅(jiān)守以下幾個(gè)宗旨，追求智慧的、有效的、卓越的管理。 一、理念就是靈魂 蘇霍姆林斯基說(shuō)?！靶ｉL(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)?！币凰晒Φ膶W(xué)校，一定要具備前瞻性的教育思想和管理理念。思路決定出路。先進(jìn)的理念就是學(xué)校的靈魂，倘若沒(méi)有正確的辦學(xué)理念，學(xué)校就等于沒(méi)有靈魂。 眾多名校長(zhǎng)的成功都是由于他們擁有先進(jìn)的管理理念，所以，要真正建成有層次、有品位、有內(nèi)涵的現(xiàn)代化學(xué)校就必須要有先進(jìn)的教育理念來(lái)引領(lǐng)，來(lái)支撐，來(lái)統(tǒng)率。 二、課堂是改革主陣地 課

3、堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。學(xué)校教育教學(xué)的每一天都是由一個(gè)又一個(gè)四十分鐘的課堂所組成的。抓住了課堂，就是抓住的教育教學(xué)；推進(jìn)了課堂，就是推進(jìn)了改革；管好了課堂，就是管好了學(xué)校。 課改的觀念在于校長(zhǎng)。要想把課改工作做好，首先從管理者入手，其次選準(zhǔn)切處點(diǎn)，第三以課改為載體，解決好七個(gè)問(wèn)題：管理團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題，教師素質(zhì)的問(wèn)題，育人觀念的問(wèn)題，課程改革的問(wèn)題，教學(xué)方法的問(wèn)題，教育評(píng)價(jià)的問(wèn)題，家校聯(lián)動(dòng)的問(wèn)題。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育不是對(duì)立和并列的關(guān)系，而是從屬的關(guān)系，做為校長(zhǎng)，追求做事不貪大，做人不計(jì)小，細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校的工作從大處著眼，小處入手，精于細(xì)微，才能有大的提高。始終做舉著旗幟走在前面，而不做拿著

4、鞭子走在后面的校長(zhǎng)。我校在課改方面作了一定的工作，英語(yǔ)的“四化教育”、編寫(xiě)綠色教育校本課程、語(yǔ)文的大閱讀教學(xué)等，作為校長(zhǎng)始終與廣大的一線教師共同進(jìn)行教育教改，獲取第一手資料，為教學(xué)評(píng)價(jià)做準(zhǔn)備。 校長(zhǎng)要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)，還要鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，激活教師的創(chuàng)新熱情，他們就會(huì)感到處處充滿生機(jī)。我們學(xué)校每年都舉行青年教師文藝晚會(huì)，在會(huì)上，作為校長(zhǎng)充分肯定一線教師的拼搏進(jìn)取的碩果，進(jìn)一步激活特別是青年教師的工作創(chuàng)新熱情，讓他們對(duì)工作充滿了激情。 三、用文化引領(lǐng)學(xué)校。 學(xué)校是文明凈土，是文化的場(chǎng)所。開(kāi)發(fā)全課程教育，使校園文化成為課程改革的平臺(tái)，及時(shí)更新學(xué)校窗口部位，校園的閱讀欄里做到每周一更新，

5、標(biāo)語(yǔ)要與時(shí)俱進(jìn)，要有時(shí)代精神。校園的一草一木，要精致，花木一學(xué)期一修剪。墻壁的板面要維護(hù)好，走進(jìn)學(xué)校要給人以賞心悅目的感覺(jué)，始終保持干凈、整潔、條理。這些校長(zhǎng)要做表率，引領(lǐng)教師跟進(jìn)，學(xué)生才能效仿。除此之外，校長(zhǎng)還要“三思而后行”，要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別人意見(jiàn)，才不致于決策失誤，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提高，做到遇事不慌，淡定自若。 四、創(chuàng)建辦學(xué)特色 有教育專(zhuān)家說(shuō)。一所沒(méi)有特色的學(xué)校是一所沒(méi)有生命力的學(xué)校。特色就是區(qū)別于其他同類(lèi)學(xué)校而屬于自己特有的優(yōu)勢(shì)。這一優(yōu)勢(shì)是在學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造并積累而成的，且是以學(xué)校雄厚的實(shí)力和豐富的經(jīng)驗(yàn)作后盾而日益彰顯的學(xué)校個(gè)性。特色不僅意味著獨(dú)特，更是意味著超越，是其他同類(lèi)學(xué)校一時(shí)難于

6、企及的。特色體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)代表質(zhì)量，它是使學(xué)校產(chǎn)生社會(huì)影響并為社會(huì)認(rèn)可的標(biāo)志，是形成學(xué)校品牌的重要內(nèi)容。 汶水小學(xué)的“校園文化長(zhǎng)廊”，把水文化做的有滋有潤(rùn)，讓每一面墻會(huì)說(shuō)話、讓每一個(gè)實(shí)物變成了說(shuō)話的載體，匠心獨(dú)運(yùn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，打造了別具一格的學(xué)校文化之“詩(shī)文化”品牌。 我校的英語(yǔ)四化教育，從根本上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，通過(guò)教師幫助學(xué)生成功學(xué)好英語(yǔ)，讓學(xué)生嘗試成功，逐步達(dá)到學(xué)生自主成功，開(kāi)創(chuàng)了我校英語(yǔ)教學(xué)的大躍進(jìn)時(shí)期。我校的厚德文化廣場(chǎng)為學(xué)校的文化底蘊(yùn)添光增彩，是我校特色辦學(xué)的一重要方面，收到良好效果。 走近名校長(zhǎng)，我們不難看出，他們有著深厚的理論積淀，有著豐富的教育實(shí)踐，有著獨(dú)到的管理智慧。從他們身上，我們始終可以堅(jiān)信：一名好校長(zhǎng)，的確就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)要知道、學(xué)道、入道、出道、得道，要想干、